Коллективное творческое дело
«Россия-наш общий дом»
Экологическая игра
Цели мероприятия
1.Вовлечение учащихся в жизнь нашего общества.
2.Распространение в молодёжной среде экологических идей.
3.Воспитание нового гражданина России-гражданина 21века
4.Формирование активной позиции, ответственности за про-
исходящее в России, личного мнения каждого о рассмат - риваемых проблемах.
5.Развитие навыков работы в группах, ведения дискуссии, публичных выступлений.
Участники
В мероприятии участвуют 4 детских объединения:
Д/о «Мир игрушки»;
Д/о «Гармония»(изделия из кожи);
Д/о «Оригами»(изделия из бумаги);
Д/о «Умелые руки»(вязание крючком и спицами)
План проведения экологической игры
1. Подготовка к проведению Экологической игры( ниже - «Игра») проводится предварительно по детским объеди - нениям.
2.Торжественная линейка.
3.Работа комитетов, работа президентов, работа пресс-центра.
4. Приветствие и награждение на общем собрании.
Предварительная подготовка
1. Выбор в Комитет: необходимо выбрать по 3(4) пред - ставителя от объединения в Комитет. Придумать название Комитету, изготовить табличку.
2. Выбрать Президента (один человек от объединения) на конкурс программ по теме «Экология России в 22 веке».
3. Выбрать по одному человеку для работы в пресс-центре для освещения хода Игры (оцениваются лучшие участники).
4. Выбрать по одному человеку для участия в конкурсе при-
ветствий в адрес Экологической игры(оцениваются лучшие участники).
5. Остальные учащиеся вместе с педагогом будут прини - мать участие в конкурсе плакатов «Россия-наш общий дом».
6. Каждое детское объединение оформляет выставку автор-
ских работ на тему экологии( направление выбирается самостоятельно).
7. К Конкурсу педагогов руководители детских объеди-нений готовят авторскую работу по своему профилю и её защиту.
Торжественная линейка
Ведущий. Планета Земля– наш общий дом, прекрасный и удивительный, но, к сожалению, мы его не ценим… Экологическое состояние планеты ухудшается уже не с каждым днем, а с каждым часом. Пресной воды остается все меньше, а та, что имеется, уже сейчас плохого качества. В моря, реки и озера с заводов и ферм постоянно сливаются опасные химикаты. А каким воздухом мы дышим? Выхлопы автомобилей, заводской дым, опасные выбросы при пожарах – это всё отравляет воздух. Многие крупные города накрыл смог, а ведь он очень опасен для жизни людей. Земля загрязнена свалками, ядерными отходами и прочим мусором нашей цивилизации.
Мы не можем больше закрывать глаза на проблемы в сфере экологии, они угрожают не только нашей жизни, но и жизни целой планеты!
Свой небольшой, но посильный вклад в будущее планеты может сделать каждый: не засорять землю, по которой мы ходим, посадить хотя бы одно дерево, построить весной хотя бы один скворечник. Это не так много, но, может быть, если каждый человек начнет бережно относиться к окружающей среде, нам удастся ее сохранить, а возможно, даже и восстановить. Давайте вместе постараемся сделать нашу планету чище!
А что вы делаете, чтобы защитить нашу планету?
Расскажите нам!
Приглашаем вас поучаствовать в Экологической игре "Земля - наш общий дом". Мы ждём ваших интересных выступлений, рисунков, творческих работ.
Cегодня мы проводим Экологическую игру «Земля - наш общий дом», игру интересную, в которой участникам предоставится возможность раскрыть все свои таланты. А также во время Игры мы будем учиться культуре общения, умению дискутировать и размышлять.
Послушайте условия проведения Игры:
-каждое д/о делегирует по 3(4) человека для работы в Комитете;
-каждое д/о делегирует по одному человеку в пресс-центр игры, на Конкурс президентов, на подготовку приветствия в адрес Экологической игры;
-педагоги участвуют в Конкурсе Старейшин, защищая свою авторскую работу;
-оставшиеся учащиеся вместе с педагогом рисуют плакат на тему «Россия - наш общий дом»;
-вся работа оценивается следующим образом:5,4 или 3 баллаза каждый конкурс; за дополнительные ответы и активное участие баллы прибавляются по одному;
-в работе комитета вам помогают...(называет помощников-взрослых из числа родителей, а также напоминает название(название Комитета каждое д/о придумало заранее и прикрепило табличку на свой кабинет) и место размещения Комитета);
-когда в актовом зале зазвучит песня «Раненая птица. Просьба»(А. Пахмутова-Р. Рождественский),просим всех собраться на общее собрание и Торжественное закры-
тие Игры.
На Торжественном закрытии Игры состоится награждение по следующим номинациям:
- «За лучшую работу в Комитете»(отдельному участнику);
- «Лучший Президент»;
- «За лучшее приветствие в адрес Экологической игры»;
-«Лучший плакат»;
- «Лучшая творческая работа»(отдельным участникам за авторские работы, представленные на выставке);
- «Лучшая авторская работа педагога»;
-«Лучший корреспондент».
А сейчас слово для приветствия предоставляется директору ГЦВР «Досуг»....
************ Приветствие директора ГЦВР «Досуг» ***********
Сейчас, после линейки, в кабинетах состоятся короткие
совещания, на которых вы договоритесь, как лучше органи-
зовать свою работу, а потом разойдётесь по рабочим местам.
Конкурс приветствий
Приветствие в адрес Игры готовится д/о заранее. Оно может представлять собой как стихотворение, так и прозу.
Предпочтение будет отдаваться приветствию собственного сочинения. Если это не коллективная, а авторская работа, желательно, чтобы с приветствием выступал сам автор.
При необходимости разрешается задействовать более
одного участника.
Будет приветствоваться творческий подход в оформлении приветствия-музыкальное сопровождение, подтанцовка и т. д.
За своё выступление участник получает три оценки:
-за соответствие приветствия теме (5, 4 и 3 балла);
-за эстетичное оформление приветствия (5,4 и 3 балла);
-за оригинальность (5, 4 и 3 балла).
В Жюри предлагается пригласить родителей учащихся и
гостей мероприятия.
Работа Комитета экологии и окружающей среды
Комитет заседает за круглым столом. Участники тянут вопросы по общей теме (см. Приложения), которая выбирается путём жребия. Даётся время на подготовку выступления (5-10 минут). Выступление докладчика (2-3 минуты), вопросы оппонентов к докладчику. За своё выступление докладчик получает две оценки:
-за соответствие выступления теме и деловитость (5, 4 и
3 балла);
-за умение отстаивать свою точку зрения и отвечать на
вопросы (5,4 и 3 балла).
После заслушивания выступлений - работа над общей про-блемой (5 минут). Принятие резолюции: выделить самое главное и оформить документально. Резолюция зачитыает-
ся на общем собрании в актовом зале. Подведение итогов:хорошо работал Комитет или плохо. Комитеты ра-
ботают в течение 1 часа.
Примечание: когда пройдёт выбор темы и жеребьёвка, члены Комитетов всех детских объединений (4 объедине-
ния, от каждого по 3(4) человека) расходятся каждый за
свой стол(кабинет) для работы.
Работа Президентов
Предварительно д/о выбирает на роль Президента ини-
циативного, умеющего хорошо говорить учащегося.
Президенты готовят речь по теме «Экология России в 22 веке» (3-5 минут).
Проводится жеребьёвка очерёдности выступлений.
Докладчики выступают по очереди в соответствии с жеребьёвкой. После выступления оппоненты задают вопросы докладчику. Каждый Президент получает за своё выступление две оценки:
-за соответствие выступления теме и деловитость (5, 4 и
3 балла);
-за умение отстаивать свою точку зрения и отвечать
на вопросы (5,4 и 3 балла).
Выбирается лучшая речь, программа, подводятся итоги, выносится резолюция. Победитель выступает на общем собрании.
Работа пресс-центра
В пресс-центр выбирается по одному представителю от
каждого д/о. В их задачу входят:
- освещение работы Комитетов и Президентов;
-«горячие» репортажи с мест проведения Конкурсов
плакатов, Старейшин, выставки авторских работ.
Каждый спецкор получает за свою работу две оценки:
-за деловитость и умение донести в репортаже суть
происходящего (5, 4 и 3 балла);
-за умение быть «незаметным», т. е. не мешать работе
конкурсантов (5,4 и 3 балла).
Конкурс Старейшин (педагогов)
Конкурс педагогов д/о состоит из показа своей автор-
ской работы по экологической теме и её презентации( за-
щите). За своё выступление педагог получает три оценки:
-за соответствие выступления теме (5, 4 и 3 балла);
-за эстетично оформленную авторскую работу (5,4 и 3 балла);
-за оригинальность (5, 4 и 3 балла).
В Жюри предлагается пригласить родителей учащихся и
гостей мероприятия.
Конкурс плакатов
Изготовление плакатов происходит непосредственно на мероприятии. Заранее можно обговорить тему плаката,
подготовить необходимые материалы (например, стихи, фотографии и т. д.) и оборудование(краски, карандаши, клей, ватман, клей и т. д.)
За плакат д/о получает три оценки:
-за соответствие плаката теме (5, 4 и 3 балла);
-за эстетично оформленную работу (5,4 и 3 балла);
-за оригинальность (5, 4 и 3 балла).
На изготовление плаката отводится 1 час.
В Жюри предлагается пригласить родителей учащихся и
гостей мероприятия.
Выставка авторских работ
Выставку авторских работ предлагается оформить зара-
нее, на мероприятии же провести её презентацию. Экскур-
совод выставки должен уметь представить авторские рабо-
ты, знать материал, из которого изготовлены работы, в ка-
кой технике они выполнены. Предлагается награждать от-
дельных авторов работ, за чьи работы проголосует больше
гостей выставки(например, каждому гостю выставки можно раздать наклейку, которую он оставит на «Листке добрых пожеланий»; «Листок» будет находиться возле каждой работы)
Общее собрание
Конкурс приветствий в адрес Экологической игры.
Подведение итогов работы Комитетов.
Зачитываются резолюции работы Комитетов.
Подведение итогов работы Президентов (оценки)
Выступление лучшего Президента.
Подведение итогов работы пресс-центра.
Подведение итогов Конкурса Старейшин.
Подведение итогов Конкурса плакатов.
Подведение итогов Выставки авторских работ
Награждение (на Торжественном закрытии Игры) :
-Диплом «За лучшую работу в Комитете»
(отдельному участнику);
-Диплом «Лучший Президент»;
-Диплом «За лучшее приветствие в адрес Экологичес-
кой игры»;
-Диплом «Лучший плакат»;
-Диплом «Лучшая творческая работа»(отдельным участ-
никам за авторские работы, представленные на выставке);
-Диплом «Лучшая авторская работа педагога»;
-Диплом «Лучший корреспондент».
По итогам Экологической игры жюри составляет протокол, в котором выставляет оценки.
Протокол
Заседания жюри Экологической игры от______________
Конкурс | Участник | Оценка |
Лучшее приветствие |
Лучший корреспондент |
Лучшая авторская работа педагога |
Лучшая авторская работа выставки |
Лучший президент |
Лучший комитет |
Лучший плакат |
Итого: |
Приложения
1.Заявка на участие в Экологической игре
Заявка
на участие в Экологической игре
от д/о_____________________
1. Комитет экологии и окружающей среды
(перечислить участников: фамилия, имя)
2. Президент____________________________________
3.Приветствие___________________________________
4.Корреспондент _________________________________
5.Конкурс плакатов _______________________________
6.Выставочные работы_____________________________
7.Конкурс педагогов ______________________________
2.Конкурс плакатов «Россия-наш общий дом»
Название | Участник (д/о) | Оценка |
«Береги свою планету, ведь другой на свете нету!» | «Гармония» |
«Защитим природу!» | «Оригами» |
«Мы за порядок на нашей планете!» | «Умелые руки» |
«Расскажите, птицы, вре- мечко пришло, что планета наша - хрупкое стекло...» | «Мир игрушки» |
3.Вопросы для работы в Комитетах
1.Что мы можем сделать, чтобы защитить мир от экологи - ческой катастрофы?
2.Природа и человек-сотрудничество или взаимное уни - чтожение?
3.Не надо мусорить! Проблема утилизации отходов.
4.Экология Красносулинского района(ваш район, область, республика) сегодня.
5.Экология в 21 веке.
6.Экологические бедствия на планете.
7.Я-представитель общества «Гринпис». Мои действия.
8.Зоопарки-место для познания животного мира илитюрь - ма для животных?
9.Жалобная книга природы.
10.Ситуация с пожарами в Ростовской области.
11.Наш посёлок Н-ГРЭС-курортная зона. Плюсы и минусы.
12. Двор-лицо Центра. Какое «лицо» у нашего Центра?
13.Как озеленить наши коридоры?
14.Первый шаг-озеленение наших кабинетов. Удаётся ли это?
15.Вырубка леса-беда природы.
16.Где вы, цветочные клумбы, красота нашего Центра?
17.Огород и химикаты.
4.Вступитнельная часть приветствия в адрес Экологической игры
Я - кандидат от «Мира игрушек»,
Прошу Вас внимательно нас послушать.
Вопрос мы подняли экологический,
Важный, серьёзный, уже исторический.
Предлагается часть вступительная,
Очень эколого-разъяснительная,
Для всех научно-вразумительная,
Вообщем, поэтично-предупредительная.
( Автор )
5.Первый шаг улучшения экологического климата-озеленение нашего кабинета
(вопрос для работы в Комитетах, ответ в стихах д/о
«Мир игрушки», автор педагог )
К нам пришёл работник СЭС
И принёс с собой прибор...
Влажность замерял и свет-
Получили мы «облом»!
Сухо в нашем кабинете-
Вы «на ус мотайте», дети!
Нужно развести цветы...
«Не хватает красоты?!»
С красотою всё в порядке-
Влажность «делаем», ребятки!
6.Двор-лицо Центра. Какое «лицо» у нашего Центра? (вопрос для работы в Комитетах, ответ в стихах д/о
«Мир игрушки», автор - «Интернет» и педагог )
Ну, а сейчас поговорим
О том, что всем знакомо:
Что очень часто мы сорим
На улице и дома,
Что все отходы за порог
Бросаем, как попало...
И до тех пор, пока здоров,
Забот об этом мало...
Любезные дяди и тёти!
Вы в нашем посёлке живёте,
Приходите вы к нам во двор погулять,
Зачем же повсюду здесь мусор бросать?!
Бумажки, бутылки, окурки, пакеты-
Мы просим собрать за собою всё это!
И чтобы облегчить для вас этот труд,
Мы урны поставить хотим там и тут.
Начальство! Содействие нам окажите,
Где спонсора взять-вы нам подскажите!
Пусть урны нам сделает спонсор крутой,
От мусора двор мы очистим с тобой!
(стих педагога)
7.Где вы, цветочные клумбы, красота нашего Центра? (вопрос для работы в Комитетах, ответ в стихах д/о
«Мир игрушки», автор - педагог )
Педагоги вышли с краской
На площадку детскую.
Паровозик обновили
И беседки сделали:
Расписали крыши им
Земляникой-ягодой,
Все родители и дети
«Поедают» взглядами!
Предложенье есть у нас,
Надо думать, высший класс:
Клумбы разобьём вокруг,
Пусть порадуются, друг,
И детишки, и мамаши,
Все воспитанники наши!
Центр любимый пусть цветёт,
Радость людям раздаёт!
8.Что мы можем сделать, чтобы спасти мир от
экологической катастрофы? (вопрос для работы в Комитетах, ответ в стихах д/о «Мир игрушки», стих из Интернета)
На нашем шарике земном,
Где мы родились и живём,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес -
Полно таинственных чудес.
По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветёт,
В степи ковыль, как нежный шёлк
Расчёсывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море толстый кит -
Большой, как дом, на волнах спит.
Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
Чтоб был в источнике нарзан,
С полянки - земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой.
Ты - тоже часть её чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течёт,
И по весне сирень цветет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться.
9.Природа и человек-сотрудничество или
взаимное уничтожение (вопрос для работы в Комитетах, ответ в стихах д/о «Мир игрушки», стих из Интернета)
Наука «эколигия»показывает нам,
Что в мире всё завязано по четрём углам.
Растения, животные, земля и человек
Не могут друг без друга
Существовать вовек!
Все – все на свете, на свете нужны:
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых,
И даже без хищников злых и свирепых.
Нужны все на свете. Нужны все подряд –
Кто делает мёд, и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки – не лучше делишки.
Да! Если мы с кем–то не очень дружны –
Мы всё–таки очень друг другу нужны.
А если нам кто - нибудь лишним покажется,
То это грубейшей ошибкой окажется.
Чтоб в мире не было беды,
Не рви больших кусков!
Ты - царь природы,
Но - один из четырёх углов!
10.Экология в 21 веке
(вопрос для работы в Комитетах, ответ в стихах
д/о «Мир игрушки», стих из Интернета)
Как из бутылки вылез джин
И стал сильнее всех,
Так человек-природы сын-
Завоевал успех.
Но не учёл, что важно знать,
Как надо власть употреблять!
Итак, ресурсы и здоровье,
Наш отдых, красоту Земли
Бездумно ставят под угрозу
Природы славные сыны.
Которых гордость ослепила,
Которым всё подай сейчас,
И для которых мощь и сила
Важней природы в сотни раз!
Вот так дела-то обстоят
На шарике земном,
И надо срочно мир спасать,
В котором мы живём.
Весь дом почистить и помыть,
И впредь законом запретить
Неубранную грязь.
Такой уж выпущен закон,
А чтобы соблюдался он,
Потребуется власть.
И в школе учат нас не зря,
Тут вся надежда –на тебя!
Мы начали - ты продолжай,
Ни перед чем не отступай:
Ни перед жадностью толпы,
Ни перед подлостью войны,
Ни перед глупостью людской-
Да сохранится ШАР ЗЕМНОЙ!
