Краткосрочный план урока

Краткосрочный план урока.

Тема урока:  Число и цифра 7. Состав числа 7.	Школа:  школа –гимназия имени Гани Муратбаева (Байзакский район село Сарыкемер )
Дата:  19 .07.16г.	ФИО учителя:
КЛАСС:1	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	отличать цифру от числа,  уметь наглядно изображать однозначные числа разными способами (совокупностями точек, палочек и. д.); показывать на числовой прямой ;  писать цифры
Цели обучения	Все учащиеся смогут:
отличать цифру от числа
Большинство учащихся будут уметь:
умеют составлять таблицу сложения и вычитания числа 7, применять знание таблицы при решении задач и выражений
Некоторые учащиеся смогут:
развивать навыки  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, учатся вести учебный диалог
Языковая цель	Учащиеся могут:
Правильно описывать результаты счета, полученные на практике, называть порядковый номер
Ключевые слова и фразы Больше, меньше, равно, столько же, больше, чем; меньше, чем
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: Математические термины метод частично-поисковый, репродуктивный.
Вопросы для обсуждения:
Кого вы видите на полянке?  -Где находится ёжик?  - Кто стоит между волком и утенком?  - Посчитайте по порядку слева направо. - Каким по счету стоит … ?
Подсказки: Сравнение чисел и связь с их положением на числовой оси
Предыдущее обучение	Знание о цифре 6 и составе числа 6
План.
Планируемые сроки	Планируемые действия	Ресурсы
Начало урока 4 мин 6 мин	Начинаем урок математики. Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по стране «Математика». Но сначала мне хотелось бы узнать: «А любите ли вы сказки?» (Дети: «Да.»).  Знаете их?- Тогда, я говорю начало сказки, а вы должны продолжить её название. Готовы! Волк и …. Белоснежка и …. Сказка о мёртвой царевне и….   - В сказках очень часто встречаются волшебные цветы. Может вы их назовёте? («Аленький цветочек», «Цветик-семицветик») - А кто может сказать, почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик? (Потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). - Правильно, у этого волшебного цветка лепестки раскрашены в семь цветов. Ребята, вспомните, а где ещё встречается такое сочетание цветов? (Дети: У радуги тоже 7 цветов.) - А для того, чтобы легче запомнить название и расположение цветов в радуге придумали стихотворение: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Давайте его повторим и запомним.  Кто готов назвать тему нашего урока? (Г/ф/и) Графический диктант. 3 клеточки вправо, 2 клеточки вниз, 3 клеточки влево вниз наискосок, 1 клеточка влево, 1 клеточка вверх, 2 клеточки вправо вверх наискосок, 1 клеточка вверх, 2 клеточки влево, 1 клеточка вверх. - что получилось? Это печатная цифра. На что она похожа? -Где  мы встречаемся  с  числом  семь? Письмо цифры 7 в тетрадях,  Построй из спичек(проволоки, трубочек, пластилина)  цифру 7(взаимопроверка)	Спички, трубочки, проволока, пластилин
Середина урока 20 мин	(К/г) Состав числа 7 (работа в парах)Вот ты и научился писать цифру 7. А сейчас ты узнаешь, как составляется число 7.  Число СЕМЬ предлагает тебе помочь ему достроить башенки око­ло его дома, чтобы всем было понятно, какое число здесь живёт. • Дорисуй в каждой башенке столько зелёных куби­ков, чтобы во всех башенках было всего по 7 куби­ков.  7 стало магическим числом. Это связано и с тем, что человек воспринимает окружающий мир через 7 «отверстий» в голове. Давайте посчитаем? (2 глаза, 2 уха, 2 ноздри и 1 рот) Число 7 считалось волшебным. Оно использовалось в сказках и мифах древнего мира. Например, семь чудес свет, семь подвигов Геракла… А какие пословицы и поговорки знаете вы?. 1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.  2. Семь бед – один ответ.  3.  Семеро одного не ждут. - А теперь отгадайте  загадки: 1. Братцев  этих  ровно 7. Вам  они  известны  всем. Каждую неделю  кругом Ходят братцы друг за другом. Попрощается  последний, Появляется передний. (дни недели) -Перечислите  их.
Конец урока 6 мин Рефлексия 4 мин	(п)Внимательно посмотрите задание  и скажите, какие вопросы можно к нему задать? На каком месте в натуральном ряду чисел стоит число 7? На сколько число 7 больше, чем число 6? На сколько семь меньше, чем последующее? Как можно получить число 7? (Г ) 1гр. Сравнение чисел, (  фигур  разных цветов и размеров). -Как будем выполнять это задание? 2-гр. На сколько красных (маленьких) фигур больше? - На сколько зеленых (больших) фигур меньше? Взаимосвязь между целым и частями. Сосчитать сколько красных фигур, сколько синих, сколько больших, сколько маленьких и сравнить 3-гр. Решение примеров. Что сделать нужно в этом задании? – Как вы ответите на вопрос: как связаны между собой примеры каждого столбика? Это круговые примеры: ответ каждого из них совпадает с первым числом в записи следующего примера Логическая задача  Чему научились на уроке? -Что показалось самым интересным? - А что было сложным?	В тетрадях учащиеся учатся писать цифру  7. +1 +1 1 2 3 4 5 6 7 Работа  над составом числа, заполняйте таблицу «Состав чисел». Карточки с числами (раздаточный материал)