Тема урока: "Бумажные журавлики"
Цель урока: актуализировать историческую память на основе событий завершающего этапа Второй мировой войны, показать разрушительные последствия и опасность применения ядерного оружия.
Тип урока: ознакомление с новым материалом
Планируемые результаты:
Личностные
способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений.
Метапредметные
способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации
развитие речи;
развитие у учащихся самостоятельности и внимательности.
Предметные
развитие умений работать с текстом,
расширение опыта оценочной деятельности на основе анализа событий прошлого;
овладение понятиями ядерная война, лучевая болезнь, радиоактивное заражение.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения: проектор, презентация, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы.
Основные понятия, изучаемые на уроке: Вторая мировая война, ядерная бомбардировка, лучевая болезнь, радиоактивное заражение.
Сегодня мы проведем необычный урок. Из Средневековья мы на 1 час перенемся в XX век, чтобы вспомнить самые трагические и героические страницы современной истории.
Слайд 2. Посмотрите на слайд. Кому или чему посвящены памятники?
Событиям той эпохи посвящен еще один памятник.
Слайд 3. Чем необычен памятник? Опишите его.
Что держит в руках девочка? Кто она?
Можем мы сейчас сказать, чему посвящен этот памятник?
А значит, какую цель мы можем поставить на сегодняшний урок?
Этап целеполагания: Что мы должны будем узнать на сегодняшнем уроке?
Кому посвящен памятник? Какое отношение имеет девочка к событиям Второй мировой войны? История создания памятника.
Давайте проверим, а что мы знаем о событиях тех далеких лет.
Работа в парах.
Перед вами на столе лежат листы с заданиями. Текст 1. Внимательно прочитайте текст и вставьте пропущенные слова, выбрав их из предложенного списка.
_______________________________________ стала крупнейшим вооруженным конфликтом в истории человечества. 1 сентября ______________ немецкие войска вторглись в________________________, положив начало военным действиям в Европе, в Азии активно действовал союзник Германии по коалиции - __________________. За 6 лет войны в ней приняли участие______________ государства из 73 сушествовавших на тот момент. (80 % населения Земного шара). Боевые действия велись на территории трёх __________________________ и в водах четырёх океанов. Это единственный конфликт, в котором было применено ____________________________ оружие.
А) первая мировая война Б) вторая мировая война В)1939 г. Г) 1945 г. Д) Польша Е) СССР Ж) Франция З) Япония И) Китай К) 62
Л) 42 М) страны Н) континенты О) химическое П) ядерное
Слайд 4. Проверка правильности выполнения задания на слайде.
Когда закончились боевые действия в Европе? 9 мая 1945 года, капитуляцией Германии. Однако вторая мировая война на этом не закончилась. В течение лета 1945 года продолжались боевые действия против Японии.
Слайд 5. В основном театром боевых действий стали воды Тихого океана, однако нанести поражение Японии можно было, только разбив ее сухопутную армию, занимавшую территорию Манчжурии и Кореи. 9 августа 1945 года Советский Союз вступает в войну на Дальнем Востоке, что ставит Японию в безвыходное положение. Японский премьер-министр Судзуки, обращаясь к правительству сказал: «Дальнейшее продолжение войны невозможно». Прекращению боевых действий способствовало еще одно событие, которое произошло несколькими днями ранее. 6 августа 1945 года японский город Хиросима подвергся первому в истории ядерному удару.
Видеоролик о бомбежке.
Какими были последствия применения ядерного оружия? Чем опасно применение ядерного оружия? Запись ответов детей на доске.
Слайд 6. Различные здания в радиусе 2 километров от эпицентра взрыва были полностью разрушены, а в радиусе 12 километров подверглись более или менее значительным разрушениям. Люди погибали или получали сильные ожоги в пределах 8,6 километра, деревья и трава обуглились на расстоянии до 4 километров. В результате взрыва и последовавших вслед за ним пожаров было превращено в пепел до 9/10 всех домов города, которых насчитывалось 95 тысяч. В общей сложности число жертв превышает 200 тыс. человек. Однако точное количество посчитать сложно, поскольку в течение последующих лет множество людей умерло от лучевой болезни. Воздействие радиации на организм человека имеет катастрофические последствия: оно убивает живые клетки, вызывая разнообразные заболевания, ведущие к смерти.
Слайд 7. 6 августа 1945 года в 2 км от эпицентра взрыва жила семья обычной японской девочки Садако Сасаки. В тот момент ей было всего два года. Она росла веселой и подвижной девочкой, но спустя почти 10 лет после бомбардировки Садако внезапно почувствовала себя плохо. Врачи поставили ей страшный диагноз – лейкоз (рак крови).
Встаньте, пожалуйста, те ребята, которым пока еще 11 лет. Садако была вашей ровесницей. Как вы думаете, что она чувствовала, узнав приговор врачей?
Встаньте, пожалуйста, те ребята, которым уже исполнилось 12. Вашей сверстницей Садако стать не успела. Представьте, что могла почувствовать Садако, узнав, что следующего дня рождения у нее не будет.
Чего хотела Садако больше всего на свете? Она очень хотела жить, и тогда подруга рассказала ей легенду о журавликах.
Слайд 8.
Работа с текстом 2. Прочитайте текст и определите:
Что символизировали журавлики в Японии? Как могли повлиять бумажные журавлики на судьбу человека?В Японии существует множество красивых легенд, связанных с живой природой. Отождествляя зверей, птиц, деревья с лучшими человеческими качествами, японцы создали свою неповторимую культуру, где каждый предмет или действие имеют смысл. Целая плеяда легенд связана с журавлем. На Востоке он считается символом счастья, дружбы и крепкой любви.
В одной легенде повествуется о том, что когда-то жил мастер. Он был очень беден, но его сердце оставалось добрым. Целыми днями мастер складывал фигурки и дарил их детям и друзьям. Однажды он встретил странствующего монаха и подарил ему фигурку журавлика.
Монах был мудр и сказал ему: «Твое искусство сделает тебя богатым. Складывай фигурки, но помни: во время работы нужно отречься от всего окружающего. Пусть даже вокруг тебя идет война, ничто не должно тебя отвлекать». Мастер послушал монаха и продолжил свое творение.
А вскоре началась война. Наступили тяжелые времена, люди были растеряны и сокрушены. Но мастер несмотря, ни на что, продолжал складывать фигурки. Многие его не понимали и, разозлившись, решили сжечь его дом, но когда они ворвались туда, то поразились разнообразию и великолепию фигурок. Люди спросили, почему он их делает. И мастер ответил: я верю, что они приносят счастье, и предложил каждому выбрать по одной. На глазах у всех он свернул журавлика, а тот, взмахнув крыльями, вылетел в окно. После этого люди поверили в чудо и свои силы, и одолели врага.
Слайд 9. Японцы верят: если сделать 1000 бумажных журавликов и подарить их друзьям, может исполниться самое заветное желание. Садако успела сделать только 644 журавлика. 25 октября 1955 года девочка умерла, но ее друзья завершили начатое. В 1958 году в парке Мира г. Хиросимы появился памятник девочке, которая держит в руках журавлика.
Слайд 10. Узнали мы, что это за памятник? Как вы думаете, почему японцы поставили памятник Садако? Что символизирует журавлик в руках девочки?
Видео 2.
Со времени бомбардировки Хиросимы и Нагасаки прошло 70 лет. Но каждый год люди приносят тысячи бумажных журавликов, чтобы напомнить человечеству о главном: о ценности человеческой жизни, ради которой необходимо сохранить мир на Земле.
Слайд 11. Давайте отдадим дань памяти всем, кто погиб в годы второй мировой войны и попробуем сделать своих бумажных журавликов.
Слайд 12. Рефлексия: Что бы вы сказали взрослым людям, чтобы больше ни один ребенок не повторил судьбу Садако?
Текст 1. Внимательно прочитайте текст и вставьте пропущенные слова, выбрав их из предложенного списка.
_______________________________________ стала крупнейшим вооруженным конфликтом в истории человечества. 1 сентября ______________ немецкие войска вторглись в________________________, положив начало военным действиям в Европе, в Азии активно действовал союзник Германии по коалиции - __________________. За 6 лет войны в ней приняли участие______________ государства из 73 сушествовавших на тот момент. (80 % населения Земного шара). Боевые действия велись на территории трёх __________________________ и в водах четырёх океанов. Это единственный конфликт, в котором было применено ____________________________ оружие.
А) первая мировая война Б) вторая мировая война В)1939 г. Г) 1945 г. Д) Польша Е) СССР Ж) Франция З) Япония И) Китай К) 62 Л) 42 М) страны Н) континенты О) химическое П) ядерное
Текст 1. Внимательно прочитайте текст и вставьте пропущенные слова, выбрав их из предложенного списка.
_______________________________________ стала крупнейшим вооруженным конфликтом в истории человечества. 1 сентября ______________ немецкие войска вторглись в________________________, положив начало военным действиям в Европе, в Азии активно действовал союзник Германии по коалиции - __________________. За 6 лет войны в ней приняли участие______________ государства из 73 сушествовавших на тот момент. (80 % населения Земного шара). Боевые действия велись на территории трёх __________________________ и в водах четырёх океанов. Это единственный конфликт, в котором было применено ____________________________ оружие.
А) первая мировая война Б) вторая мировая война В)1939 г. Г) 1945 г. Д) Польша Е) СССР Ж) Франция З) Япония И) Китай К) 62 Л) 42 М) страны Н) континенты О) химическое П) ядерное
Текст 2. Прочитайте текст и определите:
Что символизировали журавлики в Японии? Как могли повлиять бумажные журавлики на судьбу человека?В Японии существует множество красивых легенд, связанных с живой природой. Отождествляя зверей, птиц, деревья с лучшими человеческими качествами, японцы создали свою неповторимую культуру, где каждый предмет или действие имеют смысл. Целая плеяда легенд связана с журавлем. На Востоке он считается символом счастья, дружбы и крепкой любви.
В одной легенде повествуется о том, что когда-то жил мастер. Он был очень беден, но его сердце оставалось добрым. Целыми днями мастер складывал фигурки и дарил их детям и друзьям. Однажды он встретил странствующего монаха и подарил ему фигурку журавлика.
Монах был мудр и сказал ему: «Твое искусство сделает тебя богатым. Складывай фигурки, но помни: во время работы нужно отречься от всего окружающего. Пусть даже вокруг тебя идет война, ничто не должно тебя отвлекать». Мастер послушал монаха и продолжил свое творение.
А вскоре началась война. Наступили тяжелые времена, люди были растеряны и сокрушены. Но мастер несмотря, ни на что, продолжал складывать фигурки. Многие его не понимали и, разозлившись, решили сжечь его дом, но когда они ворвались туда, то поразились разнообразию и великолепию фигурок. Люди спросили, почему он их делает. И мастер ответил: я верю, что они приносят счастье, и предложил каждому выбрать по одной. На глазах у всех он свернул журавлика, а тот, взмахнув крыльями, вылетел в окно. После этого люди поверили в чудо и свои силы, и одолели врага.
Текст 2. Прочитайте текст и определите:
Что символизировали журавлики в Японии? Как могли повлиять бумажные журавлики на судьбу человека?В Японии существует множество красивых легенд, связанных с живой природой. Отождествляя зверей, птиц, деревья с лучшими человеческими качествами, японцы создали свою неповторимую культуру, где каждый предмет или действие имеют смысл. Целая плеяда легенд связана с журавлем. На Востоке он считается символом счастья, дружбы и крепкой любви.
В одной легенде повествуется о том, что когда-то жил мастер. Он был очень беден, но его сердце оставалось добрым. Целыми днями мастер складывал фигурки и дарил их детям и друзьям. Однажды он встретил странствующего монаха и подарил ему фигурку журавлика.
Монах был мудр и сказал ему: «Твое искусство сделает тебя богатым. Складывай фигурки, но помни: во время работы нужно отречься от всего окружающего. Пусть даже вокруг тебя идет война, ничто не должно тебя отвлекать». Мастер послушал монаха и продолжил свое творение.
А вскоре началась война. Наступили тяжелые времена, люди были растеряны и сокрушены. Но мастер несмотря, ни на что, продолжал складывать фигурки. Многие его не понимали и, разозлившись, решили сжечь его дом, но когда они ворвались туда, то поразились разнообразию и великолепию фигурок. Люди спросили, почему он их делает. И мастер ответил: я верю, что они приносят счастье, и предложил каждому выбрать по одной. На глазах у всех он свернул журавлика, а тот, взмахнув крыльями, вылетел в окно. После этого люди поверили в чудо и свои силы, и одолели врага.
В работе использованы материалы сайтов:
http://neinvalid. ru/sadako-sasaki-1000-bumazhnyx-zhuravlikov/
http://www. jtheatre. info/mnogolikaya-istoriya-yaponskogo-zhuravlika/
http://www. interfax. ru/russia/458645
http://hirosima. scepsis. ru/bombard/hirosima. html
http://www. apkpro. ru/doc/vov1.pdf
http://www. jtheatre. info/mnogolikaya-istoriya-yaponskogo-zhuravlika/
http://rukodeliehobbi. ru/obuchenie/origami/272-legendy-origami
