МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебной – методической и воспитательной работе
________________
____ _____________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины НАРОДНЫЙ КОСТЮМ
Код и наименование направления подготовки: 51.03.02. Народная художественная культура (Профиль подготовки: Руководство студией декоративно-прикладного творчества)
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР
Факультет: ДПИ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
Составитель рабочей программы
Доцент _______________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _________________________________
(дата и номер протокола)
____________________________________________________________
(наименование кафедры)
Зав. кафедрой_______________
Красноярск 2014г
Цель преподавания учебного курса «Народный костюм» обеспечить подготовку бакалавров декоративно-прикладного творчества на основе изучения теории и истории художественного текстиля, знания основных видов, овладения практическими навыками работы, а также сформировать у студентов направления «Народная художественная культура» таких компетенций, которые позволят им, стать руководителями студи декоративно-прикладного творчества, владеющими профессиональными знаниями и умениями в этой области.
Задачи учебного курса «Народный костюм»:
- стремление к достижению высокой художественной культуры и эстетического мировоззрения;
- приобретение и расширение знаний об основных технологических приемах художественной обработки материалов в текстиле;
- освоение терминологического аппарата дисциплины, основных методологических подходов в решении поставленных задач;
- владение основными навыками создания произведений декоративно-прикладного искусства в текстиле, способствующего наиболее полному раскрытию возможности личностного потенциала будущего руководителя творческого коллектива;
- умение использовать полученные знания в своей профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении, анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллективов и центров народных художественных промыслов.
Основу профессионального освоения дисциплины по изучению народного костюма составляет практическая деятельность студентов. На занятиях особое внимание обращается на приобретение знаний и навыков в традициях изготовления народного костюма из текстильных материалов. Изучаются различные виды и техники художественной обработки одежды - творчество мастеров регионов России, с целью сохранения культурной памяти предков, которая не даст нам забыть свою историю.
Важная роль в учебном процесс отводится выполнению копий различных образцов народного творчества, а также выполнение в материале проектных творческих разработок.
Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов. К экзаменационным просмотрам и промежуточным аттестациям представляются материалы, связанные с выполнением учебного задания. Объем и качество работ студента оценивается комиссией за определенный период.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Народный костюм» предназначена для реализации основной образовательной программы (ООП) по направлению подготовки 51.03.02. Народная художественная культура, профиль подготовки «Руководство студией декоративно-прикладного творчества», направлена на усвоение бакалавром общекультурных и профессиональных компетенций. Данная дисциплина входит в профильный модуль Базовой части профессионального цикла дисциплин.
Учебная дисциплина «Народный костюм» носит междисциплинарный характер, её изучение подкрепляется изучением таких дисциплин как «Композиция», «Методика руководства студией декоративно-прикладного творчества», «Скульптура и пластическая анатомия», «Мировая художественная культура», «Теория и история народного декоративно-прикладного творчества», «Методика преподавания народного декоративно-прикладного творчества», «Живопись», «Рисунок» и др.
Основные разделы изучения дисциплины включают:
1. Общие сведения об основных видах художественной обработки текстильных материалов в народном костюме.
2. Характеристики основных принципов декорирования народного костюма в России.
3. Основные приёмы декорирования одежды в текстильной технике.
Изучение дисциплины «Народный костюм» предполагает и самостоятельную работу. Результатом самостоятельной работы студентов является выполнение практических заданий в полном объеме, которые предоставляются для проверки преподавателю в процессе обучения. Формальные, содержательные и методические требования к выполнению самостоятельных практических заданий, список заданий, условия и сроки исполнения приведены в соответствующем разделе учебно-методических материалов по курсу «Народный костюм». Аудиторная работа предполагает проведение практических занятий, анализ выполненных работ, исправление ошибок под руководством преподавателя.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремиться к саморазвитию повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- быть способным реализовывать актуальные актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, декоративно-прикладного творчества (ПК-1);
- владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративно-прикладного творчества, студией кино-, фото - и видеотворчества (ПК-2);
- уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК-3);
- быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5);
- всладеть способами формирования систмы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса (ПК-6);
- быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса (ПК-7);
- владеть основными подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8);
- быть мотивированным на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9);
- быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);
- быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото - и видеотворчества) с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);
- владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино, фото - и видеотворчества) (ПК-13);
- уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества (хореографических любительских коллективах, любительских театрах, студиях декоративно-прикладного творчества, студиях кино, фото - и видеотворчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-14)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
* Знать:
- историю становления и развития студий ДПТ, методику руководства их учебно-воспитательным и художествено-творческим процессом;
- становление и развитие народных художественных промыслов в России;
- труды крупнейщих исследователей народного искусства П. Богатырева, В. Василенко, В. Воронова, , В. Стасова, и др.
- деятельность музеев, домов народного творчества, школ народных ремесел и других учреждений культуры по сохранению, изучению и популяризации произведений НДПТ.
- государственные образовательные стандарты для школ («Искусство»), средних и высших учебных заведений (специализация «Декоративно-прикладное творчество»);
- роль и место ДПТ в действующих программах по изобразительному искусству для дошкольных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования, средних и высших учебных заведений;
- основные технологические приемы, художественой обработки материалов в декоративном искусстве;
* Уметь:
- анализировать государственные проекты и программы сохранения и развития народного ДПТ;
- работать с научной и учебной литературой по специальности, периодическими изданиями;
- разрабатывать информационные и методические материалы о различных аспектах развития народного ДПТ ;
- анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллектвов, народных мастеров центров народных художественных промыслов;
- участвовать в разработке и внедрении инновационных методик организации и руководства студиями ДПТ;
* Владеть:
- основными навыками создания произведений ДПТ, источниками и каналами информации об этом виде народного искусства, навыками художественно-педагогической деятельности в области ДПТ, методами организации и руководства студиями ДПТ, различными формами пропаганды их деятельности, методического руководства, кадрового, материально-технического и финансового обеспечения;
- основными формами и методами организации проведения мастер-классов, семинаров и курсов повышения квалификации руководителей студий, центров образовательных учреждений;
- методами подготвки и проведения конкурсов и выставок народного ДПТ;
- теоретическими и методическими основами преподавания НДПТ в средних и высших спциальных учебных заведениях (колледжах, вузах культуры и искусств).
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единцы (252 часа), из них 196 часов аудиторных и 56 часов отводится на самостоятельную работу.
Структура дисциплины
Виды учебной работы | Всего (часов) | Семестры | |||||||
Общая трудоемкость | 252 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Аудиторные занятия: | 196 | ||||||||
лекции | - | ||||||||
практические занятия (ПЗ) | 196 | 60 | 76 | 60 | |||||
- | |||||||||
другие виды аудиторных | - | ||||||||
промежуточный контроль (просмотры) | |||||||||
Самостоятельная работа: | 56 | ||||||||
изучение теоретическ. курса | - | ||||||||
курсовой проект (работа): | - | ||||||||
- | |||||||||
задачи | - | ||||||||
задания | 56 | 12 | 32 | 12 | |||||
Другие виды самостоятельной | - | ||||||||
Виды итогового контроля (зачет, экзамен) | экзамен |
5-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
лекции | ПЗ | СЗ | ||
1 | Введение в народный костюм. Особенности комплекса одежды, выполнение пробников изучения кроя одежды некоторых регионов, стилистические особенности | 36 | 30 | 6 |
2 | Традиционный русский костюм. Выполнение копии фрагмента одежды (пояс, головной убор) | 36 | 30 | 6 |
Итого за семестр | 72 | 60 | 12 | |
Отчетность | просмотр |
6-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
лекции | ПЗ | СЗ | ||
1 | Семантика и символика в традициях вышивки народного костюма. Выполнение копии вышивки в одежде, вариантов отделки деталей костюма (воротник, рукав, платок и т. д.) | 54 | 38 | 16 |
2 | Особенности орнамента в народной одежде. Выполнение творческого задания в технике – вышивка | 54 | 38 | 16 |
Итого за семестр | 108 | 76 | 32 | |
Отчетность | просмотр |
7-й семестр
№ | Наименование разделов | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
лекции | ПЗ | СЗ | ||
1 | Лоскутное шитье и аппликация в народной одежде. | 36 | 30 | 6 |
2 | Костюм народов Сибири, изучение приемов декорирования и кроя, выполнение пробников | 36 | 30 | 6 |
Итого за семестр | 72 | 60 | 12 | |
Отчетность | экзамен |
Содержание дисциплины
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1. | 5 семестр. Тема 1. Введение в народный костюм. | Введение в народный костюм. Особенности комплекса одежды, выполнение пробников изучения кроя одежды некоторых регионов, стилистические особенности. Цель задания состоит в знакомстве с различными художественными техниками изготвления народной одежды. Студенты изучают и анализируют различные виды одежды и приемы кроя. Оббьем задания эскизы различных приемов кроя одежды 8-10 образцов. Пояснительная записка. |
2. | Тема 2. Традиционный русский народный костюм. | Цель задания: Выполнить копию фрагмента одежды (пояс, головной убор). Объем задания. Пояснительная записка. Копия фрагмента одежды. |
3. | 6 семестр. Тема 1. Семантика и символика цвета и орнаментики в традициях вышивки и ткачества народного костюма. | Выполнение копии вышивки в одежде, вариантов отделки деталей костюма (воротник, рукав, платок и т. д.) Цель задания состоит в знакомстве с различными художественными техниками ткачества и вышивки в народном костюме, особенностями орнаментики и цвета. Народная вышивка Русского Севера. Русская народная вышивка юга России. Народная вышивка центральных районов России. История вышивки лентами. Виды ленточных швов. Обьем задания: Копия вышивки в народном костюме (воротник, рукав, платок и т. д.). Пояснительная записка. |
4. | Тема 2. Творческое задание с использованием приемов вышивки. | Особенности орнамента в народной одежде. Выполнение творческого задания в технике – вышивка Цель: Выполнить творческую композицию – вставку для русского национального костюма (ленточный орнамент) – нагрудное украшение, с применением различных приемов русской вышивки с применением одной или нескольких техник. Объем задания. Пояснительная записка. Творческая композиция - вставка для костюма. |
5. | 7 семестр. Тема 1. Лоскутное шитье и аппликация в народной одежде, изготовление изделия в натуральную величину с применением русского народного кроя. | Творческое задание в технике лоскутного шитья с применением вышивки и изготовлением изделия в натуральную величину с применением русского народного кроя. Цель задания, использование различных технологий работы в технках пэчворка и квилта в русской народной одежде. Обьем задания: фрагмент или деталь одежды в технике лоскутного шитья, с применением вышивки, изготовление изделия в натуральную величину с использованием традиционного народного кроя. Пояснительная записка. |
6. | Тема 2. Костюм народов Сибири. | Значение и влияние традиционного народного костюма на современную моду. Выполнение копий фрагментов костюма народов Сибири Цель: изучение приемов декорирования и кроя, выполнение пробников. Обьем задания: фрагмент или деталь одежды в традиционной технике. Пояснительная записка. |
5. Образовательные технологии
При преподавании дисциплины «Художественный текстиль» используются наряду традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), копирование образцов народного творчества, применяются технологии проектного обучения (Организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного выполнения учебного задания); творческий проект, деловая игра с моделированием различных ситуаций образовательного процесса учащихся.
6. Самостоятельная работа студентов
Программой предусматривается самостоятельная работа студентов, которая способствует более глубокому погружению в творческую деятельность.
Важной частью самостоятельной работы студента является написании пояснительной записки к заданию. Пояснительная записка, это теоретическая часть практического задания, в которой студент приводит краткое описание темы, свое понимание выполняемой им работы, цель и основные задачи задания.
Объем текста пояснительной записки – 2 печатных листа текста. Дополнительно рекомендуется включать в содержание фотографии с иллюстрациями классических образцов, своих эскизных разработок, а также список используемой литературы.
План написания пояснительной записки.
Вводная характеристика задания – цель, задачи, отличительные особенности данного задания. Краткий обзор существующих направлений в данном виде ДПИ, историческая справка и современные тенденции. Сравнительный анализ своей работы с общепринятыми и общепризнанными стилями, приемами формообразования и декорирования в данном виде творчества (с указанием особенностей своей работы). Технология исполнения (описание практической реализации и технологических приемов).Другой важной частью самостоятельной работы студентов является работа в библиотеке с литературными и электронными ресурсами.
Студент обязан заниматься изучением темы, сбором и анализом наглядного и теоретического материала, работой с литературой, изучением музейных источников культуры, искусства заниматься в аудиторное время и во время самостоятельной подготовки, это зарисовки с натуры образцов народного и профессионального декоративно – прикладного искусства. Выполнение упражнений и клаузур. Вынашивание собственной творческой идеи. Разработка сюжета. Формирование предметного образа. Поиск цветового и колористического решения в клаузурах. Выражение идеи в конструктивно - пластической форме эскиза. Во время аудиторных занятий представлять преподавателю результаты своей самостоятельной работы.
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства знаний
1. Промежуточная аттестация проводится в середине учебного семестра – студенты выполняют практические задания в соответствии с задачами.
2. Экзамен проводится по окончании изучения дисциплины. Студент представляет объем выполненных работ на просмотр. Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:
* оценка «Отлично» выставляется при представлении полного объема задания;
* оценка «Хорошо» выставляется при представлении достаточного и точного объема задания с некоторым недостатком сведений;
* оценка «Удовлетворительно» выставляется при неполном объеме задания и с некоторыми неточностями в работе.
- оценка «Неудовлетворительно» выставляется при отсутствии объема выполненных работ.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная литература
Астраханцева, основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учеб.-метод. пособие для вузов/ , ,
.- Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 347с.: ил..-(Высшее образование)
2. Валеева-Сулейманова, -прикладное искусство казанских татар=The decorative applied art of the Kazan Tatars: [альбом]/ -Сулейманова,
.- М.: Сов. художник, 1990.- 215с.: ил.
3. Гильман, роспись тканей: учеб. пособие для вузов/ .- М.: Владос, 2008.- 159с.: ил.
4. Искусство батика: для начинающих и студ. художествен. вузов/ пер. Е.Успенской.- М.: Внешсигма: АСТ, 2000.- 111с.: ил..-(Энциклопедия художника)
5. Крамаренко, , материал, форма: Отечественное декоративное искусство XX-начала XXI века: Керамика, стекло, гобелен, фарфор: учебно-метод. пособие.- М.: МГХПА им. , 2009.- 203с.+ 8 л. цв. вкл.: ил.
6. Кума, Адамсон: [альбом].- М.: Сов. художник, 1991.- 79с.: ил.
7. Косогорова, декоративно-прикладного искусства: учеб. для вузов/
Л. В. Косогорова, .- М.: Академия, 2012.- 224с., 8л. цв. вкл.: ил..-(Бакалавриат)
8. Косоурова, Западной Европы XVI-начала ХХ века в Эрмитаже: Интерьер и костюм: каталог выставки/ Гос. Эрмитаж.- СПб.: Славия, 2006.- 199с.: ил.
9. Краски Китая: Народный костюм и ремесла: каталог выставки/ авт. ст. Пу Вэйхуа,
Ян Ли; пер с кит. М. Гроза [и др.].- СПб.: Славия, 2007.- 295с.: ил.
10. Молотова, -прикладное искусство: учеб. пособие.- М.: Форум, 2007.- 272с.: ил..-(Профессиональное образование)
11. Мамонтова, Ю. Гобелены и ширмы/ под ред. Г.Кондратьевой.- М.: Ниола 21-й век, 2005.- 93с.: ил..-(Б-ка журн."Цветы".Школа флористики)
12. Муханова, из лоскутков - быстро и красиво.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.- 160с.: ил..-(Магазин рукоделия)
13. Неймышева, -прикладное искусство Латвийской ССР: альбом.- М.: Сов. художник, 1990.- 245с.: ил.
Дополнительная литература
1. Ефимова, вышивка и кружево: Собрание Государственного Исторического музея/ , .- М.: Изобразит. искусство, 1982.- 271с.: ил.
2. Русские художественные промыслы.- М.: Мир энциклопедий Аванта+: Астрель, 2010.- 183с.: ил..- (Самые красивые и знаменитые)
3. Сохачевская, текстиль: материаловедение и технология: учеб. пособие/ .- М.: Владос, 2010.- 126с.: ил.
4. Художественный стиль - 90: Выставка москов. художников: каталог/ Союз худож. СССР, Норв. об-во художествен. текстиля; авт. вступ. ст. Л. Крамаренко; сост.
Л. Альтман, Л. Романова.- М.: Сов. художник, 1991.- 96с.: ил.
6. Эдит Паулс-Вигнере: Гобелены. Художественный текстиль: каталог выставки/ сост. .- М.: Сов. художник, 1983.- 30с.: ил.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мастерская - с хорошим дневным освещением, столы, стулья, швейные машины, текстильные материалы, видеопроектор, выход в интернет.
