Уважаемые родители учеников 4-ого класса,
расписание на 12 октября:
9.00 Русский язык Ольга Александровна [email protected];
10.00 greg. *****@***com;
11.00 Литература Мария Викторовна [email protected];
Родители! Учителя будут рады, если вы будете им писать свои вопросы, пожелания, сомнения, предложения, делиться опытом как идёт работа над домашним заданием. Поэтому я пишу вам адреса учителей.
Домашнее задание
Русский язык Ольги Александровны (Вопросы: [email protected])
I. Match the terms with their Russian translation:
translation ( ) перевод с листа (c)
sight translation ( ) письменный перевод (a)
consecutive interpretation ( ) синхронный перевод (d)
simultaneous interpretation ( ) устный перевод (b)
interpretation ( ) последовательный перевод (e)
II. Ответить на вопросы в письменном виде:
1) Что такое перевод?
2) Чем отличается последовательный перевод от синхронного?
3) Достаточно ли поверхностно знать язык, чтобы стать переводчиком?
4) Насколько важен словарный запас для переводчика?
5) Хочешь ли ты стать профессиональным переводчиком? Почему да? Почему нет?
III. Прочитать текст и ответить на вопросы в письменном виде:
Ла Малинче
Ла Малинче (родилась 1505+/- г., умерла 1529+/- г., по некоторым данным в 1551 г.), также известная под именем Малинцин и донья Марина, скорее всего, была науа с побережья Мексиканского залива. Сопровождала Эрнана Кортеса и сыграла активную и значимую роль в покорении Мексики испанцами, будучи переводчиком, советником и посредником двух культур. Она родила ему сына, который считается одним из первых местизо (дети смешанных испано-индейских кровей), составляющих большинство населения современной Мексики. Сегодня в Мексике Малинче всё ещё остаётся значимой и противоречивой фигурой: олицетворяя предательство, типичную жертву или просто символичную мать нового мексиканского народа.
1) Кто такая Малинче?
2) Где она родилась?
3) Какую роль сыграла Малинче в жизни Кортеса?
4) Почему Малинче остается значимой, но и противоречивой фигурой сегодня в Мексике?
IV. Распечатать и принести с собой на следующее занятие "Части речи".
Литература (Мария Викторовна *****@***com)
( Родители! Уроки литературы бессмысленны без чтения литературных произведений. Еще более бессмысленны наши уроки с разбором очередной классики, если ученики не прочли то, что было задано на дом. Поэтому
- читайте вслух заданное произведение, если ребенок сам его не может прочесть.
- если задано произведение большое, найдите хотя бы его «краткое содержание», прочтите и почитайте небольшие отрывки из полного текста.
- обсуждайте с ребенком то, что сами знаете об авторе и о произведении. Вы в школе писали сочинения об этом!, вспоминайте. )
Прочитать 2 главу повести Пушкина "Капитанская дочка". (Ученикам, которые бегло читают, прочитать 1-ую и 2-ую главу!)
1) Обратите внимание на эпиграф и пострайтесь его обьяснить.
2) Расскажите о чем глава, кто главные герои и что в ней происходит.
География
Задания нет
