Экологическая безопасность в техносфере. Учебно-методический комплекс (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет

имени Козьмы Минина»

Факультет естественных, математических и компьютерных наук

Кафедра Экологического образования и рационального природопользования

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической

деятельности

_____________

«____»_______ 20___ г.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТЕХНОСФЕРЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Н. Новгород

2014

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экологическая безопасность в техносфере» принят на заседании кафедры Экологического образования и рационального природопользования» «3» сентября  2014 г, протокол № 2.

Рекомендовано для студентов, обучающихся в магистратуре:

Направление подготовки: 022000.68 Экология и природопользование

Профиль подготовки: Экологическое проектирование и экспертиза

Разработчик:  к. п.н., доцент 

СОГЛАСОВАНО

Зав. кафедрой

«Экологического образования и

рационального природопользования»

_________________//

«____»_______________20__г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка Рабочие программы дисциплины Дидактические материалы по дисциплине Планы проведения семинарских, практических и лабораторных занятий Материалы для организации самостоятельной работы студентов Перечень источников для подготовки к семинарским занятиям Дополнительные дидактические материалы Материалы для проведения текущего, рубежного и итогового контроля Дополнительный материал учебно-методического комплекса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Актуальность изучения курса «Экологическая безопасность в техносфере» обусловлена современной ситуацией в России и в мире, которая отличается остротой проявления экологических проблем, ставящих на грань выживания саму человеческую цивилизацию.

Выработанная новая стратегия гармоничных взаимоотношений природы и общества опирается на идеи устойчивого развития, которые связаны с решением проблем обеспечения экологической безопасности. Под экологической безопасностью понимается состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от реальных и потенциальных угроз, создаваемых антропогенным и естественным воздействием на окружающую среду (). Следовательно, экологическая безопасность означает положение, при котором отсутствуют угрозы нанесения ущерба окружающей среде и здоровью населения.

Важность обеспечения экологической безопасности подчеркивается в принятой в 2002 году Экологической доктрине Российской Федерации, ориентированной на принятие упреждающих мер против возможных рисков, стратегические, тактические, оперативные действия при их возникновении. Обеспечение экологической безопасности затрагивает все стороны развития общества – социальную, экономическую, политическую. Экологическая безопасность имеет и личностную значимость для каждого человека, поскольку входит в круг важнейших его потребностей.

Решение поставленных в Экологической доктрине задач связано с развитием образования в области экологической безопасности, которая имеет опережающий культурологический характер. Большую роль в этом играют учебные пособия, обращающие внимание на техническую составляющую экологической безопасности (, ), либо акцентирующие внимание на обеспечение экологической безопасности во время возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (, ).

В содержании курса издании приоритет отдается комплексному подходу, объединяя экологическую безопасность в бытовой и производственной сферах, а также в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций. Курс выстроен в  логике компетентностно-ориентированного подхода и направлено на формирование профессионально-экологической компетентности, объединяющей мотивационно-целевой, информационно - познавательный, практико-деятельностный компоненты.

Успешность процесса освоения содержания курса «Экологическая безопасность в техносфере» обеспечивается организацией семинарско-практических занятий и выполнением заданий, предлагаемых для самостоятельного изучения студентами. Предложенная самостоятельная работа представляет систему работ познавательного, исследовательского, проектного характера с их самоанализом, комментариями, корректировкой ошибок.

  Каждый раздел дисциплины целесообразно сопровождать практическими и лабораторными работами, дающими представление о методах определения физических и химических характеристик изучаемого объекта.

3.ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1 Планы проведения семинарских (практических) занятий

Раздел 1. Виды мониторинга и пути его реализации.

  Тема 2. Методы экологического мониторинга.

СЕМИНАР № 1

Тема: Физико-химические методы мониторинга.

Цель: Познакомить студентов с особенностями физико-химических методов мониторинга.

Вопросы для обсуждения:

Метод качественного анализа. Гравиметрический метод. Титриметрический метод (методы: кислотно-основного титрования,  осаждения,  окисления восстановления, комплексообразования). Колориметрические методы.

Раздел 2. Глобальный экологический мониторинг.

Тема 2. Международное сотрудничество в области экологического мониторинга.

СЕМИНАР № 2

Тема: Международное сотрудничество в области экологического мониторинга.

Цель: Изучить опыт международного сотрудничества в организации Глобального мониторинг окружающей среды.

Вопросы для обсуждения:

Международное сотрудничество в области экологического мониторинга. Роль ЮНЕСКО с создании Глобального мониторинга окружающей среды. Международная программа «Человек и биосфера» (МАБ). Программа «Наблюдение Земли», ее направления. Глобальная система экологического мониторинга окружающей среды ((ГСМОС), ее основные задачи. Всемирная метеорологическая организация (ВМО). Назначение станций ВМО для наблюдения за фоновым загрязнением атмосферы. Международные симпозиумы по комплексному глобальному мониторингу загрязнений окружающей природной среды.

Литература:

, Фомин и методы контроля окружающей среды. - М., 1998. Израэль и контроль состояния природной среды. – М., 1984. Комплексный глобальный  мониторинг загрязнения окружающей природной среды. - Л., 1980. , Сидоренко мониторинг токсикантов в биосфере: Монография. – М., 2003.

СЕМИНАР № 3

Поведение загрязняющих веществ в окружающей среде.

Тема: Поведение загрязняющих веществ в атмосферном воздухе. Организация мониторинга загрязнения атмосферного воздуха.

Цель: Изучить поведение загрязняющих веществ в атмосферном воздухе; разработать пути оптимизации сети наблюдений за состоянием воздуха.

Вопросы для обсуждения:

1. Источники загрязнения атмосферного воздуха.

2. Критерии санитарно-гигиенической оценки состояния воздуха.

3. Организация наблюдений и контроля загрязнения атмосферного воздуха.

4. Посты наблюдений за загрязнением атмосферного воздуха.

5. Отбор проб атмосферного воздуха для анализа.

6. Сбор и обработка данных о загрязнении атмосферного воздуха.

7. Оптимизация сети наблюдений и контроля загрязнения атмосферного воздуха.

Литература:

, Фомин и методы контроля окружающей среды. - М., 1998. , Степанов и контроль качества окружающей среды: Учеб. пособие по экологии для студентов вузов. – Красноярск, 1998. , , Крученина атмосферного воздуха: Учеб. пособие. – М., 2007. Экологический мониторинг. Методы биологического и физико-химического мониторинга. Часть III: Учеб. пособие / Под ред. . – Н. Новгород, 1998.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

  Тема 4. Основные контролируемые параметры загрязнения окружающей среды.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

Тема: Виды загрязняющих веществ по классам приоритетности.

Цель: Изучить приоритетные загрязняющие вещества и соответствующие им типы программ мониторинга.

Методические рекомендации. В программе ГСМОС выделены основные, наиболее опасные (приоритетные) загрязнители и наиболее важные среды для их контроля. Чем выше класс приоритетности, тем выше их опасность для биосферы и тем тщательнее контроль.

Задания:

Заполните таблицу «Классификация загрязняющих веществ по классам приоритетности» (принятая в системе ГСМОС).

       Определите принципы выделения приоритетных загрязняющих веществ. О чем  свидетельствует уровень программы наблюдения за приоритетными загрязнителями биосферы?

  Таблица 6 

Классификация загрязняющих веществ по классам приоритетности

Класс	Загрязняющее вещество	Среда	Тип программы (уровень мониторинга)
1
2
3
4
5
6
7
8

          Литература:

Израэль и контроль состояния природной среды. – М., 1984. Как организовать общественный экологический мониторинг: Руководство для общественных организаций / и др.; Под ред. . – М., 1997.

Тема 5. Фоновый мониторинг.

СЕМИНАР № 4

Тема: Отбор проб природных объектов для фонового мониторинга.

Цель: Освоить особенностями отбора проб различных объектов природной среды.

Вопросы для обсуждения:

Отбор проб природных объектов, предварительная подготовка, консервация и хранение. Отбор проб воздуха для определения химического состава атмосферных аэрозолей. Отбор проб атмосферных осадков и снежного покрова. Отбор проб поверхностных и подземных вод. Отбор проб донных отложений. Отбор проб почвы. Отбор растительного материала. Отбор проб тканей животных.

Литература: