Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
Принята методсоветом Протокол № от «___»__________20___ |
«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУДОД «ЦДТ» _______________// |
Рабочая
дополнительная общеобразовательная программа
«Техническое моделирование.
Опыты и наблюдения»
Направленность – научно-техническая
Возраст учащихся - 12-14 лет
Продолжительность образовательного цикла – 1 год
Составители:
педагоги дополнительного образования
,
Сыктывкар
Пояснительная записка
Техника - это совокупность устройств, применяемых человеком в производственной и не производственной деятельности, для облегчения и ускорения трудовых процессов. Техника - это машины, станки, приборы, инструменты и др.; это здания и сооружения, дороги и каналы; средства транспорта и связи и. т. д.. К понятию техника относится и технология: совокупность наиболее эффективных приёмов, методов, способов использования оборудования и других технических средств.
В настоящее время российская промышленность испытывает острый недостаток специалистов технического профиля. Поэтому очень актуальным является поиск ребят, имеющих склонность к технике и развитие их способностей.
Программа «Опыты и наблюдения» является программой научно-технического совершенствования. Занимаются по этой программе обучающиеся успешно окончившие программу «Техническое моделирование» клуба «Резонанс» и школьники, имеющие склонность к исследовательской работе и имеющие достаточный уровень технической подготовки.
На занятиях клуба у учащихся формируется и развивается познавательный интерес к науке и технике, активное творческое мышление, конструкторские способности и способности исследователя, научное восприятие окружающего мира, формируются трудовые умения и навыки, воспитывается культура и эстетика труда, осуществляется профессиональная ориентация. Ребята в увлекательной и доступной форме знакомятся с основными методами исследования окружающего мира – учатся вести наблюдения и ставить опыты. Кружковцы учатся создавать простейшие лабораторные приборы, проводить с их помощью исследования, делать выводы. Клуб призван помочь кружковцам как в совершенствовании и углублении имеющихся знаний, так и в изучении вопросов, не рассматривающихся школьной программой. Навыки исследовательской работы, полученные на занятиях клуба, не окажутся лишними, какую бы сферу деятельности ребёнок не выбрал в дальнейшем.
Национальный и региональный компонент реализуется в разделах программы: «Простейшие измерения», «Жидкости и газы», «Движение и силы», «Работа и энергия», «Теплота», «Электричество», «Свет», «Воспитательная работа», через беседы, экскурсии в музеи, выставочные залы, на производство.
Программа является модифицированной, составлена на основе типовых программ по техническому творчеству 1998г.: «Едем, плаваем, летаем» (, , программа кружка радиоэлектроники ()). Программа модифицирована в целях увеличения политехнической направленности курса. Программа и рассчитана на учащихся первых - вторых классов, поэтому она была усложнена и расширенна. Программа напротив претерпела некоторые упрощения, поскольку клуб не ставит своей целью доскональное изучение электроники. При составлении программы использовался и опыт работы составителей программы.
Цели и задачи:
Цель: Способствовать развитию и совершенствованию интереса школьников к техническому творчеству, развитию творческих способностей, формированию конструкторских умений и навыков, профессиональному самоопределению обучающихся.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить со свойствами различных материалов и способами их обработки.
- познакомить с основами графической грамотности и технической терминологии.
- познакомить с принципами работы и различных технических устройств.
- ознакомить с основами электротехники и электроники. Развить навыки выполнения электромонтажных работ.
- ознакомить с элементами технического конструирования.
Воспитательные:
- научить жить и работать в коллективе, уважать его.
- воспитание патриотизма, гордости за достижения Российской науки и техники.
- организовать производственный труд, соединяя приобретение знаний с трудовой деятельностью. Формирование позитивного отношения к труду и окружающим людям.
Развивающие:
- развивать кругозор учащихся, смекалку, фантазию, нестандартный подход к проблеме.
- развивать техническое и конструкторское мышление.
Развить навыки работы со столярным, слесарным, монтажным инструментом.
Организационно-педагогические основы обучения.
Выполнение программы рассчитано на один год. - Возрастная категория обучающихся 5-8 класс
Организационные условия:
Основная форма занятий – групповая. Применяются так же такие формы занятий, как игра, конкурс, соревнование, экскурсия, поход, защита проекта.
Количество детей в группах - 10 человек
Количество часов в неделю – 8 часов
Набор детей в группы - свободный.
Группы разновозрастные.
Тип программы – дополнительная.
Вид программы – модифицированная.
Направленность программы – научно-техническая.
Прогнозируемые результаты:
-Обучащиеся будут:
- Знать первоначальные сведения о свойствах жидкостей и газов, тепловых явлениях, силах в природе, колебательных и волновых процессах, электрических и оптических явлениях;
- уметь вести наблюдения;
- обладать навыками постановки опытов;
- уметь делать выводы на основе опытов и наблюдений;
- уметь давать научное объяснение наблюдаемым явлениям;
- применять полученные умения и навыки на практике;
- иметь опыт проектной и исследовательской деятельности;
- иметь опыт работы в малых группах;
- иметь опыт сотрудничества и взаимопомощи;
- уметь самостоятельно находить источники информации;
- анализировать, отбирать и обрабатывать полученную информацию.
У клуба есть многолетние дружеские связи с различными организациями и учреждениями, оказывающими материально-техническую помощь. Работа ведётся в тесном взаимодействии с детскими объединениями сходной направленности в «ЦДТ»: «Судомодельный кружок», д\о «Форсаж», д\о «Мастерок», д\о «Мастерилка», автоклуб «Вираж», поддерживается связь с детскими объединениями технической направленности РЦДО и др., а так же со школами, Сыктывкарским государственным университетом и Коми государственным педагогическим институтом. Созданные условия помогут ребёнку, имеющему склонность к технике, развить свои способности, а к моменту окончания школы определиться с выбором профессии.
II. Учебно-тематический план
№ | Тема | Количество часов | Форма контроля | ||
Всего | Теория | Практика | |||
1. | Вводное занятие. Правила ТБ. | 2 | 2 | - | Устный опрос |
2. | Простейшие измерения. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
3. | Жидкости и газы. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
4. | Движение и силы | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
5. | Работа и энергия. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
6. | Колебания и волны. Звук. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
7. | Теплота. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
8. | Электричество. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
9. | Свет. | 27 | 2 | 25 | Дневник наблюдений |
10 | Работы по собственному замыслу. | 50 | 3 | 47 | Дневник наблюдений |
11 | Воспитательная работа. | 18 | - | 18 | Наблюдение, анкетирование. |
12 | Итоговое занятие. | 2 | 2 | - | Подведение итогов за год |
Итого: | 288 | 23 | 265 |
III. Содержание разделов и тем программы
1. | Вводное занятие. Правила безопасности труда. (2 часа) |
Теория (2 часа): Знакомство с программой обучения на четвёртый год. Проведение инструктажа по Т. Б. в помещении клуба. | |
2. | Простейшие измерения (27часов) |
Теория (2 часа): Понятие о единицах измерения. Эталон. Измерения длин. Измерение площадей. Определение объёмов. Отвес. Уровень. Вес тела. Понятие об удельном весе. Измерение времени. Практика (25 часов): Практика измерения различных размеров с помощью инструментов. изготовление линейки, мерной ленты Получение навыков визуальной оценки размеров. Практика измерения и вычисления площадей. Изготовление палетки. Практика определения и вычисления объёмов тел различной формы. Изготовление мензурки. Изготовление капельницы. Практика применения пипетки и мерной трубки. Изготовление брусков заданного объёма из различных материалов. Изготовление отвеса. Изготовление уровня. Проверка горизонтальности поверхности воды. Изготовление рычажных весов. Правила взвешивания. Взвешивание тел одинакового объёма из разных материалов. Практика измерение временных отрезков. Изготовление водяных часов. Измерительные работы в Республике Коми | |
3. | Жидкости и газы. (27часов) |
Теория (2часа): Понятие о давлении. Единицы измерения давления. Расчёт давления. Давление воздуха. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Давление жидкости. Сообщающиеся сосуды. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Практика (25часов): Практические вычисления давления. Изготовление столиков для изучения давлен5я. Изготовление жидкостного манометра. Опыты с жидкостным манометром. Изготовление модели водонапорной башни. Изготовление модели «Водолаз». Простые опыты, демонстрирующие давление воздуха. Изготовление воздушного пистолета. Опыты с воздушным пистолетом. Изготовление фонтана Герона. Простые опыты, демонстрирующие наличие атмосферного давления. Изготовление поршневого насоса. Опыты с поршневым насосом. Изготовление сифона. Опыт: фонтан в разряжённом пространстве. Применение свойств жидкостей и газов на предприятиях Республики Коми | |
4. | Движение и силы. (27часов) |
Теория (2 часа):Понятие о скорости. Единицы измерения скорости. Понятие о равномерном и ускоренном движении. Движение падающих тел. Понятие о силе. Законы Ньютона. Инерциия. Понятие о силе трения. Сложение движений. Относительность движения. Вращательное движение. Понятие о центре тяжести. Устойчивость тел. Практика (25часов): Определение скоростей движения различных объектов. Наблюдения за падающими телами. Изготовление желоба Галилея. Опыты с желобом Галилея. Простые опыты, демонстрирующие свойство инерции. Изготовление пушки. Изготовление сегнерова колеса. Изготовление динамометра. Простые опыты, демонстрирующие силу трения. Изготовление трибометра. Изготовление прибора по сложению движений и опыты с ним. Изготовление линейки для элементарного изучения сложных движений и опыты с ней. Простые опыты с вращающимися телами. Изготовление прибора для демонстрации «мёртвой петли». Определение центра тяжести различных тел. Занимательные фокусы. Изготовление «неваляшки) Применение сил различной природы и свойств движения в промышленности Республики Коми. | |
5. | Работа и энергия. (27часов) |
Теория (2часа): Понятие о энергии, работе, мощности. Закон сохранения энергии. Простые механизмы. Практика (25часов): Изготовление маятника Максвелла. Простые опыты с рычагом. Изготовление установки для изучения свойств рычага. Опыты с установкой. Изготовление подвижных и неподвижных блоков. Опыты с блоками. Изготовление модели ворота. Опыты с воротом. Энергетические источники Республики Коми. | |
6. | Колебания и волны. Звук. (27часов) |
Теория (2часа): Колебания в природе и технике. Маятник и его свойства. Понятие о периоде колебаний. Волны. Понятие о продольных и поперечных волнах. Длина волны. Звуковые волны. Практика (25 часов): Изготовление маятника, определение периода колебаний маятника. опыты с маятником. Получение волн на верёвке. Получение волн на поверхности воды. Определение расстояний при помощи скорости звука. | |
7. | Теплота. (27часов) |
Теория (2 часа): Понятие о строении тел. Тепловое расширение тел. Жидкостный термометр. Передача теплоты. Плавление и отвердевание. Парообразование и конденсация. Практика (25 часов): Простые опыты по диффузии. Изготовление простых приборов для наблюдения расширения твёрдых тел при нагревании. Изготовление биметаллической пластины. Простые опыты по теплопередаче. Изготовление ящика-термоса. Опыты с ним. Наблюдение за процессом плавления олова. Проведение простейших литейных работ из олова. Правила ТБ при плавлении металла. Наблюдение за процессом испарения жидкостей. Установление факторов, от которых зависит скорость испарения. Выявление зависимости температуры от скорости испарения. Изготовление паровой турбины. Тепловые явления на предприятиях и в природе Республики Коми. | |
8. | Электричество. (27часов) |
Теория (2часа): Понятие о электрическом заряде. Электростатические явления. Электрический ток. Электромагнитные явления. Практика (25 часов): Простые опыты по электростатике. Изготовление электрометра. Сборка простых электрических схем. Изготовление железных опилок. Простые опыты с магнитом. Намагничивание металлических предметов Изготовление компаса. Наблюдение воздействия электрического тока на магнитную стрелку. Изготовление электромагнита. Применение магнитных свойств вещества в промышленности Республики Коми. | |
9. | Свет. (27часов) |
Теория (2часа):Понятие о природе света. Понятие о законах распространения света. Отражение света. Преломление света. Практика (25 часов): Изготовление камеры обскура. Простые опыты по отражению света. Изготовление перископа. Изготовление калейдоскопа. Простые опыты по преломлению света. Опыты с рассеивающими и собирающими линзами. Изготовление подзорной трубы. Применение световых явлений на предприятиях республики Коми. | |
10. | Работы по собственному замыслу. |
Теория (3 часа): Повторение и обобщение знаний о физических явлениях, полученных в течении года. Практика (47 часов): Демонстрации приборов, установок, моделей изготовленных в течении года Разбор используемых в них эффектов и принципа работы. Изучение применения рассмотренных эффектов и физических законов в окружающей природе, повседневной деятельности человека, в технике. Выбор и формулирование индивидуального или группового задания. Изучение литературы. Определение физических эффектов, которые можно применить для реализации проекта. Разработка проекта. Разработка и постановка исследований и опытов для количественной оценки эффективности выбранного способа реализации проекта. Корректировка проекта. Реализация проекта. Испытания. Устранения недостатков. Демонстрация проекта. Исследования возможностей реализованного проекта. Анализ результатов. Пути усовершенствования. | |
11 | Воспитательная работа. Практика (18часов). |
12 | Итоговое занятие Теория (2 час): Подведение итогов работы за год. |
IV. Условия реализации программы:
Программа технического клуба «Резонанс» реализуется на базе МОУДОД «ЦДТ». Для занятий используются два кабинета. В одном кабинете создана слесарно-столярная мастерская, в другом электромонтажная лаборатория.
Для складирования материалов, необходимых для работы в клубе есть два складские помещения.
IV. I Материально – техническое обеспечение:
Для реализации программы в клубе созданы необходимые условия. Есть слесарно-столярная мастерская. Мастерская оснащена необходимой мебелью: слесарный верстак – 1 шт., рабочие столы 4 шт.. Так же, в оснащение мастерской входит ручной слесарно-столярный инструмент в необходимом количестве и станочное оборудование: сверлильный станок – 2шт, распиловочный станок – 1 шт., заточной станок – 1 шт., муфельная печь – 1 шт., сварочный аппарат – 1 шт., ручной электроинструмент.
Создана лаборатория для выполнения электромонтажных работ. Лаборатория оснащена необходимой мебелью: монтажный стол – 1шт., рабочие столы – 4шт.. Лаборатория электрифицирована оснащёна измерительными приборами, приспособлениями для пайки и монтажа электрических и электронных устройств.
IV. II Методическое обеспечение:
В ходе работы клуба мы пришли к выводу, что лучшие результаты даёт работа с группами, включающими в себя обучающихся разного возраста и различных годов обучения. В таких группах старшие кружковцы становятся наставниками для младших, их старшими товарищами. Уверены, что такое отношение к младшим сохранится у ребят и после того, как они покинут стены клуба, в противовес принципам «дедовщины», укоренившимся в обществе. Кроме того, обучая младших и «новеньких», кружковцы сами гораздо лучше усваивают знания. Неоценимый опыт общения получают ребята в ситуации, когда младший по возрасту, но более опытный кружковец обучает старшего в атмосфере, не предполагающей какого-либо унижения или насмешки. Младшие также нередко помогают старшим, выдвигая нестандартные идеи, чаще всего неисполнимые, но дающие пищу для размышлений, в ходе которых появляется оригинальное решение той или иной проблемы. Вообще, основными воспитательными задачами клуба являются решение некоторых проблем общения и развитие творческих способностей ребят. Дело в том, что увлеченным чем-либо ребятам, частенько, не с кем обсудить волнующие их проблемы. Для тех из них, кто интересуется наукой и техникой, кто любит поработать руками и головой, что бы воплотить свои идеи и существует наш клуб. Но для того, что бы иметь возможность воплотить свою идею в жизнь, необходимо постигнуть основы мастерства.
IV. II. I. Информационно-методическое обеспечение.
В помещении клуба есть в наличии:
- учебные плакаты по теме «Электричество»
- диафильмы по темам: Жидкости и газы», «Движение и силы», «Работа и энергия», «Теплота»,
-технические средства обучения: компьютеры, видеомагнитофон, проекционная техника (диапроектор, кодоскоп, эпидиаскоп), звуковоспроизводящая аппаратура;
- техническая библиотека - 50 экземпляров.
В обеспечении учебного процесса большую помощь оказывают клубу спонсоры, родители учащихся.
IV. II. II Методы и приёмы обучения:
Работа детского технического клуба «Резонанс» построена на следующих ПРИНЦИПАХ:
-принцип систематического и последовательного обучения.
-принцип доступности обучения.
-принцип воспитывающего обучения.
-принцип наглядности.
-принцип сознательного усвоения знаний, творческой активности.
-принцип связи обучения с практикой.
Работа педагога направлена на создание в д/о творческой доброжелательной атмосферы, способствующей максимальному развитию способностей детей с учётом их интересов, возможностей, состояния здоровья. Для формирования у обучающихся позитивного отношения к занятиям техническим творчеством, используются следующие
МЕТОДЫ:
-словесные (рассказ, объяснение, беседа и т. д. )
-наглядные ( иллюстрации, наглядные пособия, Т. С. О.)
-практические (изготовление поделок, выполнение заданий, создание композиций, создание фантастических объектов)
ПРИЁМЫ:
-создание проблемной ситуации.
-использование сравнений и аналогий.
-постановка наводящих вопросов, помогающих осознать информацию
-создание ситуации занимательности (необычные факты, необычное в обычном)
-эмоциональное изложение материала.
-опора на жизненный опыт школьника.
-создание ситуации успеха через оказание дифференцированной помощи кружковцам.
-использование различных познавательных игр.
В определении последовательности и содержании прохождения учащимися программы учитываются следующие факторы:
- возрастные особенности детей.
- индивидуальные психологические и физические особенности кружковцев.
- состояние межличностных отношений в группе.
- состояние материально-технической базы.
- календарные даты и времена года.
В силу вышесказанного, выполнение программы предусматривает:
- При изучении той или иной темы, практическая часть выбирается индивидуально, в зависимости от склонностей, способностей, возраста и уровня готовности обучающегося. Принимаются во внимание пожелания обучающегося.
- в отдельных случаях, может быть изменён порядок прохождения тем, если изменение не нарушает целостности процесса обучения.
- В группе технического совершенствования обучающийся может сам выбрать тему, которую будет разрабатывать более углублённо, уменьшив количество часов на изучение других тем.
Всё это даёт возможность более гибкого проведения занятий с учётом всех условий, изменений, возможностей и состояния здоровья обучающихся.
Воспитательная работа.
Воспитательная работа в клубе «Резонанс» является неотъемлемой частью учебного процесса и направлена на:
- развитие личностных творческих способностей каждого ребёнка;
- создание ситуации успеха для каждого обучающегося;
- создание условий для сплочения коллектива;
- развитие умения общаться с людьми разных возрастов, культуры общения, умения организовать досуг.
- патриотическое воспитание.
Воспитательные мероприятия в клубе, обычно, проводятся в дни школьных каникул, проводятся клубные дни.
Беседы, конкурсы, экскурсии, выставки, соревнования и пр. проводятся в течении всего учебного года согласно плану.
Традиционными в клубе стали мероприятия:
- военная игра на местности.
- «Магик-шоу»
- игра на местности «Поиск клада»
- игра «Штурм крепости»
- участие в мероприятиях «Технической недели».
Работа с родителями.
В начале учебного года для родителей обучающихся проводится родительское собрание, на котором они знакомятся с уставом клуба, учебной программой, расписанием занятий, планом мероприятий на учебный год. Обсуждаются существующие проблемы, намечаются пути их разрешения и возможности посильного участия родителей в жизни клуба.
Родители кружковцев приглашаются на массовые мероприятия, привлекаются к их подготовке.
Поощряются совместные занятия детей и их родителей.
Педагогический контроль.
Компетенции, приобретённые обучающимися в ходе учебных занятий, систематически проверяются в течении всего учебного периода в разных формах:
- подведение итогов после каждого занятия
- мини соревнования в группах и клубе.
- соревнования между объединениями.
- викторины, конкурсы.
- игровые программы
- выставки разных уровней.
- собеседования.
- анкетирование.
Так же во всех группах в декабре месяце проводится промежуточный контроль, а в апреле-мае итоговый контроль, результаты которых протоколируются. Промежуточный и итоговый педагогический контроль поводится не на одном занятии, а является обобщением оценки ЗУН ученика за полугодие.
Итоговый педагогический контроль
по программе «Опыты и наблюдения»
Теория: учащемуся даются вопросы из карт промежуточного контроля.
Высокий уровень - 5 баллов - 80-100% правильных ответов.
Средний уровень - 4 балла - 50-70 % правильных ответов.
Низкий уровень - 3 балла - менее 50% правильных ответов.
Практика:
Высокий уровень - 5 баллов. Работа выполнена самостоятельно, соблюдены все требования в процессе работы.
Средний уровень – 4 балла. Работа выполнена с небольшими отклонениями. В процессе работы испытывались некоторые затруднения.
Низкий уровень - 3 балла. Работа выполнена с помощью педагога, изделие неаккуратное, с грубыми отклонениями от требований, не уделено внимание к оформлению.
Общий результат:
Высокий уровень – 10 баллов.
Средний уровень – 8-9 баллов.
Низкий уровень – 6 баллов.
Критерии оценки умений и навыков.
Требования | Высокий уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
Самостоятельность. | Работа выполнена самостоятельно. | Испытываются некоторые затруднения. | Работа с педагогом |
Последовательность, соблюдение технологии при выполнении работ. | Работа выполнена в соответствии с технологией | Работа выполнена с небольшими отклонениями от технологии. | Грубые отклонения от технологии. |
Точность. | Работа выполнена точно, все размеры соблюдены | Работа выполнена с небольшими отклонениями. | Работа выполнена с отступлениями от нужных размеров. |
Качество изготовления, оформление. | Работа выполнена аккуратно, хорошо оформлена, проявление творчества, фантазии. | Качество работы ниже требуемого, недостаточно уделено внимания оформлению изделия, деталировке. | Работа выполнена небрежно, оформление неаккуратное. |
Использование инструментов. Правила ТБ | Правильный выбор инструментов. Соблюдение ТБ. | Частичные затруднения в выборе инструментов. Соблюдение ТБ. | Затруднения в выборе инструментов. Нарушение ТБ. |
IV. III. Внешние условия:
Поддерживаются связи с детскими объединениями, научными, учебными, производственными учреждениями аналогичного профиля: с детскими объединениями технической направленности «ЦДТ»: «Судомодельный кружкок», д\о «Форсаж», д\о «Мастерок», д\о «Мастерилка», автоклуб «Вираж», с детскими объединениями технической направленности РЦДО и др., а так же со школами, Сыктывкарским государственным университетом и Коми государственным педагогическим институтом
IV. IV. Кадровое обеспечение:
Непосредственной реализацией программы в клубе заняты два опытных педагога со стажем работы более 20 лет и имеющие первую и высшую квалификационные категории
V. Список литературы
Нормативно – правовые документы
Конституция РФ. Администрация Президента РФ. // Юридическая литература - 1997г. Официальное издание. // Конституция РК. Принята Верховным Советом РК 17.02.1994 года с изменениями и поправками. ФЗ г. «Об образовании в Российской Федерации». Конвенция о правах ребёнка.// Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от20 ноября 1989 года. Ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от13.06.1990г. № 000-1.// Указ президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей» . Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения). // СанПиН 2.4.4.1251-03//. Нормативно-правовые акты Министерства образования РФ, Министерства образования РК. Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Письмо Министерства образования и науки РФ //от 01.01.2001г. // Устав муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества»//Утверждён Главой администрации МО ГО «Сыктывкар», 2010 г.//
Литература для педагога
1. "Кружок электронной автоматики" М. "Просвещение"
1990 г.
2. "Кружок р/т конструирования" М."Просвещение"
1990г..
3. Гаевский O. K. "Авиамоделирование" М. "Гос-во ДОСААФ СССР"
4. Драгунов "Автомодельный кружок" М. "П". ИЗД ДОССАФ, 1998 г.
5. Иванов, "В помощь радиокружку" М. Радио и связь. 1982 г.
6. Иванов, "В помощь радиокружку", "Радио и связь", 1990 г.
7. Программа. М. Просвещение 1988 г., 1995 г..
8. Программа. ТТУ, 1998 г.
9. Рожков "Авиамодельный кружок" М. "П" 1978
10. Стахурский, Тарасов "Техническое моделирование в нач. классах"
М. "Просвещение" 1984 год.
11. "Техническое моделирование и конструирование" М. Просвещение.
12. Хорошавин "Физико-техническое моделирование" М. Просвещение
1983 г.
Литература для учащихся
1. Кизяков "Очумелые ручки", "Росмэн", 1997 год.
2. "Юный радиолюбитель" Москва "Росмэн", 1997 г.
3. , , "Введение в цифровую технику", "Радио и
связь" 1987 г
4. Борновонов, Кривопалов. Б-ка "юного пионера. Знай и умей", "Военные
игры", Изд. «Детская литература"
5. Ермаков "Простейшие авиамодели" М."П" 1984 г.
6. Ж-лы "Юный техник".
7. Ж-лы "Радио".
8 Ж-лы "Моделист-конструктор"
9. Ж-лы "Мастерок"
10. Заворотов "ОТ идеи к модели" М. "П" 1984 год.
11. Замотин и др "Твори, выдумывай, пробуй". "П" Изд. ДОСААФ,1998
год.
12. Иванов, "Электронные самоделки" м. 1993 г..
13. Иванов, "Энциклопедия начинающего радиолюбителя" М.
"Патриот" 1982 г.
14. Иванов, "Электронные игрушки" М. "Радио и связь", 1998 год.
15. "Энциклопедия юного мастера".
16. "Постройка модели судов" Ленинград "Судостроение"
1987г.
17. Кружок "Умелые руки", С-Петербург, "Кристалл", 1997 г.
18. 'Электроника шаг за шагом" Д. лит. 1979 г.
19. "Первые шаги в радиоэлектронике".
20. Шпаковский "Для тех, кто любит мастерить".
