Конспект комплексного занятия по развитию речи
в подготовительной группе «По дорогам сказок».
Тип по способу организации: подгрупповое
Цель: Выявить и обобщить знания сказок. Вызвать желание узнать героев, сказок. Формировать положительные эмоции.
Задачи
- Приобщать детей к сказкам; расширять конкретные представления детей о персонажах и их действиях.
-Создать у детей радостное, бодрое настроение.
Воспитывать чувство взаимопомощи.
создание положительного эмоционального настроя в группе;
- развитие творческого воображения и фантазии;
- развитие творческого самовыражения;
Программное содержание:
-Развивать интерес к сказкам, понимать их глубокий смысл;
-Ввести детей в сложный мир добра и зла, опираясь на содержание сказок.
-Формировать умение мыслить творчески, активизировать словарный запас детей, передавая образ сказочного героя в повадках.
-Развивать мышление, фантазию.
- Воспитывать умение понимать смысл пословиц.
- Расширить представления детей о видах сказочного жанра;
- Продолжать учить детей давать оценку поступкам персонажей сказок;
- Развивать умение делать обобщения, простейшие умозаключения и выводы;
— Развивать способности творческого самовыражения;
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
-Стимулировать творческую активность детей в поиске волшебного помощника при лепке.
Предварительная работа:
Чтение сказок о животных, волшебных, социально-бытовых сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение пословиц, игровое упражнение: «Объясни пословицу», беседы: «Что такое волшебство и колдовство», «Волшебные предметы». Совместное обсуждение характеров героев, придумывание новых концовок.
Материал и оборудование:
Диск с записью песен: «Приходи сказка», «В мире много сказок», Иллюстрации к сказкам», зеркало, корона, пластилин, дощечки для лепки, салфетки.
Ход занятия.
Прослушивание песни «Приходи сказка».
, композитор Евгений Крылатов.
Воспитатель. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
Дети: Мы сегодня будем говорить о сказках.
Воспитатель: Что такое сказка?
Дети: Сказка — это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего на свете не бывает.
Воспитатель. С каких слов начинаются сказки?
Дети: Сказки начинаются со слов «Жили-были. Давным - давно. В тридевятом царстве….)
Воспитатель: Слова, с которых начинается сказка называется зачин. Какие виды русских народных сказок существуют?
Дети: Существуют три вида русских народных сказок: волшебные, бытовые и детские сказки о животных.
Воспитатель: Ребята, приглашаю вас совершить увлекательное путешествие в этот волшебный сказочный мир.
Сейчас я проверю, насколько хорошо вы знаете сказки.
Игра «Вспомни, кто это говорил?»
Воспитатель: Итак, внимание! Слушаем задание:
«По щучьему велению, по моему хотению…» (Емеля.) «Смилуйся, государыня рыбка!!» (Сказка о рыбаке и рыбке.) «Я, конечно, всех умней, дом построил из камней» (Наф-наф.) «Лети, лети, лепесток, через запад на восток» (Девочка Женя.) «Высоко сижу, далеко гляжу!» (Машенька.) «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд.) «Сивка Бурка, вещий куарка, встань передо мной, как лист перед травой.» (Иванушка) «Ловись, рыбка, малая и большая» (Волк и лиса»Воспитатель: Сказки, где главными героями выступают волк, лиса, заяц, медведь, кот, птицы, рыбы называются сказками о животных. Чем отличаются сказочные персонажи от настоящих животных?
Дети: Звери в сказках умеют говорить, ведут себя как люди, от других животных отличаются хитростью, сообразительностью.
Воспитатель: Какая в сказках лиса (медведь, заяц, волк)?
Дети: Лиса хитрая, волк глупый и жадный, медведь доверчивый, заяц трусливый.
Воспитатель: Какие дурные качества характера высмеиваются и осуждаются в этих сказках? Какие положительные черты характера прославляются?
Дети : В сказках высмеивается лень, глупость, трусливость, хитрость, жадность, ложь, а дружба, доброта, трудолюбие, честность помогают героям выйти из самых сложных ситуаций.
Воспитатель: Ребята, теперь мы с вами поговорим о бытовых сказках. Бытовые сказки похожи на сказки о животных. А теперь угадайте, какой герой сказки сейчас появится. (Выходит Тая –царица из («Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»)
Дети : Это царица.
Воспитатель: Почему она решила погубить царевну?
Дети : Потому, что она умнее и красивее мачехи.
Воспитатель: Получилось у нее погубить царевну?
Дети : Нет, не получилось, так как в сказках добро побеждает зло.
Воспитатель: Бедных людей часто обижают богатые и злые и чтобы добиться справедливости, главному герою приходиться проявить ум, смекалку, хитрость. В этих сказках злобу, жадность и глупость побеждают не волшебство, а доброта, смелость, находчивость и чувство юмора. Героями бытовых сказок могут быть люди и животные.
Физкультминутка.
Воспитатель: А теперь, ребята, поговорим о волшебных сказках. Самые древние сказки – это волшебные сказки. Они начинаются словами: « В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жили-были…». В волшебных сказках происходит превращение.
Назовите сказки с элементами превращения.
Дети : «Золушка», «Кот в сапогах», «Царевна - лягушка»
Воспитатель: С какими нечистыми силами там сражается герой?
Дети: С Бабой - Ягой, Кощеем Бессмертным
Воспитатель: С Бабой - Ягой, Кощеем Бессмертным герой сражается не в одиночку, на помощь герою приходят чудесные помощники и волшебные предметы. Какие животные выступают в роли чудесных помощников?
Дети: В роли чудесных помощников могут выступать животные – конь, волк, птицы, рыбы.
Воспитатель: Сказки учат смелости, доброте, как правильно себя вести. Из сказок мы узнаем, что с человеком может случиться беда, если он совершает плохие поступки. Помните, ребята, недавно мы с вами читали сказки «Царевна-лягушка», «Иванушка» , а теперь давайте представим, что было, если бы главные герои этих сказок повели себя по-другому.
Проблемная ситуация.
«А если бы Иван-Царевич из сказки «Царевна-лягушка» не был бы таким нетерпеливым, и не сжег лягушачью шкуру то…….».
«А если бы Иванушка не был таким находчивым, то….».
«Если Иван –царевич не сжег лягушачью шкуру, то…….».
«Если Золушка не поехала на бал, то….»
Воспитатель: Проходите к столам, ребята, садитесь. Сейчас мы с вами проведем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика "Любимые сказки"
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад
-Воспитатель: Посмотрите, дети, у вас на столах лежит пластилин разных цветов. Вы можете выбрать понравившийся вам цвет пластилина. А теперь, давайте вспомним, как скатать маленький круглый шарик? Берем кусочек пластилина, а затем скатываем между ладонями круговыми или прямыми движениями. А теперь приступайте к работе.
Воспитатель: Вот мы и побывали с вами в сказочной в стране. В волшебных сказках у героев были предметы, которые помогали им в трудную минуту. Сейчас каждый из вас вылепит свой волшебный предмет и расскажет, что он хотел бы у него попросить.
Воспитатель: Сказки учат нас добру. Кто слушает сказки, становится умным, добрым и ответственным.
Итог занятия.
