Тема. Почва Краснодарского края. Защита почв.
Задачи урока: развивать познавательную активность, умение наблюдать, сравнивать, высказывать свое мнение;
познакомить детей с различными видами почв родного края и их составом, природоохранной деятельностью человека.
Оборудование: плакат с кроссвордом, карточки для индивидуальной работы, плакат « Состав почвы».
Ход урока.
1. Организационный момент.
Сообщение темы и целей урока.
- В названии темы урока « …-кормилица» потерялось слово, найдите его, разгадав загадку.
Меня бьют, колотят, ворочают, режут,
А я все терплю и добром плачу.
(Земля).
- Нам сегодня предстоит выяснить, почему землю называют кормилицей, но об этом чуть попозже.
2. Проверка домашнего задания.
- Что называют водоемом?
Назови известные водоемы – от самых больших до самых маленьких.
Тест.
Какое море омывает наш край от мыса Тузла до реки Псоу, на границе с Грузией.1. Черное 2. Каспийское 3. Азовское
2. Какой пролив соединяет Черное море с Азовским?
1. Магелланов 2. Керченский 3. Беренгов
3. Какое море находится на северо – западе края?
1. Черное 2. Белое 3. Азовское
4. Самая крупная и многоводная река Северного Кавказа.
1. Уруп 2. Лаба 3. Кубань
5. Мелководные водоемы, созданные деятельностью Азовского и Черного морей, степных рек и реки Кубань.
1. Плавни 2. Лиманы 3. Водохранилища
3. Работа над новой темой.
- Сегодня нам предстоит выяснить, почему землю называют «кормилицей». Вспомните, как называют верхний слой земли? (Почва)
- От чего зависит плодородие почвы? (От количества перегноя)
- А почему землю называют «кормилицей»? (Ответы детей)
Положишь в нее горстку зерна – получишь взамен сто горстей. Спрячешь картофелину – вытащишь много. Она у нас под ногами. И зовется она – земля. Да, только тогда она добра и щедра, когда люди к ней добры и щедры, и, когда они умело землю обрабатывают., пашут, удобряют. И правильно. Как это так: все у земли брать, а взамен ничего не давать. Да тут мигом опустеет любая кладовая.
Мы с вами выяснили, почему землю называют «кормилица». И чем плодороднее почва, тем выше урожаи. Но и она – наша кормилица - нуждается в защите. Ведь один см почвы образуется в природе за 250 – 300 лет!
В нашем крае почвы довольно разнообразны. Они издавна славятся своим плодородием и считаются лучшими среди почв других регионов Российской Федерации.
На Азово-Кубанской равнине распространены черноземные почвы. В них содержится много гумуса, то есть плодородного вещества, которое образовалось из перегнивших растительных и животных останков. Он и дает цвет почве.
В долинах и низовьях степных рек встречаются луговые почвы. Плавнево – луговые и болотные почвы приобрели большое значение, когда на Кубани стали широко возделывать рис. Во влажном виде эти почвы черные, а когда высыхают становятся ржаво – бурыми.
В предгорьях, на северных склонах Главного Кавказского хребта, залегают выщелоченные черноземы, темно – серые лесные и подзолистые почвы.
В горах, где растут леса, распространены бурые лесные почвы, содержащие значительное количество перегноя от ежегодно отмирающей листвы
Для Черноморского побережья характерны горно-лесные и перегнойно - карбонатные почвы. Они образовались под лесной растительностью на мергелях и известняках. Эти почвы пригодны для виноградных плантаций и фруктовых садов.
Хорошо растут виноградники на каштановых почвах на западе Таманского полуострова. На северо-востоке Тамани частично болотные почвы.
4. Разгадывание кроссворда.
П |
Слой земли, в котором растут растения. (Почва) Одна из составных частей почвы. (Песок) Вещество, повышающее плодородие почвы. (Перегной) Основное свойство почвы. (Плодородие)
5. Рассказ «Забота человека о почвах».
Почва – это богатство природы. Поэтому их удобряют, берегут: задерживают влагу на полях, борются с сорняками и эрозией – ветровой и водной. Ветровая эрозия проявляется в виде бурь, поднимающих пыль на различную высоту. Их называют пыльными бурями. Наиболее сильно от ветровой эрозии страдают земли Новокубанского, частично Кавказского и Усть – Лабинского районов, а также территории северных и северо – восточных районов края.
Лишнее количество удобрений вредно для растений и для всего живого в почве.
Многолетний опыт, данные науки убеждают, что лесные насаждения в комплексе с другими мероприятиями надежно защищают посевы от суховеев, черных бурь, обеспечивают лучшее влагонакопление в почве, способствуют повышению урожайности.
6. Игра в виде теста «Как я запомнил тему».
Характерными почвами нашего края являются…а) черноземы в) подзолистые почвы
б) тундровые почвы г) серые лесные почвы
2. Плодородие почвы зависит от количества…
а) песка в) перегноя
б) глины г) солей
3. Из перегноя под воздействием микроорганизмов образуются…
а)вода в)воздух
б)камни г)соли
4. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется…
а)песок в)глина
б)перегной г)ил
6.В состав почвы входят…
а)углекислый газ, известняк, воздух, вода.
б)вода, воздух, песок, глина, гумус, соли.
в)поваренная соль, песок, глина, вода, воздух.
7. Для защиты почвы на полях необходимо…
а)перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных.
б)сажать деревья, поливать обильно, применять ядохимикаты.
в)проводить снегозадержание, сажать полизащитные полосы, правильно пахать, умеренно поливать и употреблять удобрения.
8. Один сантиметр почвы образуется в природе за…
а)100 – 150 лет в)5 – 10 лет
б)250 – 300 лет г)1 – 2 года
9. Какое из высказываний верно?
а) если использовать большое количество ядохимикатов, то почва потеряет плодородие.
б) внесение в почву большого количества удобрений приводит к накапливанию большого количества солей, что повышает урожайность.
в) почва, на которой нет растительности, не вымывается водой и не развеивается ветром.
6. Найди ошибки в тексте.
Почвой называют верхний твердый слой земли. Существует мало типов почв. Самыми плодородными являются тундровые почвы. За плодородие почвы отвечают соли. На территории нашего края преобладают черноземные почвы. Почвы нуждаются в охране.
7. Домашнее задание.
Подготовить рассказ о значении почвы. Нарисовать запрещающие знаки «Что вредит почве».
