МБДОУ Д/С № 31
Обобщение педагогического опыта
тема: «Создание условий для приобщения дошкольника к истории и культуре Красноярского края».
Подготовила: ст. воспитатель
г. Зеленогорск 2015г.
Актуальность проблемы в необходимости развития интересов дошкольников в ознакомлении с историей родного края, связана с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о своей малой Родине, ее истории, ее лучших людях, культуре, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к Отчизне.
В ФГОС ДО одна из задач обязательной части основной общеобразовательной программы звучит так: формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родине.
Изучив ФГОС, проанализировав программу «Радуга», мы пришли к выводу, что тема по ознакомлению дошкольников с родным краем не раскрыта в разделе программы по образовательной области «Познание». При разработке проекта основной общеобразовательной программы ДОУ мы дополнили тематическое планирование с учетом регионального компонента.
Цель работы ДОУ в данном направлении такова: приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, края местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.
Для достижения данной цели были определены следующие задачи:
создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города и края. развивать у детей эмоционально - ценностное отношение к своему краю.формировать интерес к настоящему и прошлому родного города и края, умение видеть историю вокруг себя (в домах, в названиях микрорайонов и т. д.), воспитывать уважение и гордость.
познакомить детей с культурным наследием родного города и края.
развивать любознательность, познавательную активность, самостоятельность
Путь решения проблемы развития интереса у дошкольников к истории родного города – это создание системы в работе, объединив краеведческий, фольклорный, культурологический, исторический и литературный материалы.
Работу по ознакомлению дошкольников с родным домом, семьей, детским садом, городом, краем, культурным наследием своего народа можно представить в виде модели познания, которая имеет вид спирали, где на каждом витке происходит закрепление прошлого опыта и формирование новообразований.
Особенностью системы работы по ознакомлению дошкольников с краем является интеграция различных видов детской деятельности: речевой, изобразительной, познавательной, конструктивной, игровой. Это связано с потребностью создать у ребенка целостную картину окружающего мира.
Основным источником впечатлений дошкольников является ближайшее окружение та общественная среда, в которой они живут. Необходимым условием в работе является совмещение теоретического обучения с практической деятельностью в детском саду, на природе, дома с родителями.
Объем предлагаемой детям информации в каждом возрасте неодинаков. Базовым этапом формирования у детей любви к родному краю является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Младшая группа (3-4 года)
Сформировать представление о себе и семье; детском саде, дать представление о городе (например, город Зеленогорск – место, где родился и живет ребенок), улице, микрорайоне, где живет ребенок; формировать доступные пониманию детей представления о традициях, культуре и народных праздниках; воспитывать любовь к своему городу.
Средняя группа (4-5 лет)
Расширять и углублять представление о себе и своей семье; закреплять знания детей огороде, познакомить с символикой, дать представление о его достопримечательностях, обычаях и традициях; расширять кругозор детей на основе материала, доступного пониманию детей: рассказов о исторических событиях родного города; воспитывать желание познавать и уважать лучшие традиции народа: трудолюбие, доброту, гостеприимство, взаимовыручку.
Старшая группа (5-6 лет)
Продолжать развивать представления об изменении позиции ребёнка в связи с взрослением, о семье и её истории; продолжать формировать интерес к "малой Родине", познакомить с символикой достопримечательностями, культурой, традициями родного края, с людьми, прославившим свой край; о том, как в годы войн деды и прадеды сражались за нашу Родину. Формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Учить бережно относиться к тому, что создано руками человека для потомков.
Подготовительная группа (6-7 лет)
Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родного края. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Расширять представления о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями, известными людьми, культурой и традициями региона в котором живут дети. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, населяющих наш край, и их обычаям. Формировать уважение к памяти павших бойцов во время войн. Продолжать развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и их месту работы.
В настоящее время самая актуальная форма, посредством которой можно решить все поставленные задачи – это проектная деятельность.
На начальном этапе во всех группах создали предметно - развивающую среду - групповые уголки «История родного города, края» куда поместили коллекции открыток; книги и альбомы с фотографиями прошлого и современного города, края; портреты известных земляков; детские стихи, песни местных и краевых авторов, материалы по ознакомлению дошкольников с народами, населяющими край.
В ходе совместной деятельности с детьми, кроме НОД используем и другие разнообразные формы организации образовательного процесса, которые позволяют повысить эмоциональную активность детей.
Создаем условия (например: проблемную ситуацию) в которых бы детям приходилось проявлять активность (исследовать, находить ответ, создавать продукт), самостоятельно или, при затруднении, призывая к помощи взрослого. Формируем у дошкольников представления об истории возникновения города Зеленогорска, о его людях, их сибирском характере, далее об истории заселения людьми Красноярского края, таким образом, формируя интерес к малой Родине.
Особое место в работе с дошкольниками отводится развивающим и обучающим играм, в ходе которых дети с лёгкостью усваивают материал разного уровня сложности, таким как: «Прошлое предметов», «Собери целое из частей», «Родной свой край люби и знай», «Назови города Красноярского края», «Узнай по описанию (достопримечательные места родного города и края) » и т. п.
В ходе реализации тематической недели «Моя малая родина» проводим с детьми беседы по темам: «Архитектурные памятники города, края», «Наша улица в будущем», «Улицы города в старых и новых фотографиях», «Скульптуры, которые украшают наш город, край» и другие. Перед тем, как организовать детей на беседу, воспитанникам поручается (кто-то самостоятельно изъявляет желание) найти нужную информацию самостоятельно, приобщая членов своей семьи. Вместе с детьми наши педагоги составляют загадки о достопримечательных местах города, края; рассказы о людях, предметах, природе родного города и края, «Мой город не похож на другие города», «Мое любимое место в городе», «Я – Зеленогорец, «В нашем Красноярском крае есть удивительное место», рассматриваем карты города, края. Знакомим с народами, населяющими наш край с их культурой и обычаями. Организуем выставки, конкурсы детских творческих работ. Много лет наше дошкольное учреждение взаимодействует с социальными и культурными объектами города. Встречаемся с интересными людьми: работниками музеев, библиотекарями, артистами, спортсменами, ветеранами войны и труда. Обсуждаем социальную значимость деятельности людей прошлого и настоящего и т. п.
Работа по ознакомлению с историей и культурой края дошкольников строится в тесном взаимодействии с семьями воспитанников, как равноправных участников образовательного процесса. Родители помогают детям подобрать и подготовить необходимый материал в рамках работы по проектам. С удовольствием создают фотоальбомы из истории семьи, создают генеалогические древа. Сопровождают детей во время экскурсий. Родителям вместе с детьми предлагаем посетить отдаленные улицы города, рассказать о его достопримечательностях, о жизни и профессиональной деятельности людей в городе и т. п. Организуем совместные интеллектуальные игры, КВН «А у нас во дворе», «Город мой Зеленогорск». Активно участвуют в различных конкурсах: конкурсы макетов и поделок «Достопримечательности родного города», «Самые яркие места Красноярья», рисунков и стихов собственного сочинения «Мой сказочный край» и пр. Участвуют в праздниках и развлечениях «День рождения детского сада», «Наш зеленый город». В помощь родителям разработали консультации для разных возрастных групп, по ознакомлению с семьей, городом, краем; проводим индивидуальные беседы, оформляем информационные уголки «Гордимся тобой Зеленогорск», «Родной свой край люби и знай».
Предлагаем родителям, во время поездок в другие города, населенные пункты обращать внимание ребенка на их своеобразие, на то, чем они отличаются от их родного города, на природу, архитектуру и т. д. После таких поездок родители совместно с детьми с большим удовольствием (часто по собственной инициативе) оформляют и презентуют фотоотчет, помогают детям поделиться впечатлениями.
Есть опыт организации совместной поездки, в рамках работы по проекту, в город Красноярск с обзорной экскурсией, посещением природных достопримечательностей краевого центра.
Совсем недавно, в рамках празднования 80 летнего юбилея Красноярского края, в нашем ДОУ прошли значимые мероприятия.
- Для педагогов ДОУ были продемонстрированы НОД: в старшей группе «Экскурсия по ознакомлению детей с улицами и достопримечательностями г. Зеленогорска», в подготовительной группе «Знакомство детей с природными достопримечательностями Красноярья».
- Большая выставка детских творческих работ с участием родителей.
- Во всех группах, в рамках работы по проектам, были проведены интересные занятия по ознакомлению с родным краем. В подготовительной группе состоялась интеллектуальная игра «ЧТО, ГДЕ, КОГДА»? по теме: «Мое любимое Красноярье».
- Семьи воспитанников средней и подготовительной группы представили стихи собственного сочинения.
«Знать – значит любить» - говорится в русской поговорке. Поэтому именно с дошкольного возраста нужно знакомить детей с нашей малой Родиной – городом Зеленогорском и огромным красноярским краем. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, край помогут детям правильно распоряжаться, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.
