Формы работы с воспитанниками по формированию способности воображения (результаты работы творческой группы по развитию базовых способностей)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Нефтеюганска «Детский сад № 18 Журавлик»

Формы работы с воспитанниками по формированию способности воображения

(результаты работы творческой группы по развитию базовых способностей)

  Подготовила  воспитатель 

  город Нефтеюганск 2017 год

Формы работы с воспитанниками по формированию способности воображения

(результаты работы творческой группы по развитию базовых способностей)

Формы работы	Краткое описание
Тематический цикл	Тематический цикл состоит из разных предметных занятий и дел, которые нацелены на обогащение и развитие представлений о данном объекте, но не все они направлены непосредственно на развитие воображения. Цикл может содержать 2 предметных занятия, построенных по технологии «вызова» воображения и 1 -2 комплексных, целью которых будет развитие воображения. Оптимальное количество циклов – 4 в год Один цикл длится 2 – 3 недели. Темы циклов удобно связывать с отмечаемыми в детском саду событиями, праздниками, либо с запланированным программным материалом
Комплексное занятие	Комплексное занятие проводится в конце тематического цикла. Цель – создание ребёнком собственного образа данного явления на основании полученной по данной теме информации, собственного опыта ребёнка. Занятия проводятся одним комплексом по предметам художественно – эстетического цикла (живопись, развитие речи, музыка, хореография). В зависимости от языка выражения можно выделить 4 образа, появляющихся в результате: живописный, речевой, музыкальный, пластический.
Предметное занятие	В предметных занятиях художественно – эстетического цикла ставятся задачи: - развитие речи – придумывание сказок, рассказов –   настроений - рисование  - рисование по собственному замыслу - хореография  - создание пластических этюдов и   композиций  - музыка  - сочинение мелодии голосом или на    музыкальных инструментах Необходимым условием проведения таких занятий является наличие у детей знаний и впечатлений по данной теме. Например: перед занятием по развитию речи по теме: «Придумывание сказки «Зима» с детьми необходимо наблюдать зимнюю природу, провести опыты со снегом и льдом, ознакомить с произведениями о зиме. Схема занятия такая же как и в комплексном, но общение строится в одном предметном языке.

В рамках распространения опыта по развитию базовой способности воображение разработала формы работы по формированию способности воображение.