Для детей старшего дошкольного возраста
Автор:
Музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
2015 год
Паспорт проекта.
Руководитель проекта:
музыкальный руководитель высшей квалификационной категории
Участники проекта:
дети старшей и подготовительной к школе группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.
Тип проекта: творческо-информационный
Сроки реализации проекта: краткосрочный (апрель-май 2015 г.)
Цель проекта: воспитание в детях нравственно-патриотических чувств, уважения к старшему поколению
Задачи проекта:
Развивающие:
- способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.
- развивать представление о разных родах войск, закрепить знания о всенародном
празднике воинов, уточнить, кто такие ветераны; развивать речь, мышление,
поддерживать инициативу детей;
- укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные
мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов;
- формировать представления о Великой Отечественной войне, ее значении в истории нашей страны и всего человечества. Значение Победы, героизме нашего народа.
Обучающие:
- продолжить знакомства с литературными и музыкальными произведениями о ВОВ
- обобщать и расширять знания о героях войны и о подвигах юных героев, о боевой
технике;
Воспитательные:
- воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну;
- воспитывать толерантность, уважение к защитникам Родины;
Актуальность проекта:
Воспитание чувств патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Лауреат I всероссийского конкурса «Растим патриотов России» известный педагог отмечает: «Весьма важно, чтобы патриотические чувства, душевные отклики на жизнь углублялись, обогащались поэзией, музыкой, живописью, обогащая ум и сердце, сохраняясь надолго, возможно на всю жизнь».
Период дошкольного детства наиболее благоприятен для воспитания начал патриотизма: маленького ребёнка отличает бесконечное доверие к взрослому, искренность чувств, эмоциональная отзывчивость, высокая подражательность. Прежде всего, необходимо посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории культуры и страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Огромное значение для воспитания у детей любви и интереса к родному городу имеет все его ближайшее окружение, то, что для него ощутимо и дорого – это малая Родина: семья, родной дом, улица, город, где он живет, его история и культура. У детей формируются воля, выносливость, смелость, познание традиций, поэтическое мировосприятие, изучение трудовых и боевых подвигов.
Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Постановка проблемы.
Подрастающее поколение, мало знает о жизни людей в годы ВОВ, о подвигах не только взрослых, но и детей в то трудное время. Помнить о нашем солдате-победителе, об угрозе возрождения фашизма, о бережном отношении к людям, к жизни, к миру надо постоянно. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к Родине, воспитать чувство патриотизма. Результаты наблюдений, бесед с детьми показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием.
Предварительная работа.
1.Рассматривание иллюстраций на тему: «Великая Отечественная война», «День Победы».
2. Рисование на тему «Никто не забыт».
3.Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне, слушание военных песен, вальсов, разучивание стихов, песен, танцев.
4.Подготовка музыкально-литературного досуга «МАРШ ПОБЕДЫ ».
Предполагаемые результаты проекта:
На уровне ребенка:
- расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
-проявляет чувство патриотизма, гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
- умеет ориентироваться в исторических событиях нашей Родины и в ленте времен
- бережно относится к памятникам культуры и архитектуры военных лет;
- уважительно относится к ветеранам и всем, кто помог отстоять независимость Родины и восстановить мир;
На уровне педагога:
- пополнение знаний о возможностях применения новых методов в формировании нравственно-патриотических качеств ребенка.
- создание условий для благополучного и комфортного состояния детей в группах детского сада, для пополнения развивающей среды детского сада новым дидактическим материалом. - повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции;
- способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации проектов, акций патриотической направленности.
На уровне родителей воспитанников:
-социальное партнерство с родителями воспитанников в вопросах нравственно-патриотического воспитания.
- вовлечение родителей в процесс культурологического развития воспитанников через различные формы взаимодействия.
- организация работы с родителями под девизом: «Их знание и любовь к Родине должны передаваться детям».
На уровне педагогических технологий:
Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников.
На уровне предметно-пространственной среды:
Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом
Основной – реализация проекта.
Заключительный – подведение результатов.
Форма работы | Участники |
Подготовительный этап | |
Составление плана деятельности Изучение методической литературы и подбор музыкальных произведений Подготовка презентации на тему: «Города-герои», «1941-1945г. г.» Составление сценария литературно-музыкальной композиции «Марш Победы» Сбор информации, материала о Великой Отечественной Войне (песни, стихи, плакаты, показ настоящих наград). | Музыкальный руководитель Дети, родители |
Основной этап | |
НОД Социализация «9 Мая – День Победы» [2] НОД Коммуникация «Мой прадедушка – ветеран ВОВ» | Дети, воспитатели |
Музыка - прослушивание песен и музыки: «Землянка», «Синий платочек», «День Победы», «Журавли», «Победа», «Священная война», «Катюша», и другие. - пение (разучивание песен): «Большой праздник», муз. и сл. Н. Соломыкиной; «Наша Родина сильна», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной «Солдат молоденький», муз. В..Шаинского, сл. Львовского; «Это День Победы», муз. Т.Попатенко, сл. В.Викторова - музыкально – ритмические движения: Танец «Казачок», на мелодию песни «Катюша», муз. М. Блантера; «Синий платочек». - ритмические упражнения: с лентами «Салют» | Музыкальный руководитель, дети |
Художественное творчество - Продуктивная деятельность (рисование): «Салют Победы», «Никто не забыт» - Продуктивная деятельность (лепка): «Пограничник с собакой», «Самолет». - Продуктивная деятельность (аппликация): «С Днем Победы! », «Открытка для ветерана». | Воспитатели, дети |
Чтение художественной литературы: Рассказы о Великой Отечественной войне: «От Москвы до Берлина», «Идет война народная» «Сергей Иванович и Таня» «Маленькие ленинградцы» Л. Кассиль «Твои защитники» «Вовка с ничейной полосы» Повесть - «На безымянной сопке» Сказка - «Как Сережа на войну ходил» Стихотворения: «Был трудный бой», «Песня Победы», «Победа» | Воспитатели, дети |
Цикл бесед о ВОВ: «Наше Отечество» «Письмо с фронта» «Музыка войны» | Дети, воспитатели, музыкальный руководитель. |
Просмотр презентаций: «Города-герои», «1941-1945г. г.» | Музыкальный руководитель |
Экскурсия к памятнику «Вечный огонь» | Дети, родители |
Заключительный этап | |
Выставка «Дорогами славы дедов и отцов». Выставка детских рисунков «Война глазами детей» Литературно-музыкальный досуг «Марш Победы» | Музыкальный руководитель, воспитатели, дети, родители |
Результативность.
Реализация проекта показала свою продуктивность:
Дети:
- повысился уровень осведомлённости старших дошкольников об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной войны;
- дети познакомились с произведениями поэтов, писателей, художников и композиторов на военную тематику;
- дети овладели расширенным словарным запасом на тему «9 Мая – День Победы».
- умеют ориентироваться в исторических событиях нашей Родины и в ленте времени.
Родители:
- активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.
Воспитатели:
- осуществляют инновационную деятельность;
- повышают профессиональный уровень.
Итоговая диагностика выявила следующее: При условии создания единой системы нравственно-патриотического воспитания в дошкольном учреждении, благоприятных условий в создании развивающей образовательной среды, усвоения начальных знаний о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре на основе взаимодействия всех участников образовательного процесса, возможно рассчитывать на положительный результат.
Праздник, посвященный 70-летию Великой Победы
«МАРШ ПОБЕДЫ». 2015 год.
Старший дошкольный возраст.
Цель. Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников.
Задачи.
1. Закреплять знания детей о значении победы нашей родины в Великой Отечественной войне;
2. Развивать духовно - нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой.
3. Воспитывать чувства гордости и сопричастности к наследию своих предков.
4. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ
Ход праздника.
Сцена украшена гирляндами разноцветных воздушных шаров, флажками и цветами. Звучит «День Победы» музыка Тухманова. Выходят дети старшей группы, проходят по залу и встают у стульев, затем входят дети подготовительной группы, проходят по залу и встают полукругом.
Ведущая. Дорогие друзья! Сегодня мы празднуем День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. В этот день фашистская Германия признала свое полное поражение, а наш народ победил.
Песня «Большой праздник», муз. и сл. Н. Соломыкиной
Запев поют дети подготовительной группы, припев-все вместе.
Ведущая. Но победа далась стране дорогой ценой — погибли миллионы солдат. Имен многих из них мы не знаем. Но мы чтим память тех, кто отстоял нашу Отчизну от фашистских захватчиков. Во многих городах горит Вечный огонь, мы возлагаем к нему цветы. Никто не забыт, ничто не забыто!
Звучит «Военный марш» Г. Свиридова. На сцену выходят дети с красными гвоздиками в руках. Они встают слева и справа от «вечного огня». Стоящий в центре мальчик читает стихотворение «Могила Неизвестного Солдата».
Мальчик
Имя твое неизвестно, солдат!
Был ты отец, или сын, или брат,
Звали тебя Иван иль Василий.
Жизнь ты отдал во спасенье России.
Нами твой подвиг, солдат, не забыт —
Вечный огонь на могиле горит,
Звезды салюта в небо летят,
Помним тебя, Неизвестный Солдат!
Дети возлагают цветы к импровизированному памятнику и вечному огню.
Ведущая. Немецкие захватчики напали на нашу страну неожиданно, без объявления войны, 22 июня 1941 года. Наши воины готовы были встать на защиту Родины. Каждый день эшелоны увозили красноармейцев на фронт. Родные и близкие провожали их со слезами на глазах, но с верой в победу.
Под звуки «Военного марша» Г. Свиридова на сцену выходят дети из подготовительной группы. Мальчики изображают солдат, девочки — их матерей, сестер, любимых. Дети встают группами по два, три, четыре человека.
В первой группе — трое детей. Один мальчик — «солдат» и две девочки — «мать» и «сестра». Девочки обнимают «солдата», утирают слезы.
Звучит «Синенький платочек».
1-й мальчик
Ты не плачь, сестренка,
Мама не рыдай,
Я вернусь с победой
В наш родимый край.
Звучит музыка. Вторая группа детей: три девочки окружают мальчика — «солдата», дают ему теплые носки, перчатки, вышитый кисет.
2-й мальчик
Воин отважный
Берет города.
Смелым бесстрашным
Буду всегда!
Звучит «Синенький платочек».
Третья группа детей: две девочки и два мальчика — «солдата».
3-й мальчик. Есть у нас танки, есть пулеметы!
4-й мальчик. Есть у нас пушки и самолеты!
3-й и 4-й мальчики (хором)
Будем врагов мы бесстрашно крушить,
Чтобы Отчизну освободить!
Мальчики, участвующие в сценке под «Прощание славянки» идут по залу, девочки машут им платочками.
Песня «Наша Родина сильна», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной Исполняют дети старшей группы.
Ведущая: И все: и стар, и млад встали на защиту Отечества. Ваши прабабушки, прадедушки ушли на войну - тогда они были очень
молоденькими. Вчерашние школьники надевали на себя гимнастерки, сапоги и тоже уходили на фронт.
Песня «Солдат молоденький», муз. В. Шаинского, сл. Львовского Исполняют дети подготовительной группы с солистами.
Ведущая. Четыре с половиной года продолжалась Великая Отечественная война.
Пули свистели и рвались гранаты
И под прицельным огнем
В бой за победу бросались солдаты,
Храбро сражаясь с врагом.
Дети подготовительной группы читают стихи.
«Солдат, мы гордимся тобой!», автор Е. Лемталь «Подвиг пилота», автор Н. Лыкова3. «Памятник Неизвестному солдату», автор Н. Лыкова
Ведущая. Случались на фронте и минуты отдыха, когда можно было посидеть у костра, спеть любимую песню, послушать приезжих артистов, которые своим бесстрашием, самоотверженным трудом поднимали моральное состояние воинов, играя спектакли и концерты прямо под открытым небом, на боевых позициях... Артисты умели зажечь сердца бойцов, вдохнуть в них волю, умели иногда посмешить их, что способствовало поднятию их морального состояния.
Танец «Казачок», на мелодию песни «Катюша», муз. М. Блантера Исполняют дети подготовительной группы.
Танец «Синий платочек.
Исполняют дети старшей группы.
Ведущая. Наконец враг был сломлен! Воины освободили от фашистских захватчиков не только нашу Отчизну, но и многие страны Европы. Они дошли до Берлина и водрузили на Рейхстаге красный флаг.
Звучит музыка. Мальчики читают стихотворение «Флаг над Рейхстагом». У одного из них в руках красный флаг.
1.Мы водрузили на Рейхстаг
Наш советский красный флаг.
2.Этот флаг над миром реет,
Он сверкает и алеет.
3.Говорит всем людям флаг:
«Побежден жестокий враг!»
Ведущая. Врага победили, но многие не вернулись с той войны. Ребята, давайте встанем и помолчим. В честь всех героев, павших за мир и счастье на земле, объявляется минута молчания.
Минута молчания.
Ведущая. 9 Мая, в День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, на улицы и площади городов вышли тысячи людей. У всех на глазах блестели слезы радости и печали одновременно. Люди радовались Великой Победе и печалились о потере близких и дорогих людей.
Дети старшей группы читают стихи.
«Встреча победителей», автор Н. Лыкова (Колокольчик №60-15) «Вам, ветераны!», автор С. Московская (Колокольчик №60-14) «Салют сорок пятого года», автор Н. Лыкова (Колокольчик №60-15)Песня «Это День Победы», муз. Т.Попатенко, сл. В.Викторова
Исполняют дети старшей и подготовительной групп.
Дети исполняют упражнение «Салют».
Ведущий. Сегодня на нашем празднике присутствует почетный гость: ветеран войны Нина Михайловна Герасимова. Она удостоена многих наград. И сейчас мы предоставляем ей слово.
Слово ветерану.
Поздравление ветерана. Дети преподносят ветерану цветы, рисунки, подарки.
Ведущий. Будет мир пусть на нашей планете,
И смеётся всегда детвора.
Так давайте же дружно и громко
В честь Победы все крикнем :
Все дети: «Ура!»
Под песню «День Победы» дети покидают зал.
