Конспект урока
по немецкому языку
в 4 классе на тему
«In der Wohnung (В квартире)»
Подготовил учитель
Саратов, 2017г
21.02.2017
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме
Тема: In der Wohnung (В квартире)
Цели:
Образовательные - обеспечить основы формирования навыков аудирования через повторение изученной лексики по теме «Мой дом, моя квартира»; развить грамматические навыки употребления предлогов местоположения и артиклей в дательном падеже; закрепить лексику по теме; отработать произносительные навыки обучающихся; развить навыки монологической речи с использованием ранее изученной лексики.
Воспитательные – способствовать воспитанию положительного отношения к немецкому языку как средству общения, используя занимательные формы изучения и закрепления языкового материала.
Развивающие – развивать навыки и умения монологической речи и группового общения; познавательный интерес у учащихся к культуре изучаемого языка; развивать умение сопоставлять, анализировать предложенный языковой материал.
Планируемые результаты:
Личностные результаты - развить самостоятельность и личную ответственность за свои поступки; развить доброжелательность, понимание и сопереживание; развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, мотивацию к творческому труду, работе на результат; научить выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.
Метапредметные результаты - овладеть способностью ставить, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоить способ решения проблем поискового характера;
Предметные результаты:
В коммуникативной сфере - строить элементарное монологическое высказывание по аналогии (описывают комнату), ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии;
В познавательной сфере – находить языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий; составлять простейшие инструкции, определяющие последовательность действий при решении лингвистической задачи;
Оборудование: Уч. «Немецкий язык. 4 кл. , . 2009 г.», интерактивная доска, компьютер, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация, аудиозапись к уроку, раздаточный материал, учебник
Stundenverlauf
I. Anfang der Stunde
1. BegrьЯung.
L: GutenTag, liebe Kinder! Setzt euch! Wir beginnen unsere Stunde. Zuerst sagt mir bitte, wie geht es? Der wie vielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?
S: Die Wochentage sind….
L: Welche Jahreszeit ist jetzt? Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt oder warm? Scheint die Sonne? Ist es hell oder dunkel? Wer fehlt heute?
S: - Es ist Winter! Heute fehlt …
2. Ziele.
L: Schaut an den Bildschirm und sagt, wie heiЯt das Thema der Stunde?
S: Das Thema der Stunde heiвt „In der Wohnung“.
L: Итак, тема нашего урока « В квартире». Сегодня мы с вами повторим слова по теме «Мой дом, моя квартира», предлоги дательного падежа, вспомним, как отвечать на вопрос «Что где стоит?», и опишем собственную комнату.
L: Was werden wir heute in der Stunde machen?
S: deutsch lernen, schreiben, lesen, turnen, Texte lesen, Ьbungen machen, Lieder singen usw.
L: Na, gut.
II. Mundgymnastik
L: Jetzt machen wir unsere Mundgymnastik.
st — [ ʃt ] stehen, Stuhl, Student, Stunde
Ein Student in Sturzhelm stand stundenlang stumm.
III. Redegymnastik
L: Sagt mir bittte,
1.Wo wohnst du? Wohnst du im Haus? In der Wohnung?
2. Ist dein Haus/deine Wohnung klein oder groЯ?
L: Wie heiЯt dieses Zimmer?
S: Dieses Zimmer heiЯt….
V. Arbeit am Lesen L: Jetzt lesen wir! Aber zuerst hцrt den Text zweimal zu und lьckt ihn.
In der Wohnung Nummer 4
In der Wohnung sehen wir:
Viele M… , ein Kl… ,
Einen Ferns… , Com… ,
Leselampe fьr die M… .
Welche Mцbel st… hier?
Ti… , St… sehen wir,
Schrдnke, Ses… , Be… , So… ,
An den Wдnden Bi… , Fo… .
Sehr gem… ist es hier
In der Wohnung Nummer 4
L: Genug! Ihr habt gut gemacht!
IV. Kontrolle der Hausaufgabe
L: Kontrollieren wir ihre Erzдhlungen ьber das Zimmer. S1_ S2
VI. Turnpause
VII. Festigung des lexikalisches und grammatisches Stoffes.
Das Spiel „Wer wird Millionдr?“.
VIII. Entwicklung der monologischen Rede
Eine Gruppenarbeit (Mini-projekt)
L: Jetzt arbeiten wir als Designer. Hier sind die Kдrtchen mit der Mцbel. Jede Gruppe bekommt ein Zimmer! Ihr sollt die Mцbel aufstellen und dann diese Zimmer beschreiben. Am Ende erzдhlt jede Gruppe ьber ihr Zimmer.
L: Seid ihr schon fertig? Jetzt prдsentiert eine Gruppe ihr Projekt. Die andere schдtzt ihre Arbeit ein. (Одна группа представляет свой проект, другая – оценивает их работу.) – Опорная карточка
IX. Ende der Stunde
L. Schlagt die Tagebьcher auf, schreibt die Hausaugabe: 1. Выучить новую разминку
2. Р. Т. S. 36 Ь. 1 , 2 (lesen, ьbersetzen)
Reflexion: L: Heute in der Stunde haben wir viel und produktiv gearbeitet. Bitte, schдtzt unsere Stunde
1) Es war interessant 2) Es war nicht besonders interessant 3) Es war nicht besonders interessant
L: Vielen Dank!
Noten: S1. bekommt…..
L; Die Stunde ist zu Ende. Wir haben eine gute Laune. Singen wir? Steht auf! Auf Wiedersehen!
Приложение
Опорная карточка.
Mein (Wohnzimmer, Kinderzimmer) ist … (groв, klein, gemьtlich, hell).
Es gibt hier ein … einen…
Wortsalat liegen stehen hдngen links rechts vorn an der Wand in der Ecke am Fenster auf dem Tisch |
Der Schrank steht …
Der Tisch ist …
Der Sessel …
Das Sofa …
Das Bett …
Der Fernseher …
Der Computer …
Die Lampe …
Ich liebe mein Zimmer und sorge hier fьr Ordnung.
vor
auf
in an ьber
hinter
unter
neben
zwischen
