Тема урока: «Фосфор. Соединения фосфора»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОБЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 81

Тема урока: « Фосфор. Соединения фосфора»

Автор

Ицкович Татьяна. Яковлевна 

учитель  химии

МБОУ ООШ №81

г. Краснодар

2015

Тема урока: « Соединения фосфора»

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель урока:  создать условия для изучения особенностей строения и свойств  соединений фосфора

Задачи:

Образовательные:

- продолжить знакомство с различными химическими веществами на примере фосфора и его соединений,

- дать понятие о строении, аллотропных модификациях фосфора;

- охарактеризовать свойства оксида фосфора (V) и ортофосфорной кислоты

Развивающие:

- развивать умения и навыки работы с учебником, составления химических формул и уравнений химических реакций,

- развивать аналитические умения (обобщать и систематизировать информацию, выделять существенные признаки, делать выводы);

- развивать грамотную речь, умение проводить эксперимент, работать в заданном темпе

Воспитательные:

- воспитывать культуру умственного труда, чувства сопричастности с природой;

- воспитывать чувство ответственности за свои действия, умение общаться в группе;

- воспитание познавательного интереса к предмету

  Оборудование и реактивы:

Оборудование для лабораторных опытов: фосфорная кислота, метиловый оранжевый, раствор нитрата серебра, цинк, карбонат натрия, пробирки, образцы минералов, содержащих фосфор. Оборудование для демонстрации: ложечка для сжигания веществ, колба с пробкой, фосфор, спиртовка, спички, стакан с водой, вода дистиллированная, лакмус Презентация  учителя к уроку и презентации обучающихся «Аллотропия фосфора», «История открытия фосфора. Фосфор в природе»  в программе  Power Point Мультимедийный проектор, компьютер

План урока

Нахождение фосфора в периодической системе химических элементов  и строение атома, его  валентные возможности. Из истории открытия фосфора. Фосфор в природе. Природные соединения фосфора Аллотропные модификации фосфора (белый, красный и др.) Оксид фосфора (V) Ортофосфорная кислота

В результате изучения материала урока учащиеся должны

Знать: строение фосфора, его оксида, ортофосфорной кислоты и их свойства;

Уметь: составлять соответствующие формулы, писать уравнения реакций, характеризующие свойства соединений, применять полученную информацию

Конспект урока

Вызов

Организационный момент. Актуализация знаний. Демонстрация кинофрагмента

из фильма  «Собака Баскервилей»

  Зачитывание отрывка после просмотра “Чудовище, лежавшее перед нами, поистине могло кого угодно испугать своими размерами и мощью....Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных, не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. Ни в чьем воспаленном мозгу не могло возникнуть видение более страшное, более омерзительное, чем это адское существо, выскочившее на нас из тумана... Страшный пес, величиной с молодую львицу. Его огромная пасть все еще светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте. Фосфор, – сказал я”.

Итак, предлагается покорить вершину знаний под названием «Фосфор и его соединения». Добиваться цели будем с помощью знаний, мыслей, рассуждений. Восхождение будем совершать по маршруту

Порядок изучения темы:

Нахождение элемента в ПСХЭ , строение атома, валентные возможности История открытия Фосфор в природе, природные соединения фосфора Аллотропия фосфора Оксид фосфора Ортофосфорная кислота, фосфаты Применение фосфора  и его соединений

Учебный элемент I. Нахождение элемента в ПСХЭ , строение атома, валентные возможности

Цель:  повторить строение атома фосфора, его валентные возможности.

Задание классу  Задание индивидуальное.  Заполнение

Рабочего листа( приложение 1)( проверка итогов учеником классаи выставление оценки)

. 

Учебный элемент II. История открытия  фосфора. Природные соединения фосфора.

Цель:  проверить усвоение темы история открытия элемента

Прослушайте выступление учащегося, внимательно посмотрите слайды презентации, запишите главные  мысли раздела. (прил 1)

Учебный элемент III. Аллотропные модификации фосфора

Цель:  проверить усвоение аллотропные модификации фосфора, их строение, свойства, действие на организм.

Учебный элемент IV. Оксид фосфора (V)(виртуальный лабораторный опыт)

Цель: изучить оксид фосфора и его свойства

1. Посмотрите демонстрационный эксперимент. Наблюдайте изменения, происходящие  с фосфором

2. Составьте  описание оксида по плану: 1).  Формула 2). физические свойства 3). химические свойства 4). получение

Учебный элемент V. Ортофосфорная кислота. Фосфаты.

Цель: закрепить знания о кислотах; изучить свойства ортофосфорной кислоты; качественные реакции на фосфаты

1. Повторите правила техники безопасности при работе с кислотами!

приложение.2 . Ортофосфорная кислота -  трехосновная,  кислородсодержащая, слабый электролит, сведения о ней оформляем таблицей:

Состояние при обычных условиях
Отношение к воде
Отношение к щелочам, основаниям, амфотерным гидроксидам, к основным оксидам,  к солям,  а также к аммиаку
Образуемые соли
Применение	-при пайке в качестве флюса по чёрному металлу, по нержавеющей стали - для исследований в области молекулярной биологии. - для очищения от ржавчины металлических поверхностей. - как регулятор кислотности в газированных напитках. -в звероводстве (в частности, при выращивании норок) используют выпойку р-ра ортофосфорной кислоты для профилактики повышенного рН желудка и мочекаменной болезни - для снятия зубной эмали перед пломбированием зубов

Учебный элемент VI. Применение фосфора и его соединений

Цель: знать о практическом применении соединений фосфора.

Самостоятельная работа с текстом учебника. Найдите в параграфе  22 учебника материал о применении фосфора и его соединений, запишите кратко в  тетради.

Учебный элемент VII.  Выходной контроль

Цель: контроль и коррекция полученных знаний

Просмотрите материал урока и, не пользуясь никакой литературой и тетрадью, выполните задание: Чем является фосфор: металл или неметалл? Назовите аллотропные видоизменения фосфора. Какой характер у оксида фосфора (V)? Какое вещество образуется при растворении оксида фосфора (V) в воде? Запишите уравнения реакций

Задание на дом: §§ 21, 22. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения:

P → P2O5 → HPO3 → H3PO4 → K3PO4 → Ca3(PO4)2.