Классный час
«Вот грустная пришла минута!»
Цели:
1. Формирование навыков совместного взаимодействия детей и родителей.
2. Создание теплой, дружеской обстановки, основанной на доверии и понимании окружающих;
3. Развитие умения высказывать внимание и признательность по отношению к близким людям.
На классном часе присутствуют учащиеся-выпускники 9б класса, родители, заместитель директора по воспитательной работе , ученики 2Б класса.
Классный руководитель:
Вот грустная пришла минута:
Сегодня выпустим птенцов.
А как их удержать охота, растили ведь в конце концов.
Пришли минуты расставанья, не будем долго мы грустить.
Случиться так должно когда-то,
Иначе и не может быть.
Дорогие ребята! Это ваша 9-ая весна. Ровно 9 лет она провожала из класса в класс. А в этом году весна пришла проводить вас на большую дорогу жизни. Только что прозвенел для вас последний звонок. Более 20 тысяч школьных звонков услышали вы за годы учебы в ней. Первый школьный звонок пригласил вас на самый первый урок, а последний возвестил о том, что вы вступаете в самостоятельную новую жизнь.
1-я ведущая:
Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в первый класс,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз.
2-я ведущая:
Вы вспомните звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу.
В свой самый лучший первый класс.
Классный руководитель: Сегодня рядом с вами за партами сидят ваши родители. Они рады видеть вас такими красивыми, нарядными. Ведь вы – часть их самих. Но их сердца и полны тревогой. Вы стоите на пороге большой взрослой жизни. Думаю, что каждый из них вспоминает сейчас свои школьные годы и те девять лет, которые вы провели в стенах нашей школы. Давайте поговорим с ними об этом.
Родители получают лепестки цветика-семицветика с вопросами.
Вопросы родителям (цветик - семицветик).
1) Как звали первую учительницу вашего ребенка?
2) Какие проблемы были у вас, когда готовили ребенка в школу и в первый класс?
3) Вспомните вопросы, с которым ваш ребенок загонял вас в тупик и как вы выкручивались из создавшейся ситуации?
4) Каким был день 1 сентября 2004 года, когда вы впервые привели своего ребенка в школу?
5) Если бы была возможность вернуть время обратно, изменили ли вы что-либо в вопросах воспитания вашего ребенка?
6) Ваша самая большая радость за ребенка?
7)Помните ли вы ваш последний звонок в школе?
Классный руководитель: Такой же цветик-семицветик мы приготовили и нашим выпускникам. Пусть они ответят на вопросы.
Вопросы учащимся:
1) С кем ты сидел за одной партой в 1 классе? В 5 классе?
2) За что получил свою первую двойку? Сообщил ли родителям, как они отреагировали?
3) Если бы была возможность вернуть время обратно, то в какой класс ты бы хотел попасть и почему?
4) За что ты получил свою первую пятерку?
5) Много ли листков из дневника было вырвано?
6) Было ли за годы учебы несправедливое наказание, если не секрет - какое и за что?
7) Чего ты ждешь от будущей жизни взрослой жизни?
1-я ведущая:
Все достигнуто нами и благодаря нашим мамам и папам. Уважаемые родители, мы Вас очень любим, просто не всегда вслух говорим Вам об этом, Какие они наши родители? За что мы их любим? Думаю, лучше повода не найти, чтобы сказать слова благодарности родителям, признаться им в нашей любви.
2-я ведущая:
Встаньте все и выслушайте стоя.
Сохраненное во всей красе.
Слово это – древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем – исток всего. Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его:
«Мама»
Слово предоставляется ученикам 9Б класса. Дети обращаются со словами благодарности к родителям.
1я ведущая:
Спасибо вам за все, за вашу поддержку (особенно в трудные для нас моменты), за то, что вы есть, за то, что вы приходили в школу, за то, что всегда были рядом с нами.
Классный руководитель: На вашем жизненном пути вас ждут и удачи, и разочарования, взлеты и падения. Сегодня я хочу вам рассказать одну притчу. Возможно, когда-нибудь вы вспомните ее, и она поможет вам в жизни.
Сосуд жизни.
Как-то один мудрец, стоя перед своими учениками, взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили: «Да, полон».
Тогда мудрец взял коробку с мелкими камнями, высыпал в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими и заполнили их. После этого мудрец снова спросил учеников: «Полон ли сосуд теперь?». Они снова подтвердили: «Полон».
И наконец, мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно же, заполнил последние промежутки между камнями.
«Теперь - обратился мудрец к ученикам - я хотел бы, чтобы вы смогли увидеть в этом сосуде свою жизнь. Крупные камни - это важные вещи в жизни: ваш путь, ваша вера, ваша семья, ваш любимый человек, ваше здоровье, ваши дети - те вещи, которые даже не будь всего остального, смогут наполнить вашу жизнь. Мелкие камушки представляют менее важные вещи, такие, как, например, работа, дом, увлечения. Песок - это жизненные мелочи, повседневная суета. Если вы заполните сосуд вначале песком, то уже не останется места для более крупных камней. Также и в жизни: если вы всю вашу энергию израсходуете на мелкие поступки, то для больших уже ничего не останется. Поэтому обращайте внимание, прежде всего, на важные вещи, находите время для ваших детей и любимых, следите за своим здоровьем. У вас останется еще достаточно времени для работы, для дома, для отдыха и всего остального. Следите за вашими большими камнями - только они имеют цену, все остальное - лишь песок.
1-я ведущая:
Ты не иди по жизни – восходи!
Да будет каждый день твой восхожденьем,
Преодоленьем вихрей и туманов,
Тянущих вниз, сбивающих с пути.
2-я ведущая:
А путь всегда есть восхожденье в гору.
Пусть пролегает по низинам он,
Но все равно он будет восхожденьем.
Идущий - прав. На пик взошедший прав.
1-я ведущая:
И даже прав сорвавшийся с вершины.
Неправ лишь тот, кто, зная о вершинах,
Стоит и медлит у подножья гор.
Классный руководитель: А вы помните, какими вы пришли в школу? Наверное, не верится, что были маленькими девочками и мальчиками! Я хочу напомнить вам, какими вы были. Вас пришли поздравить ученики 2Б класса. Давайте послушаем, что они хотят сказать вам.
Выступление учащихся 2Б класса.
1-й: По школьным часам вы уже старички.
Последний окончили класс.
А мы в школьной жизни еще новички,
Но скоро догоним мы вас.
2-й: Мы хорошие ребята.
Отнеситесь к нам серьезно.
К Вам - выпускникам, понятно,
У второклашек есть вопросы.
3-й: Стали вы большие ростом,
Мужики, а не мальчишки,
Возникают тут вопросы:
Сколько нужно съесть "Растишки"?
4-й: Чтобы выглядеть красиво,
Очень вы старались.
У меня вопрос наивный:
Вы уже влюблялись?
5-й: Девушкой гламурной
Буду через 10 лет.
Среди вас потенциальных
Женихов, случайно, нет?
6-й: Вы контрольные писали
На 4 и на 5.
Вы бы нам не подсказали,
Как удачнее списать?
8-й: Пацаны, пацаны,
Мне ответы нужны:
Как математику решать?
Как девчонок «охмурять»?
9-й: В этот майский день лучистый
Мы хотим вам пожелать,
На любой вопрос от жизни
Только верно отвечать!
10-й: Вот и последние страницы
Закрыли ваши дневники
Теперь девчонки - выпускницы
А мальчики - выпускник
Классный руководитель: Вас пришла поздравить заместитель директора по воспитательной работе . (Выступление )
1-я ведущая:
Удивляясь - мы учимся жить,
Ошибаясь - мы учимся жить,
Обжигаясь - мы учимся жить,
По-другому не быть!
2-я ведущая:
Помогая - мы учимся жить,
Создавая - мы учимся жить,
Защищая - мы учимся жить,
В сердце силу растить!
1-я ведущая:
Мрак откинув - как факел горим,
Маски скинув - как факел горим,
Сердце вынув - как факел горим,
И на этом стоим!
Классный руководитель: Наш классный час подошел к концу. Впереди вас ждет государственная итоговая аттестация. Желаю вам успешно справиться с предстоящими испытаниями. Тем, кто решил стать студентами, желаю стать ими и уверенно шагать по новому пути. Мы всегда будем рады видеть вас у нас в гостях. А тем, кто решил продолжить учебу в школе, я пожелаю хорошо провести летние каникулы и с новыми силами сесть за парты в сентябре. Вы окончите школу через 2 года, в 2015 году. А в 2020 году пройдет ваша первая юбилейная встреча выпускников. Так давайте напишем письмо в будущее, каждый напишет письмо себе 2020 год. Расскажите о своих планах, о своих мечтах. Мы запечатаем эти письма в конверт, который распечатаем на встрече выпускников 2020 года. Я думаю, что через семь лет интересно будет узнать, какие из планов вам удалось осуществить. Это будет очень интересно.
Выпускники пишут «письма в будущее», запечатывают в конверт и отдают его классному руководителю.
Классный руководитель: Слова особой и я хочу сказать благодарности родителям. Спасибо, что доверили мне своих детей. Желаю вам крепкого здоровья, пусть ваши дети как можно меньше разочаровывают Вас! Удачи и добра!
В жизни можно по-разному жить,
В горе можно, и в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так: на рассвете встать,
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям!
