Проблемы повышения квалификации и приобретения профессионального опыта: как и у кого учиться молодому адвокату?
(Докладчик – адвокат )
Как начинающему и молодому адвокату состояться в профессии? Конкретного рецепта конечно же нету, однако ясно однозначно, что багажа знаний и навыков приобретённых в университете и за небольшой срок правоприменительной деятельности - недостаточно. Ведь по большому счёту, молодой адвокат, сдавший квалификационный экзамен на статус - это ещё вчерашний студент, обладающий лишь знаниями материального и процессуального права, которые сравнительно недолго применял их на практике, или стажёр адвоката, который за год стажировки успел проникнуться спецификой адвокатской профессии, но скорее как зритель в кинотеатре, нежели как участник процесса. При этом во все времена к адвокату предъявлялись высокие требования. По нашему убеждению, адвокату не достаточно знать законы, судебную практику, уметь их анализировать и применять. Как недостаточно и уметь работать с документами, составлять процессуальные документы, иметь навыки работы с компьютерной техникой – это всё набор для среднестатистического юриста. Адвокату же ко всему перечисленному должно обладать навыками ораторского искусства, опытом публичных выступлений, широким жизненным кругозором, базовыми психологическими знаниями для установления доверительных и психологически комфортных отношений, уметь выработать тактику защиты по делу и т. д. Умение общаться, контролировать свои эмоции, разрешать конфликты так же относится к необходимыми навыкам нашей профессии, как и способность комплексно подойти к ситуации, дать квалифицированную юридическую оценку и найти правовые пути к разрешению проблемы. Не следует так же забывать, что в своей деятельности адвокат обязан руководствоваться этическими нормами поведения, предусмотренными как законодательством об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ, Кодексом профессиональной этики адвоката и решениями Советов ФПА РФ и адвокатской палаты субъекта, членство в которой имеет адвокат. Адвокату также необходимо знать как историю российской адвокатуры, так и обычаи, традиции адвокатуры своего региона, так как опыт накопленный старшими поколениями поистине бесценен. Таким образом, мы полагаем, что на начальном этапе своей деятельности молодому адвокату недостаточно просто повышать свои знания материального, процессуального права и интересоваться изменениями в законодательстве и правоприменительной практике. В течении первой «пятилетки» начинающему адвокату необходимо познать навыки риторики, базовой психологии, юридической техники, интервьюирования, методики построения общения с доверителем, ведения адвокатского досье и норм профессиональной этики. При этом недостаточно прочитать руководство «Как стать успешным адвокатом». Квалификация растёт с опытом, однако ни законодатель, ни адвокатское сообщество не полагаются лишь на естественный ход событий и вводят требование регулярного обучения и повышения квалификации.
В «Основных положениях о роли адвокатов», принятых Восьмым Конгрессом ООН по предупреждению преступлений в 1990 году, отмечается: «Правительства, профессиональные ассоциации адвокатов и учебные институты должны обеспечить получение адвокатами соответствующего образования, подготовки и знаний как идеалов так и этических обязанностей адвокатов, так и прав человека и основных свобод, признаваемых национальным и международным правом». Статья 7 ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуры в РФ» от 01.01.2001 года обязывает адвоката «постоянно совершенствовать свои знания и повышать свою квалификацию».
Несмотря на наличие ряда норм обязывающих адвоката обучаться, до недавнего времени практически единственным центром повышения квалификации с учётом специфики профессии адвоката была и остаётся Программа обучения на Высших курсах повышения квалификации адвокатов ФПА РФ, действующих при Российской Академии адвокатуры и нотариата. Однако подчас молодому адвокату, особенно из регионов, «не по карману» федеральные курсы повышения квалификации. Поэтому многие региональные адвокатские палаты разрабатывают положения касающиеся обучения адвокатов и стажёров, а так же организуют обучающие мероприятия направленные на повышения квалификации.
В Палате адвокатов Нижегородской области вот уже несколько лет во исполнение Единой методики профессиональной подготовки и переподготовки адвокатов и стажеров, утвержденной решением Совета ФПА РФ в 2007 году, адвокатам со стажем адвокатской деятельности до 1 года успешно преподаётся обязательное обучение по программе «Введение в профессию». По данной программе в рамках стажировки обучаются и стажеры, помощники адвокатов. Этот курс длится 1 год и направлен на более углублённое познание специфики адвокатской деятельности, он является вводным в профессию. При этом презюмируется, что слушателю курса известны азы профессии и он обладает фундаментом юридических знаний, в связи с чем программа курса делает акцент на подачу информации о практических навыках адвоката, на рассмотрение конкретных ситуаций, ответ на существующие вопросы и проблемы молодого адвоката, который только знакомится с профессией.
В целом в Нижегородской палате не существует проблемы обучения молодых адвокатов. Как показывает практика именно молодые адвокаты активно пользуются предоставленными Палатой ресурсами обучения. В Палате организуется более чем достаточное количество «бесплатной, общепалатной» учёбы. При этом следует отметить качество этого обучения, поскольку в нашей Палате введена практика аккредитации палатой не только всех обучающих мероприятий, которые идут в зачёт адвокату, но начат процесс аккредитации обучающих организаций, путём публикации курсов этих организаций на официальном сайте Палаты. Кроме того, организуемые палатой курсы осуществляются с учётом как качественных, локационных и временных потребностей адвокатов. В Нижегородской палате Советом молодых адвокатов организуется значительное количество обучающих мероприятий в форме дебатов, тренингов, интеллектуальных игр, которые нацелены на стажёров и молодых адвокатов.
В связи с этим, мы полагаем, что для молодых адвокатов под эгидой региональных палат должны организовываться своего рода «Школы молодого адвоката». При этом организация массового обучения, в рамках продолжительных курсов, тренингов и семинаров чрезвычайно сложный, с точки зрения организации, процесс. Тем более, такие курсы должны быть максимально продуктивны.
На наш взгляд, при организации «Школы молодого адвоката» следует учитывать следующее:
Курсы должны минимально занимать рабочее время адвоката; Должны исключать преподавание азов, и начитку лекций; Как ни парадоксально, но молодой адвокат в отличие от студента боится создать впечатление некомпетентного или не знающего чего-либо, поэтому обучение рекомендуется проводить в небольших группах. Курсы должны иметь качественный преподавательский состав, обладающий авторитетом среди потенциальной аудитории, поскольку молодой адвокат это уже не студент, а юрист со своим мнением и самооценкой; Пройдя курс, молодой адвокат уже должен иметь практический навык применения полученных знаний. Школа должна располагаться в удобном для аудитории месте.Такая школа могла бы служить для молодого адвоката своего рода негласным патронажем, поскольку у последнего появляется возможность консультироваться не просто со старшими коллегами, но и наиболее авторитетными представителями местного адвокатского сообщества.
К сожалению, всегда есть адвокаты, которые не стремятся выполнять требования закона об обязательном повышении квалификации и нормативы установленные решениями федерального и регионального Советов Палаты. Возникает вопрос, что делать с такими членами нашего сообщества? В некоторых адвокатских палатах уже давно сложилась определённая практика решения этого вопроса. В основном она сводится к привлечению должника к дисциплинарной ответственности. В нашей палате в отношении адвокатов с «большим долгом» по обучению, конкретизируются действующие решения по обучению адвокатов и сводятся к тому, где и когда должник должен пройти обучение. Палата совместно с рядом университетов организует такое обучение, и направляет туда должника, тем самым не доводя дело «до расстрела», хоть и под угрозой такового, а скорее «наказывая рублём».
