Экологическая тропа как средство экологического образования детей
старшего дошкольного возраста в малокомплектной ДОО
В реализации задач развития экологической культуры детей большое значение имеет природное окружение в детском саду. Поэтому для педагогов МБДОУ Д/с №73 «Светлячок» ведущей проблемой, над которой работает коллектив детского сада является экологизация развивающей среды, изучение особенностей развития экологической культуры ребенка и организация экологической тропы.
Наш детский сад расположен в сельской местности, окружающая природа является базой для организации познавательного, эстетического развития детей. На территории детского сада мы имеем цветник, огород, где выращиваем цветы, овощи, зелень и создаем условия для опытно-экспериментальной работы. Полученные знания и представления дети имеют возможность закрепить в семье, так как большинство семей имеют огороды и дачи, и дети живут в сельской местности.
Детский сад ведет свою работу по программе «Юный эколог» . Кроме традиционных видов «экологических пространств» - групповых уголков природы, живого уголка, зимнего сада и огорода на участке - в детском саду №73 появились новые: экологическая тропа, фитогостиная, музей природы и мини-лаборатория для проведения исследовательских работ.
Экологическая тропа в дошкольном образовательном учреждении является частью ее экологической среды. Развивающая экологическая среда МБДОУ Д/с №73 «Светлячок» - это уголки природы во всех группах, комната природы, зимний сад, правильно оформленный и возделанный участок, дающие возможность постоянного непосредственного общения с природой; организация систематических наблюдений за природными явлениями и объектами.
На участке МБДОУ Д/с №73 «Светлячок» для решения задач развития экологической культуры детей создана специальная экологическая тропа – на ее объектах закладывается сознанное, правильное отношение к природе, основанное на первоначальных знаниях о жизни в природе. Учебная экологическая тропа – специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность воспитанников в природном окружении. Во время прогулок, экскурсий по экологической тропе дети играют, экспериментируют, наблюдают, учатся не просто смотреть, но и видеть то, что их окружает, рассказывать о своих впечатлениях. Они получают навыки ориентирования во времени и пространстве, делают зарисовки с натуры. У них развивается мышление, речь, память. А самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается любовь к природе, желание ее беречь и сохранять.
