Угличский муниципальный район
Управление образования
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества, г. Углича
«Утверждаю»
Директор ______________________
« »_______________________2015г.
Дополнительная общеобразовательная программа - дополнительная общеразвивающая программа
«Юный флорист»
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования,
г. Углич
2015 г.
Пояснительная записка
Одно из направлений в решении задач трудового и эстетического воспитания обучающихся, неразрывно связанных с проблемой рационального использования свободного от школьных занятий времени - расширение сети кружков эстетического цикла, привлечение к занятиям возможно большего числа школьников с целью развития познавательного интереса не только к изобразительному искусству, но и к биологии, экологии, истории.
Самым действенным и доступным способом воспитания в наших детях любознательности, нестандартности, эмоциональности восприятия окружающего мира, любви к красоте является их приобщение к природе. Животворный контакт с природой, многообразием растений и еще не до конца истребленной красотой поможет обучающимся более эмоционально, бережно относиться к окружающему миру.
Одним из средств эстетического воспитания школьников является искусство цветочной аранжировки. Требующие бережного отношения цветы, вырабатывают у аранжировщика плавные, нежные движения, спокойную сосредоточенность. Человек, занимающийся аранжировкой цветов и флористикой, более подготовлен к восприятию других видов искусства - прежде всего изобразительного, декоративно-прикладного, к оценке их художественного уровня. Творчески работая с природным материалом, он обретает как бы второе зрение: в каждом цветке, травинке он учится видеть неповторимую красоту, образ.
Программа творческого объединения «Флористика» предназначена для детей 12-16 лет.
Программа «Юный флорист» предусматривает формирование интереса к науке флористике, изучение составления букетов и цветочных композиций из сухоцветов.
Программа познакомит обучаю щихся со способами подготовки, обработки и хранения цветочного и растительного материала. Поможет учащимся накопить знания о том, какие растения используются в цветочном дизайне, об особенностях выращивания таких растений в саду или на участке, о местах произрастания и видах дикорастущих растений. При изучении курса учащиеся получат знания по аранжировке, оформлению цветами жилых помещений, по хранению свежесрезанных цветов и декоративной зелени.
Цель программы: развитие творческих способностей, формирование художественной культуры детей как неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить детей с традициями искусства флоризма, аппликации, икебаны, аранжировки;
2. Дать представления о разнообразии природного материала родного края;
3. Содействовать формированию знаний об основах цветочных композиций, правилах сбора, хранения и подготовки природного материала;
4. Научить детей создавать красивые изделия из простых и доступных материалов;
5. Дать практические навыки работы в прикладных техниках, входящих в содержание программы.
Воспитательные:
1. Воспитывать эстетический вкус, чувство красоты;
2. воспитывать в детях любовь к родной природе;
3. учить видеть прекрасное в обыденном, бережно относиться к природе.
Развивающие:
1. Развивать у детей творческие способности, изобретательность.
2. развивать детскую фантазию, воображение и объемное мышление;
3. развивать кругозор детей в области декоративно-прикладного искусства и природоведения;
4. развивать креативные и коммуникативные способности детей.
Программа занятий рассчитана на 72 часа (по 2 часа 1 раз в неделю)
Программой предполагаются индивидуальные, и коллективные формы работы при выполнении обучающимися творческих заданий. Предусмотрено изучение теоретических вопросов, практические занятия, посещение мастер-классов, выход на природу.
Практическая часть работы состоит из двух основных разделов: работа над композицией изделия; выполнение изделия в материале.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения курса обучающиеся должны:
знать:
• основы композиционного решения художественных изделий из природного материала
• законы создания флористических композиций;
• основные виды флористических композиций;
• законы цветоведения и композиции.
уметь:
• пользоваться различными флористическими инструментами и приспособлениями
• обладать первичными навыками создания основных флористических композиций;
• видеть конструктивную форму растений;
• отбирать и обрабатывать растения, необходимые для составления традиционных и современных композиций из цветов
• оформлять интерьеры растениями и природным материалом; - представлять результаты труда в виде панно, икебан, букетов, подвесок и др.;
• организовывать свое рабочее место.
Контроль уровня обученности
Участие в муниципальном и региональном конкурсах.
Прогнозируемые результаты
У детей сформируются знания, умения и навыки как инструменты для решения творческих задач.
Обучающиеся познакомятся с техникой сбора, сушки и хранения флористического материала, научатся составлять букеты, цветочные композиции, бутоньерки, новогодние композиции, использовать для этого разнообразные материалы.
Познакомятся с цветочным этикетом.
Смогут открывать для себя красоту в привычном и обыденном, некрасивом на первый взгляд.
Будут включаться в различные виды и формы художественно – творческой деятельности (индивидуальные, групповые, коллективные).
Обращать внимание на красоту форм, сочетание цветов, причудливость узоров.
Учебно-тематический план: 1 год обучения (72 часа)
№ | Тема | Кол-во часов | Содержание занятий | ||
всего | теория | практика | |||
1 | Введение во флористику | 1 | 1 | История и основные направления аранжировки. Флористика – искусство выполнения различных композиций из высушенных цветов, листьев, стеблей растений. Принадлежности флориста. Инструктаж по ТБ. | |
2 | Заготовка и хранение растений | 3 | 1 | 2 | Правила поведения в природе. Сроки и особенности сбора природного материала; правила заготовки. Заготовка растительного материала. Сбор цветов, мха, лишайников; технология плоскостного засушивания; технология объёмного засушивания; сортировка и подготовка к хранению. |
3 | Другие способы подготовки растительного сырья. | 2 | 1 | 1 | Обработка глицерином. Скелетизация. Покрытие кристаллами. Отбеливание. Окрашивание. |
4 | Цветочный этикет. | 2 | 1 | 1 | Символика и «язык» цветов. Цветовые сочетания. Упражнения с цветом (гуашь, акварель). |
5 | Составление букета в вазе. | 2 | 1 | 1 | Правила составления букета. Симметрия и асимметрия. Вазы и вспомогательные средства для составления букетов. Способы закрепления цветов в вазе. |
6 | Основы аранжировки. | 2 | 1 | 1 | Основы и принципы аранжировки. Инструменты и оборудование флориста. Правило «золотого сечения. Изготовление открытки из засушенных цветов. |
7 | Виды растительного материала для флористических композиций. Изготовление миниатюрной композиции | 4 | 1 | 3 | Живой растительный материал. Сухой растительный материал. Использование шишек, веток, соцветий, плодов, мха, злаков и т. п. |
8 | Основные стили флористики. | 4 | 1 | 3 | Массивный, линейный, формалинейный, декоративный, вегетативный стили аранжировки цветов. Изготовление композиции в форме шара (топиарий). |
9 | Техники флористики | 4 | 1 | 3 | Спиральная, параллельная, клеевая, каркасная. Изготовление каркаса для букета. |
10 | Оформление интерьеров растениями и природным материалом | 4 | 1 | 3 | Оформление жилых помещений. Цветы в интерьере. Праздник дома. Сухие растения на разные случаи жизни. Изготовление панно из природного материала или искусственных цветов. |
11 | Зимние букеты и композиции. Праздничные аранжировки. | 6 | 2 | 4 | Использование хвойных растений во флористике. Новогодние аксессуары. Изготовление новогодней композиции со свечой. |
12 | Цветущие ветки в зимнее время. | 2 | 2 | Изготовление украшения в вазе из веток березы и бумажных цветов. | |
13 | Морская тема во флористике. | 4 | 1 | 3 | Цветовая гамма, аксессуары, дополнительные материалы. Изготовление фоторамки, панно, открытки с морской тематикой. |
14 | Цветы из ткани. | 4 | 1 | 3 | Используемые материалы и техники. Декорирование наволочки для диванной подушки. |
15 | Цветочные корзинки | 6 | 1 | 5 | Особенности цветочных композиций в корзине. Виды, размеры, форма, материал. Изготовление композиции из конфет в корзине «Весенняя песенка». |
16 | Экскурсия в магазин цветов | 4 | 4 | Наблюдение за работой флориста-оранжировщика. Мастер-класс по составлению букета. | |
17 | Пасхальные мотивы | 4 | 1 | 3 | Цветовая гамма, материал, аксессуары для пасхальных композиций. Изготовление праздничной пасхальной композиции на стол. |
18 | Упаковка букета. | 4 | 2 | 2 | Способы упаковки. Упаковочные материалы. Техника связки (техническая и декоративная). |
19 | Подготовка к муниципальному конкурсу флористов. | 6 | 3 | 3 | Разбор домашних заданий. Тренировочные упражнения, повторение пройденного. Пробные работы. |
20 | Техника спирального букета. | 4 | 1 | 3 | Работы ведущих флористов. Букет «Бидермейер». Отработка техники на растительном материале. |
Всего | 72 | 22 | 50 |
Литература, рекомендуемая для реализации данной программы:
1. Джудит Блэклок Аранжировка цветов / пер. с англ. Н. Падалко. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.
2. Джудит Блэклок Уроки флористики. Букеты и композиции. Практические советы по аранжировке живых цветов/ пер. с англ. . – М.: , 2004.
3. Маракаев букет. Увлекательная энциклопедия о цветах / Ярославль: «Академия развития», 1999.
4. се об оранжировке цветов. М.: «Кладезь-Букс», 2001 г.
5. http://abc. vvsu. ru/Books/l_fitodiz/page0001.asp
6. http://orhide. ru/?p=2905
7. http:///category/dosug/uroki-aranzhirovki/
