Методическая разработка уроков в дополнительном образовании

Методическая разработка уроков в дополнительном образовании

В блоке показаны уроки изобразительного искусства для дошкольников. Подготовка к школе.

Центр раннего развития «Знайка». Подразделение «Ступени творчества»

В предверии праздников в программе дошкольного образования предусмотрен ряд работ, посвящённых Весне. Наш коллектив очень молод, нам всего 5 месяцев, но не смотря на такой юный возраст у нас уже есть первые успехи. В этой разработке занятий художественной направленности я хотела обратить особое внимание на желание детей творить прекрасное, пропуская через свой маленький мир информацию, преобразовывая ее своим художественным видением в неповторимый шедевр для мамы.

Цель:

Увидеть прекрасное в окружающей нас природе. Создать условия для успешной социализации дошкольника.

Задачи:

Привить ребёнку бережное отношение к природе. Эстетически воспитывать ребенка, развивать его духовно-художественный вкус.  Чтить традиции семьи, развить уважительное отношение к  людям. Проявлять заботу и внимание. Овладеть различными техниками работы с художественными материалами и инструментами.

Формы организации деятельности детей:

Фронтальная форма обучения. Группа малочисленная. Здесь можно уделить достаточно времени каждому ученику в процессе его деятельности. Часто во время обучения применяется урок-игра, здесь ребёнок включается в атмосферу сказки или игры и незаметно для себя приобретает новые знания и умения в художественной сфере деятельности. В процессе обучения создаётся благоприятная атмосфера для общения. Развитие речи для дошкольников является главной задачей при подготовке к будущему школьному образованию.

Ход мероприятия:

Блок занятий художественной направленности «Ступени творчества» рассчитан на март месяц. «Весеннее настроение». Здесь показаны занятия в системе дополнительного образования. «Мартовские коты», «Букет для мамы», «Открытка для бабушки», «Подснежник».

Сценарий занятий

«Мартовские коты», «Букет для мамы», «Открытка для бабушки», «Подснежник».

Звучит музыка весны (звуки природы) Эта фонограмма используется в начале  всех занятий блока. Ребята в это время готовят рабочее место к работе.

Здравствуйте ребята!

Проверьте, всё ли вы приготовили для занятия?

На рабочем столе лист формат А4 с рисунком кота, расположенном вертикально. Цветные карандаши.

Сегодня вы прослушали очень интересную мелодию природы. Подскажите, о каком времени года идёт речь?(Ответы детей)

Да, действительно на пороге Весна. Пригревает весеннее солнышко и слышна капель, прилетели первые птицы и радуют нас своими трелями.

А ещё в марте поют свои песни коты. Сегодня мы будем создавать чудесный портрет мартовского кота. (На экране презентация к занятию).

Подскажите мне, пожалуйста, кто из Вас знает, как можно изобразить мех нашему коту (Ответы детей).

Конечно, нам сегодня поможет карандаш. Показать детям приём нанесения штриховки.

Прошу вас заштриховывать аккуратно, не заходя за контур фигуры. Соблюдайте правила техники безопасности. Карандаш острый. Не размахиваем руками во время работы.

Выберем нужный цвет для нашего питомца. Приступаем к работе.

Через 10 минут обязательно проводим физкультминутку http://ucthat-v-skole. ru/biblioteka/fizkultminutki/217-koshka

То прогнет,
То выгнет спинку,
Ножку вытянет вперед -
Это делает зарядку
Наш Маркиз -
Пушистый кот.
Чешет он себя за ушком,
Жмурит глазки и урчит.
У Маркиза все в порядке:
Когти, шерсть и аппетит.

Мы немного отдохнули и продолжим нашу работу.

Молодцы ребята, хорошо потрудились, а сейчас мы посмотрим, какие работы у вас получились.

Дети показывают свои работы и рассказывают о своем изображении.

Рефлексия. На столе изображение лакомств для котов. Ребята,  если вам понравился урок, прикрепите  на доску (фланелевая или магнитная доска) лакомство для наших котов.

Спасибо за ваши интересные работы. Убираем рабочее место. На этом наше занятие закончено.

«Букет для мамы»

Звучит музыка весны (звуки природы). Эта фонограмма используется в начале  всех занятий блока. Ребята в это время готовят рабочее место к работе.

Здравствуйте ребята!

Проверьте, всё ли вы приготовили для занятия? На рабочем столе лист А4. Баночки для воды. Карандаш, ластик, кисти, гуашь, клей карандаш, влажные салфетки.

У меня на столе стоит букет с цветами. Кто из вас знает, как они называются? (Ответы детей)

Правильно,  это тюльпаны. Далее идёт беседа о праздновании 8 марта. Небольшой рассказ детей о проведении праздника в семье. Вопрос детям о цветах. Почему приятно получить в подарок маме букет цветов? Звучит песня о маме. Предлагается детям назвать тему занятия.

На экране презентация. Дети изображают на сложенной бумаге (открытка) листья и стебель тюльпана.

Физкультминутка  https://fotostrana. ru/public/post/234154/214133629/

"Цветы"
Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)
Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)
Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)
Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)
Они тихо засыпают,
И головкой нам кивают.

Продолжаем работу. Изображаем бутон тюльпана красным цветом, добавляем жёлтые прожилки. Приклеиваем бантик, подготовленный педагогом.

Рефлексия. На доску прикрепить смайлик. Улыбка желтая - всё получилось, зелёная - потребовалась помощь педагога, красная - очень много трудностей в работе.

Уборка рабочего места.

Спасибо за работу! Эти чудесные открытки вы можете подарить своей маме.

Обязательно найдите самые тёплые слова для вашего самого близкого человека.

«Открытка для бабушки»

Здравствуйте ребята!

Проверьте, всё ли вы приготовили для занятия? На рабочем столе лист А4. Баночки для воды. Карандаш, ластик, кисти, гуашь, клей карандаш, влажные салфетки. Готовые заготовки листьев, бантик, бабочка.

Рассказ учителя о бабушках, маминых мамах.

Преподаватель помогает ребятам приклеить цифру 8 и бантик на открытку.

Аккуратно приклеиваем на открытку листья мимозы.  С помощью ватных палочек создаём цветы мимозы (точки). Преподаватель выполняет свою работу, дети работают по аналогии.

Физкультминутка

Третий месяц у ворот, это к солнцу поворот. Дети поворачиваются спиной  в круг и обратно (повороты на одной ноге)

Зимний сторож Снеговик

Ёжится, мрачнеет.  Шаг вперед, шаг назад, присаживаются.

Старый к холоду привык, он в тепле худеет.

(Дети обнимают себя за плечи.)

Верба за моим окном

Почки распустила- 

Раньше всех в краю родном 

Расцвести решила. ( Дети несколько раз поднимаются и опускаются  на мысочки ) 

Принесу я ветку в дом

И на стол поставлю.

Завтра утром с женским днём бабушку поздравлю. (Руки на пояс-вверх-на пояс-вниз.)

Ю. Коринец.

https://books.google.ru/books?id=q87QDQAAQBAJ&pg=PA125&lpg=PA125&dq=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0+%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B5%D1%82+%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8&source=bl&ots=T6ylFYJNSV&sig=ZyrpxuJlF1prbm7lkEgoJlzt06o&hl=ru&sa=X&ved=0ahUKEwjLnvyAz97SAhXEdCwKHfeMBfQQ6AEINjAI#v=onepage&q=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B5%D1%82%20%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8&f=false

Возвращаемся на рабочие места. Добавляем недостающие точки, формируем композицию, исправляем недочёты. Спасибо ребята за вашу работу! Поздравьте бабушек с наступающим праздником.

Рефлексия. На доску прикрепляем смайлики.

Красный - очень трудная работа,

желтый - с помощью педагога справимся с любым заданием,

зелёный - всё получилось самостоятельно!!!

Уборка рабочего места.

Подснежник

Проверьте, всё ли вы приготовили для занятия? На рабочем столе лист А4. Баночки для воды. Карандаш, ластик, кисти, гуашь, влажные салфетки.

Игра найди нужный цветок.

На экране цветы. Детям необходимо найти изображение подснежника по подсказкам учителя.

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький (подснежник)

Молодцы ребята, вы правильно назвали первоцвет. Как вы думаете, что сегодня будет в центре нашего внимания? Что мы будем изображать на нашем листе?  (Ответы детей)

А сейчас мы представим себя в весеннем лесу на полянке. ( Звучит музыка)

Пригревает ласковое солнышко, растапливая снег, и на нас смотрит чудесный цветок. Подскажите ребята мне, пожалуйста, ещё раз название этого весеннего чуда? (подснежник)

А. Матутис  в своём стихотворении так описал рождение подснежника.

Я родился!
Я родился!
Снег пробил,
На свет явился!
Ух, какой ты, снег, колючий,
Ты холодный, снег, и злющий.
О морозах зря мечтаешь,
Очень скоро ты растаешь,
Уплывешь потоком в речку
И не скажешь ни словечка!

Какие краски нам сегодня понадобятся для работы? На экране поэтапное изготовление работы. Ответы детей. Ребята выполняют смешивание красок и наносят фон рабочий лист.

Физкультминутка

Раз -  подняться,  потянуться,
Два -  нагнуться,  разогнуться,
Три -  в ладоши,  три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть

http://xaritonowa.21413s06.edusite.ru/p29aa1.html

Продолжаем работу. Прописываем стебель и листья подснежника. Даём немного высохнуть и завершаем работу. Рисуем цветок прикладыванием кисти к листу. Формируем тычинки. Работа готова.

Рефлексия. Беседа о трудностях в работе и недочётах. Делимся впечатлениями о прошлых работах. Понравились ли ваши работы мамам и бабушкам? (отве ты детей)

Уборка рабочего места. В конце урока звучит музыка леса (звуки природы). Спасибо за урок!!!

Блок занятий в марте очень понравился родителям. На занятиях ребята освоили новые приемы работы с нетрадиционными материалами (ватные палочки, ленты). Познакомились с историей возникновения праздника 8 марта, а самое главное, порадовали своих близких своими первыми школьными работами.

Дошкольное образование помогает ребёнку лучше адаптироваться  к школьному периоду. Родители отметили, что за период занятий в группе обучающиеся стали более усидчивы, дети спокойно, не перебивая друг друга, могут вести диалог. Расширился кругозор и словарный запас ребёнка. Учащиеся группы приобрели новые умения и навыки в изобразительном искусстве. А занятия в группах музыкальной, речевой и математической направленности дали мощный толчок к развитию интеллектуальной сферы каждого дошкольника.