Анализ состояния и перспективы развития
общего образования в 2016 году
Система общего образования г. Улан-Удэ представлена 58 учреждениями общего образования: 55 средних общеобразовательных школ, 3 вечерние, с охватом 54 883 учащихся.
Материально-техническая база учреждений общего образования с каждым годом укрепляется за счет средств бюджета города и внебюджетных источников.
За период подготовки школ к новому учебному году учреждениями образовательными учреждениями проведена большая работа:
- Устранены предписания надзорных органов на 2016 г. и проведено благоустройство образовательных учреждений за счет средств местного бюджета на сумму 48 299 300 руб., за счет средств республиканского бюджета – 36863,20.
- Приобретены 20 комплектов ученической мебели для первоклассников на сумму 1200 т. р. из местного бюджета.
- Во всех учреждениях проведен текущий ремонт;
- Проведен ремонт медицинских кабинетов на сумму 5 465 700 рублей
Проведен капитальный ремонт средней общеобразовательной школы №38: расширены коридоры, укреплены и увеличены эвакуационные выходы, полностью проведен ремонт пожарной сигнализации, ремонт чердачного перекрытия. Также в связи с аварийным состоянием была отремонтирована спортивная площадка по А.
В целом важно осуществлять все шаги в позитивном русле, ставить вопросы об условиях и качестве предоставляемых образовательных услуг и их соответствии реальным потребностям населения.
Отмечаем, что несмотря на сложную экономическую ситуацию, наши дети и педагоги становятся участниками международных, всероссийских и региональных соревнований, олимпиад, конкурсов и фестивалей, где становятся обладателями медалей и призовых мест.
Одной из успешных практик решения вопросов по индивидуализации образования и раннему выявлению одаренности учащихся является организация профильного обучения в старших классах. В 2015-2016 учебном году профильное обучение было организовано в 44% общеобразовательных школ города. Так, школы №19, 17, 56 организуют работу в профильных классах с участием профессорско-преподавательского состава ВСГУТУ, БГУ.
Отражением профессионального роста учителей города является результативность учащихся. В этом году 202 выпускника школ города получили медаль «За особые успехи в обучении» в прошлом – 121. Портфолио 50% выпускников школ наполнено успехами в научно-исследовательской деятельности, спортивными достижениями. В этом году 15 городских выпускников сдали ЕГЭ на 100 баллов, в прошлом году – 10. В Республиканском конкурсе «Учитель года Бурятии – 2016» учитель географии МАОУ СОШ №47 получила Гран-При; , учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №7 удостоена диплома II степени. Четыре учителя стали победителями Всероссийского конкурса «Лучший учитель» и награждены премиями по 200 т. р., пять учителей стали победителями на 50 т. р.
МАОУ «СОШ № 49» включена в список «100 лучших школ России – 2015», МАОУ «Гимназия № 14» попала в перечень «500 лучших школ России-2015», победителями Всероссийской выставки – форума образовательных учреждений России стали СОШ №26, лицей № 27, «Детский оздоровительно-образовательный центр «Родник», детский сад № 91 «Строитель». 8 школ города и Комитет по образованию, подтвердив в декабре 2015 года статус Республиканской стажировочной площадки по государственно-общественному управлению, привлекли из республиканского бюджета 3 миллиона 200 т. р. на офис-оборудование и распространение своего опыта в 8 регионах страны.
В 2015 году из республиканского бюджета была предоставлена субсидия в размере 1 миллиона 900 т. р. на обучение 52 педагогических работников на курсах профессиональной переподготовки. Ежегодно повышают квалификацию более полутора тысяч педагогов, по результатам аттестации 711 педработников получили 1 квалификационную категорию, 350 – высшую, 53 руководителям установлено соответствие занимаемой должности на 5 лет. Дополнительную специализацию в области управления «Менеджер образования» получают сегодня 53% руководящих работников, и к декабрю 2017 года этот показатель будет равен 99 %. Проблема привлечения и закрепления молодых специалистов продолжает быть актуальной, так как увеличившееся количество классов-комплектов открыло вакансии в этом году на 100 с лишним единиц, особенно учителей начальных классов, русского языка, математики.
2677 учителей трудятся в 58 общеобразовательных организациях г. Улан-Удэ, в которых обучается 54 883 ребенка. В этом году первоклассников - 6850 (в прошлом году – 6350), ежегодный прирост контингента учащихся усугубляет ситуацию с переполненностью школ города. Уже сегодня 3 школы города вновь вынуждены учиться в три смены. Комитетом по образованию изыскиваются пути решения проблемы переуплотненности школ города через строительство новых школ в «сотых» кварталах, на Левом берегу, пристроев в 33 гимназии, 63 школе и 14 гимназии это самые «болевые» точки и без положительного решения нам уже не обойтись.
Актуальнейшей задачей системы общего образования остается обеспечение доступности качественного образования для всех категорий детей. Работа с детьми с особыми возможностями здоровья строится через развитие специального коррекционного и инклюзивного образования. С 1 сентября начинается внедрение ФГОС НОО для детей с особыми образовательными потребностями.
В рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» 27 миллионов рублей освоено для создания безбарьерной среды в 11 школах. В Дорожной карте по реализации инклюзивного образования запланированы мероприятия для дальнейшего создания доступной среды в детских садах, школах и учреждениях дополнительного образования.
Тем не менее, успешное внедрение стандарта для детей с ОВЗ ставит еще более объемные задачи, чем это было при внедрении ФГОС общего образования, а именно:
- готовность и способность педагогов работать с разными категориями детей, что требует подготовки и повышения квалификации педперсонала,
- разработка адаптированных образовательных программ, которые позволят осуществить поиск и внедрение оправданных, эффективных решений по созданию в образовательных организациях коррекционно-развивающего образовательного пространства.
Ключевым фактором развития системы образования сегодня является участие общественности в оценке качества предоставляемых услуг. Общественным советом инициировано проведение независимой оценки качества образовательных услуг 12 учреждений общего образования в 2017–ом году.
В этом году намечается положительная тенденция – усиление работы с родительской общественностью. В марте Комитетом по образованию совместно с органами государственно-общественного управления был реализован проект «Семья и школа. Взаимодействие и ответственность». Мы становимся открытой системой, создающей конструктивный диалог с родителями, гражданским обществом. Более 8 тысяч родителей были вовлечены в круглые столы, в лекционные занятия, семинары. В течение недели родители имели возможность познакомиться с правами и обязанностями как родителей, так и учащихся, получить консультации у психологов. Это направление работы получило живой отклик родителей.
За 9 месяцев 2016 года Комитетом по образованию г. Улан-Удэ проведена работа по повышению качества образования и рейтинговой оценки школ города. С целью совершенствования муниципальной и школьной систем оценки качества образования ведется работа по развитию системы муниципального мониторинга качества образования, государственной итоговой аттестации и единого государственного экзамена. Комитетом по образованию создан Городской общественный совет по оценке качества образования. За 9 месяцев 2016 г. проведены заседания Совета, на которых обсуждались следующие вопросы. Были обозначены приоритетные направления и цели развития отрасли образования на уровне муниципалитета:
- разработка программ развития физико-математического направления;
- разработка мероприятий по сохранению бурятского языка;
- продолжение развития патриотического воспитания детей.
Перспективы развития и ключевые задачи
- обеспечение доступности качественного образования для всех категорий детей (развитие инклюзивного образования); поддержка одаренных детей; повышение эффективности деятельности муниципальных образовательных организаций; подготовка и повышение квалификации педагогического персонала.
