НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Нормативно-правовая база, отражающая систему работы ОУ по организации проектной деятельности в начальной школе
Программа развития школы
Положение о методической службе
Положение о работе МО
Положение об аттестации педагогических кадров
Положение о творческой группе
Положение о педсовете
Положение о постоянно действующем семинаре
Положение о школьной предметной олимпиаде
Положения о школьных, муниципальных, областных, федеральных конкурсах, научно-практических конференциях
План работы методической службы
План работы методических объединений
Протоколы заседаний
Программа «Внедрение ИКТ в образовательный процесс»
Программа «Одарённые дети»
Анализ работы
Локальный акт о создании Творческой группы педагогов для организации проектно-исследовательской работы в начальной школе.
1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение регламентирует деятельность Творческой группы по разработке программы проектно-исследовательской работы в начальной школе.
1.2. Положение разработано в соответствии со ст. 30 Конституции РФ, ст. 9, 12, 14,17, 18, 28, 32, 33 закона РФ «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями), Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12. 09. 2008 № 000.
1.3. Деятельность Творческой группы осуществляется в соответствии с действующим законодательствам Российской Федерации в области образования, нормативными правовыми документами об образовании, Уставом Учреждения, настоящим Положением.
1.4. В состав Творческой группы входят: председатель и члены Творческой группы из числа педагогических работников Учреждения в количестве 3-7 человек.
1.5. Деятельность Творческой группы направлена на разработку программы проектно-исследовательской работы в начальной школе в соответствии с ФГОС.
2. Задачи Творческой групп
2.1 Разработка программы проектно-исследовательской работы в начальной школе на 2011-2015 гг. на основе федеральных государственных требований к структуре и содержанию общеобразовательной программы начального образования в соответствии с ФГОС и внедрение ее в работу педагогического коллектива.
2.2 Разработка нормативной и методической документации, регламентирующей реализацию программы проектно-исследовательской работы.
2.3.Повышение качества профессиональной деятельности педагогов, совершенствование их педагогического мастерства.
2.4. Создание условий для всестороннего развития учащихся.
3. Функции творческой группы:
- анализировать новые идеи педагогов, выявлять приоритетную идею для работы;
- осуществлять взаимопомощь и взаимообучение друг друга;
- организовывать творческий процесс по облечению высказанных идей в деятельностный процесс (проект).
7. Документация и отчетность творческой группы
7.1 Заседания творческой группы проводятся по мере необходимости не реже одного раза в четверть.
7.2. Деятельность рабочей группы осуществляется по плану, утвержденному руководителем Учреждения, с указанием соответствующих мероприятий.
7.3. Результаты работы творческой группы доводятся до сведения педагогических работников на педагогическом совете.
8. Делопроизводство:
8.1.Заседания творческой группы оформляется протоколом.
8.2. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
Положение о проектно-исследовательской деятельности
1.Общие положения
1.1. Проектная деятельность учащихся организуется с целью повышения эффективности обучения младших школьников и подготовкой их к успешной деятельности в информационно –технологической среде, к переходу от традиционных образовательных форм к сотрудничеству, партнерству учителя и ученика.
1.2. Проектная деятельность является составной частью образовательного процесса школы и проходит в урочное и внеурочное время в течение учебного года.
1.3. Результатом проектной деятельности является создание собственного интеллектуального продукта, предназначенного для активного применения на практике.
1.4. В своей деятельности творческая группа руководствуется законом РФ «Об образовании», документами гимназии и настоящим положением.
2.Цели проектной деятельности:
2.1.Совместный поиск учащимися и педагогами новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом.
2.2.Формирование ключевых компетенций, необходимых каждому члену современного общества, воспитание активного ответственного гражданина и творческого созидателя.
2. Задачи проектно-исследовательской деятельности
- обучение планированию собственной деятельности;
- формировать навыки сбора и обработки информации и материалов;
- формировать умение анализировать;
- формировать умение составлять письменный отчет;
- формировать позитивное отношение к проектно-исследовательской деятельности;
3.Организация проектной работы учащихся
3.1. В проектную деятельность включаются учащиеся 1-4 классов.
3.2. Направление и содержание проектно-исследовательской деятельности определяется учащимися совместно с руководителем.
3.3. Процесс работы над проектом осуществляется через ряд последовательных этапов (подготовительный, технологический, презентативный, заключительный этапы).
3.4. Проектная деятельность является планомерной и регулируемой. Общее руководство проектной работой в школе осуществляются заместителем директора по учебно-методической работе. Непосредственно организуют и руководят работой по проектам учителя, педагоги дополнительного образования.
3.5. Виды проектов:
Исследовательские, творческие, ролевые, игровые, информационные, практико-ориентированные.
3.6. Формы проектов:
Информационно-реферативные; проблемно-реферативные; экспериментальные;
исследовательские.
3.7. Проект может быть по содержанию как предметным, так и межпредметным, социальным и др.
3.8. Формами отчетности проектной деятельности являются доклады, презентации, инсценировки, игры, видеофильмы, фоторепортажи, стендовые отчеты и т. д.
3.9. Ежегодно в апреле проводится школьная конференция, на которой производится презентация и защита проектных работ.
3.10. Для проведения конференции создаётся жюри, в состав которого могут входить преподаватели, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, администрация гимназии, представители родительского сообщества.
3.11. Жюри оценивает уровень проектно-исследовательской деятельности конкретного обучающегося, определяет победителей конкурса проектных и исследовательских работ.
3.12. Состав жюри определяется Педагогическим советом гимназии. Количество членов жюри не должно быть менее 3-х и более 7 человек.
3.13. По решению жюри лучшие работы учащихся могут быть поощрены дипломами и ценными подарками, рекомендованы к представлению на конкурсы муниципального, регионального уровня.
3.14. В гимназии организуется фонд проектно-исследовательских работ, которым могут пользоваться как педагоги, так и обучающиеся, занимающиеся проектно-исследовательской деятельностью.
4. Требования к содержанию проектной работы:
4.1. Проекты, создаваемые в школе, должны быть посвящены одной из актуальных проблем.
4.2. Проект должен представлять исследовательскую – индивидуальную или коллективную – работу.
4. 3. Проектная работа включает не только сбор, обработку, систематизацию и обобщение информации по выдвинутой проблеме, но и представляет собой самостоятельное исследование, демонстрирующее авторское видение проблемы, оригинальное ее толкование или решение.
4.4. Проект должен быть востребованным и иметь возможность применения на практике.
5. Требования к оформлению проектной работы:
5.1.Проектная работа, представляемая на школьную конференцию, должна быть представлена в печатном и электронном виде (презентация, сайт, цифровой фильм и т. д.).
5.2. Текст работы должен быть структурирован и оформлен в соответствии с существующими требованиями: формат листов А4; интервал - 1; размер шрифта 14; отступ справа и слева – 1,5 см., нумерация страниц (колонтитулы)
5.3.Обязательно должны быть указаны ссылки на использованные и рекомендуемые источники информации, а также все представленные в проекте печатные, рисованные, графические, фото - , видео - , музыкальные и электронные материалы.
Презентация всей творческой группы, работавшей над проектом, и руководителя проекта.
6. Критерии оценки проекта
6.1. Оценка проекта основывается на:
- уровне сложности выбранной работы;
- соответствии содержания теоретической, практической и экспериментальной частей проекта поставленной цели и задачам;
- лаконичности выступления при защите;
- четкости ответов на поставленные вопросы;
- актуальности выбранной темы, ее практической значимости и новизне.
6.2. Номинации
Номинация «Первые опыты»
Номинация «Первые открытия»
Номинация «Первые шаги в науке»
Номинация «Юный исследователь»
Материально-техническая база
Перечень средств информатизации и ИКТ, используемых при осуществлении проектной деятельности в начальной школе:
мобильный компьютерный класс,
рабочее место учителя, оборудованное компьютером, МФУ, документ-камерой
интерактивная доска,
система голосования и тестирования
электронные обучающие ресурсы
