(слайд№1) Родительское собрание «Азы вежливости»
- Давайте подумаем вместе. Что такое культура поведения? (ответ родителей).
(слайд№2) Культура поведения включает в себя три понятия: культура общения, культура речи, культура внешнего вида. Понятия культура речи и культура общения тесно взаимосвязаны между собой.
Сегодня мы поговорим на актуальную для нашего времени тему: о вежливом, доброжелательном, заботливом отношение друг к другу, о культуре общения между людьми.
В современном обществе особенно остро встал этот вопрос. Почему?
Сейчас в средствах массовой информации постоянно показывают случаи жестокого обращения, как взрослых детей с престарелыми родителями, так и родителей с малолетними детьми. Драки подростков, даже детей, порой доходящие до убийства.
Бестактность, грубость, враждебное отношение к людям возникают, как правило, из-за недостатков воспитания в детские годы. Как часто приходится слышать разговор мамы с ребенком: «Ах, он тебе стукнул, дай ему сдачу, да посильнее». И никто не предложит своему чаду: «А ты скажи Пете, давай дружить, не будем драться». Я понимаю каждой мамочке жалко своего ребенка, но поверьте, в редких случаях виноват один из детей: кто-то отнял игрушку, кто-то прошел мимо и толкнул постройку.
Всем ясно, что культуру поведения одними словами не привьёшь. Если ребёнок слышит, как родители грубо разговаривают друг с другом, видят, как кинули котенка или щенка, накричали на бабушку, то и он позже будет грубить, срывать зло на слабых.
Здесь очень уместна пословица: «Что посеешь, то и пожнёшь».
(слайд3) Вежливость – это сумма поступков, определяющих внутреннюю культуру человека. Вот почему, объясняя нашим малышам: «Как, для чего, зачем человек обязан вести себя в соответствующей обстановке так или иначе» - мы стараемся, прежде всего, пробудить и развить в наших сыновьях и дочках их нравственные чувства, их духовность, гуманизм. Мы стараемся воспитать в наших детях деликатное, доброе отношение к людям. Играем в игру «Доскажи словечко»:
(слайд4)
(- Будь добрым! – это значит умей добрыми глазами увидеть радость и беду другого человека. Добрым сердцем откликнуться на нее. И добрым делом помочь.
- Будь честен! – хотя порой это так трудно и совсем не просто сделать. Ведь в современном мире столько соблазнов.
- Старайся не совершать поступков, за которые тебе было бы стыдно. Но если ты совершил такой поступок, имей мужество честно признаться в нем. И постарайся его исправить.
- Умей трудиться!- говорим мы. Труд, в который вложены мысли, терпение, старание и сердце, обогащают душу, осветляют ум. Труд научит тебя понимать и уважать других людей и тот прекрасный мир, в котором мы живем).
В настоящее время мы вкладываем в понятия «вежливый», «воспитанный человек» не только умение вести себя благопристойно.
Вежливый человек не только тот, кто никогда не оскорбит женщину, но и тот, кто не пройдёт равнодушно мимо распоясавшегося хулигана, позволившего себе подобное.
Вежливый человек не только тот, кто сам не сломает ветку дерева и не притащит охапку поникших цветов из пригородного леса а и тот, кто остановит человека, не находящего нужным беречь красоту природы.
Самое главное Вежливый человек - это человек, умеющий управлять своими эмоциями, вне зависимости от того каким темпераментом наделила его Природа...
(слайд 5) В большинстве случаев все недоразумения, ссоры, конфликты происходят от неумения разговаривать и договариваться друг с другом, от неумения выслушивать и прислушиваться к мнению других. От неумения доказывать свою точку зрения словами, а не кулаками. Но ведь мы люди, существа разумные, и речь, это то, что отличает нас от животных.
(слайд 6) Надо не запоминать сотни правил, а запомни одно правило – необходимость уважительного отношения к другим. »
Понятия культура общения, культура речи включают в себя такие понятия, как слово, речь, язык, общение и культурные нормы.
Задумывались ли вы над тем, что означает слово “язык”?
Один человек говорит, другой слушает и понимает его. Вы читаете книгу, газеты, журнал и понимаете, что написано. С помощью слов, устно или письменно, человек выражает свои мысли, передает другим. И это происходит благодаря языку.
Язык – это инструмент, им необходимо хорошо владеть.
(слайд 7) Сейчас мы с вами немного поиграем. «Правильно подбери окончание к пословице»
- В добрый час молвить, а в худой промолчать. Мал язык, да всем телом владеет. Выстрелив, пулю не поймаешь, а слово, сказав, не схватишь. Кто говорит, тот сеет. С тобою разговорится, что мёду напиться. Без языка и колокол нем. Не пройми копьём, а пройми языком. Язык без костей, работает на хозяина и на гостей.
В нашем саду мы учим наших детей, не только правильно произносить звуки, слова, но еще очень много внимания обращаем на правила речевого этикета.
Всем известно, что самое важное в воспитании вежливости ребенка - постоянный добрый пример. Все мы с детства знаем так называемые «волшебные слова».
Знаем мы их хорошо, но не всегда правильно их применяем. Вот несколько секретов речевого этикета.
1.Учитесь произносить «вежливые слова», которые больше подходят к каждому конкретному случаю. Утром вместо обыкновенного «здравствуйте» всем будет приятнее услышать: «Доброе утро», «Я рада тебя видеть», «Здравствуй, как ты себя чувствуешь?», «Здравствуй, ты сегодня очень хорошо выглядишь». Вместо сухого «спасибо» - «благодарю», «очень признательна».
2.Введите детям за правило во время приветствия, во время общения, прощания называть по имени или по И. О. человека (взрослого конечно на вы) к которому вы или ребенок обращается. Такое обращение будет приятно собеседнику, а для детей будет очень полезно. И если это правило войдет в привычку, то намного облегчит жизнь вашему ребенку в будущем.
3.Приучайте детей называть своих друзей, знакомых только по имени. По фамилии только тогда, когда это действительно требуется.
(слайд8 ) Все «волшебные слова» имеют историю своего происхождения. Рассмотрим некоторые из них: Благодарю - дарю благо, Спасибо - спаси тебя бог, Признательна - признаю тебя, Здравствуйте - здравия желаю.
Вот слова прощай и до свидания. Кажется, они похожи по смыслу. Но слово прощайте, прощаю тебя, нужно говорить, когда люди расстаются надолго, а может навсегда. Грустное слово. А вот слово до свидания, светлое, радостное. До скорого, до следующего свидания, т. е. люди еще хотят увидеться, ждут встречи.
А слово «извиняюсь» никогда нельзя употреблять в речи. Хотя в жизни нередко мы это слышим: «Извиняюсь, можно зайти?» Кажется обыкновенное волшебное слово. Но если прислушаться: «Извиняюсь - извиняю себя», т. е. вы просите извинения у самого себя.
После прихода детей из сада вечером домой, введите для себя в правило побеседовать с ними. Старайтесь задавать детям не закрытые, а открытые вопросы, требующие от детей не односложных, а развернутых ответов. Спрашивайте не только о том, что они ели, чем занимались, но обязательно о взаимоотношениях с другими детьми: «Какое у тебя сегодня было настроение?», «какие добрые дела сегодня ты сделал?», «кому помог, сделал приятное?». И всегда акцентируйте внимание на положительном. Если вы спросите: тебя кто - то обижал сегодня, да с ударением на слово обижал, ребенок обязательно вспомнит какие-то мелкие обиды, и будет и вам неприятно и ему.
Хочу сказать, и нам это очень приятно, что в наших детках нет озлобленности, агрессивности. Они все очень доброжелательные, в любую минуту готовые прийти на помощь.
(слайд 8) говорил: «Все мыслители, я думаю, давно пришли к тому заключению, что воспитание нужно начать с колыбели».
С чего же начинать воспитание культуры поведения?
Конечно же, с создания вежливой, терпимой, сочувственной и ласковой семейной атмосферы. И плюс к этому, учитывая возраст детей, начинать его воспитание надо с создания духа игры, с приветливо-вежливой сказки. Пусть иногда в комнате ребёнка появится фея, в волшебном фартуке в котором лежит секрет. Пусть от неё появится записка с шуточным замечанием, указанием на правила, в которых он допускал оплошности. Ежедневно можно вывешивать на стене оценку-маску: если малыш вёл себя прекрасно во всех отношениях – появится улыбающаяся маска феи, если слегка провинился – маска одного из гномов, если ведёт себя совсем плохо – маска дракона.
Конечно же, одним из главных компонентов в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер является личный пример взрослых, то есть вас, родителей. Именно вы авторитет для ребёнка. И именно с вас, в первую очередь, он берёт пример во всём.
Представьте такую ситуацию:
Мама забирает ребёнка из детского сада. Они одеваются в раздевалке. Одевшись, мама говорит: «Иди, попрощайся с воспитателем». Ребёнок, заглядывая в группу, говорит до свидания. И мама с ребёнком отправляются домой.
- Как вы думаете, всё ли правильно было сделано, по правилам культуры поведения? - Нет, мама тоже должна была попрощаться с воспитателем и оставшимися детьми.
Здесь, я хочу прочитать небольшое, шуточное стихотворение:
«А, что до красоты языка родного.
То все хрестоматии - ерунда.
Коль чадо от папочки дорогого,
Порою наслышится вдруг такого,
Что гаснут, аж, лампочки со стыда!
Как быть? Да внушать можно то и сё.
А средство, по – моему, всем по росту,
Тут всё очень сложно и все очень просто,
Будьте хорошими, вот и все»
Воспитанию культуры общения способствуют простые правила, выходите, открывайте правило, читайте. Остальные внимательно слушайте и определяйте для себя, может быть Вам необходимо над чем - то поработать.
(слайд 9) Правила культурного общения:
- Не говорите плохо о человеке в его отсутствие.
- Бестактно прерывать разговор собеседника; если срочно нужно что-то спросить, то, прежде всего, необходимо извиниться. В разговоре неприлично выпячивать своё «я». Во время беседы надо смотреть в глаза собеседнику, а не в сторону, не на часы, не теребить пуговицы, не жестикулировать. Не следует разговаривать с дальнего расстояния: через стол, коридор или улицу. Находясь в компании, не следует шептаться.
Правильной речи человек обучается всю жизнь.
А в дошкольный период особенно возрастает внимание детей к речи взрослых. Поэтому мы и должны обращать внимание не только на её грамотность, внятность, но и на её тон, тематику, выбор слов и выражений. Давайте мы, взрослые, задумаемся, правильно ли звучит наша речь? Предлагаем вам послушать несколько выражений:
(слайд 10)
Как разговаривать с детьми.
Речь должна быть четкой и внятной. Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за ее правильностью. Как можно чаще общайтесь с ребѐнком. И если вы заметили, что у ребенка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам (логопеду, психологу, невропатологу, психиатру). Задумайтесь, как часто вы говорите ребѐнку эти фразы: - Ты самый любимый! - Ты очень многое можешь! - Что бы мы без тебя делали?! - Иди ко мне! - Садись с нами! - Я помогу тебе. – Я радуюсь твоим успехам. – Расскажи мне, что с тобой. Помните: всякое замечание воспринимается мягче, если оно следует за похвалой.Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким и ясным, выразительным и обязательно обсуждайте прочитанное. Развитие фантазии, воображения, формирование произвольной памяти, умение внимательно слушать произведения художественной литературы, сконцентрироваться и ответить на вопросы по тексту – все это способствует формированию и развитию речи. Художественные тексты являются хорошим помощником родителям и педагогам в развитии речи ребенка.
Талантливый детский поэт А. Шибаев даже загадки-складки сочинил о "дорогих словах". Наш опыт показывает, что дети с удовольствием их и отгадывают. Мы сейчас тоже хором отгадаем их
Памятка для родителей.
«Как помочь ребенку сделать употребление вежливых слов естественным и необходимым».
Употребляйте вежливые слова сами в тех ситуациях, где они необходимы. Постарайтесь убедить других членов семьи сделать использование вежливых слов нормой. Покажите ребенку «волшебство» вежливых слов: не выполняйте просьбы ребенка, пока он не произнесет «пожалуйста». Сделайте ситуации встречи и расставания как можно более естественными и разнообразными. 6. Всячески хвалите ребенка за то, что он употребляет вежливые слова, говорите о своих чувствах: «Мне приятно!», « Я очень рада» и т. п.
«Как читать детям».
1.Перед прослушиванием художественного произведения необходимо убрать из поля зрения ребенка все интересные игрушки, занимательные бытовые вещи – все то, что может помешать ребенку слушать рассказ или сказку.
2.Художественный текст должен быть подобран в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка.
3.Знакомство с литературным произведением происходит на слух, поэтому взрослому следует особое внимание уделять умению выразительно читать текст, делать логические ударения в нужных местах, соблюдать необходимые паузы.
4.Показывайте ребенку красочные иллюстрации, которые помогут лучше воспринимать текст. Предлагаемые иллюстрации должны быть как можно реалистичные.
5.Во время прочтения литературного произведения желательно не отвлекаться на посторонние дела. Помните, что шестилетние дети способны активно и продуктивно заниматься одним видом деятельности около 15 минут. Найдите это время для своего ребенка.
6.Обязательно задайте ребенку вопросы по прочитанному.
7.Прививайте ребенку с детства любовь к книге, бережное отношение ней.
