Пояснительная записка
Рабочая программа по химии для 11 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденным 5 марта 2004 года приказ № 000, на основе примерной Программы по биологии для основной школы и на основе авторской программы: Химия. 8-9 и 10-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством , /авт.-сост. .- М.: Просвещение, 2010.
Федеральный базисный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 учебных часов для обязательного изучения химии в 11 классе основной школы из расчета 2 учебных часов в неделю. По авторской программе отведено на практические работы 2 часа, резервное время 9 часов распределено на разделы «Важнейшие химические понятия», «Периодический закон и периодическая система химических элементов », «Строение вещества», «Генетическая связь неорганических и органических веществ. Практикум».
Контроль обученности
Оценка устных ответов учащихся
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание сущности рассматриваемых явлений и процессов. Строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов. Содержание вопроса учащийся излагает связно, в краткой форме, не допускает биологических ошибок и неточностей.
Оценка «4» ставится за неполный ответ, в котором отсутствуют некоторые несущественные элементы содержания или присутствуют все вышеизложенные знания, но допущены малозначительные биологические ошибки, нелогично, пространно изложено основное содержание вопроса.
Оценка «3» ставится, если учащийся имеет неполные знания, не может их применить, раскрыть сущность процесса или явления, допустил четыре или пять недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3».
Оценка лабораторных и практических работ
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета; не более трех недочетов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Тематический план
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов |
Тема №1. Важнейшие химические понятия.( 3+1) | 4 | |
Тема №2. Периодический закон и периодическая система химических элементов .(4+2) | 6 | |
Тема №3. Строение вещества.(8+2) | 10 | |
Тема№4. Химические реакции.(13+1) | 14 | |
Неорганическая химия. | ||
Тема №5. Металлы. | 13 | |
Тема №6. Неметаллы. | 8 | |
Тема №7. Генетическая связь неорганических и органических веществ. Практикум. | 12 |
Тематическое планирование по учебнику
, «Химия 11 класса»
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов |
Тема №1. Важнейшие химические понятия. | 4 | |
1- 2 | Химический элемент. Изотопы. Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии. Понятие о веществах постоянного и переменногосостава | 2 |
3- 4 | Классы неорганических соединений. Основные типы решения расчетных задач. | 2 |
Тема №2. Периодический закон и периодическая система химических элементов . | 6 | |
5-8 | Особенности размещения электронов в атомах малых и больших периодов. Положение в периодической системе лантаноидов, актиноидов, водорода, Искусственно полученных элементов. | 4 |
9- 10 | Валентность и валентные возможности атомов. Оксиды, гидроксиды, водородные соединения химических элементов, изменение их свойств в периодах и в группах | 2 |
Тема №3. Строение вещества. | 10 | |
11- 12 | Основные типы химической связи, механизмы их Образования Характеристики химической связи. | 2 |
13 | Пространственное строение веществ. | 2 |
14 | Кристаллические решетки | |
15- 16 | 1Дисперсные системы. Молярность растворов. 2Решение задач. | 2 |
17- 18 | Обобщение по темам 1-3 | 2 |
19 | Пр. работа № 1 «Приготовление растворов с заданной молярной концентрацией» | 1 |
20 | Контрольная работа№1 по темам 1-3 Химический элемент. Изотопы..Закон сох. массы веществ. Дисперсные системы. Классы неор. соединений Кристаллические решетки Химическая связь. | 1 |
Тема№4. Химические реакции. | 14 | |
21- 22 | Классификация химических реакций | 2 |
23- 24 | Окислительно-восстановительные реакции | 2 |
25- 26 | Скорость химических реакций. Катализ. Пр. работа № 2 «Влияние различных факторов на скорость химической реакции» | 2 |
27- 28 | Химическое равновесие. Условия, влияющие на смещение химического равновесия (принцип Ле-Шателье) Производство серной кислоты контактным способом. | 2 |
29- 30 | Электролиты и неэлектролиты. Водородный показатель растворов. Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Степень и константа диссоциации. Реакции ионного обмена. | 2 |
31- 33 | Гидролиз органических и неорганических соединений. Решение расчетных задач. | 3 |
34 | Контрольная работа №2 по теме:»Теоретические основы химии». | 1 |
| Тема №5. Металлы. | 13 |
35 | Общая характеристика металлов. Коррозия металлов. | 1 |
36 | Химические свойства металлов. | 1 |
37 | Общие способы получения металлов. | 1 |
38 | Электролиз растворов и расплавов. | 1 |
39 | Понятие о коррозии металлов. | 1 |
40- 41 | Металлы главных подгрупп (А – групп) периодической системы. | 2 |
42-43 | Металлы побочных подгрупп( Б – групп) периодической системы. | 2 |
44 | Оксиды и гидроксиды металлов. | 1 |
45 | Сплавы металлов. Оксиды и гидроксиды металлов. | 1 |
46 | Обобщение и повторение изученного материала. | 1 |
47 | Контрольная работа по теме «Металлы» | 1 |
Тема №6. Неметаллы. | 8 | |
48- 49 | Химические элементы-неметаллы. Строение и свойства простых веществ –неметаллов. | 2 |
50 | Водородные соединения неметаллов. | 1 |
51 | Оксиды неметаллов | 1 |
52 | Кислородсодержащие кислоты. | 1 |
53 | Окислительные свойства азотной и серной кислот. | 1 |
54 | Решение качественных и расчетных задач. | 1 |
55 | Контрольная работа по теме «Неметаллы» | 1 |
Тема №7. Генетическая связь неорганических и органических веществ. Практикум. | 12 | |
56-57 | Генетическая связь органических и неорганических веществ | 2 |
58 | Пр. работа № 3 Решение экспериментальных задач по неорганической химии. | 1 |
59 | Решение экспериментальных задач по неорганической химии. | 1 |
60-61 | Пр. работа №4 Решение экспериментальных задач по органической химии. | 2 |
62-63 | Решение практических расчетных задач по курсу химии | 2 |
Подготовка к итоговой контрольной работе. | ||
64 | Итоговая контрольная работа. | 1 |
65 | Получение, собирание и распознавание газов. | 1 |
66-70 | Бытовая химическая грамотность. | 2 |
Учебно –методическое обеспечение
1. Рудзитис . Основы общей химии.11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе: базовый уровень - , -13-е изд.-М.; просвещение, 2011.
2.Рябов, задач, упражнений и тестов по химии 11 класс: к учебнику, «Химия: 11 класс»/-М.: Издательство «Экзамен»,2013.
3. Программы для общеобразовательных учреждений Химия. 10-11 классы: к комплекту учебников, созданных под руководством , . - М.: Просвещение, 2010. - 55 с.
Лист внесения изменений
Дата внесения изменений | Содержание | Реквизиты документа (дата, № приказа) | Подпись лица, внесшего запись |
