Фонд оценочных средств текущего контроля/промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Основы продюсерского мастерства»

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра теории и методики социально-культурной деятельности

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

по дисциплине

«Основы продюсерского мастерства»

Направление подготовки - 071800.62 Социально-культурная деятельность

Профиль – Продюсирование и постановка культурно-досуговых программ

Курс – 2,3; семестр – 4,5.

Распределение учебного времени:

Лекции - 30 час.

Практические занятия – 26 час.

Самостоятельная работа – 68 час.

Лабораторные занятия – 20 час.

Всего – 5 з. е.

Москва 2013

1. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Основы продюсерского мастерства»

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.

Учебные достижения обучающихсяпо всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой.

Текущий контроль успеваемости студентов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях, а также в ходе выполнения самостоятельной работы.

Рубежный контроль по дисциплине проводится в рамках контрольных недель.

Промежуточная аттестация студентов проводится в форме сдачи зачета.

Зачет сдается согласно расписанию и служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.

2. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы

Оценка успеваемости студентов осуществляется в ходе текущего и рубежного контроля, а также промежуточной аттестации.

Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Общая оценка знаний студента по учебной дисциплине определяется как сумма баллов, полученных студентом по различным формам контроля и промежуточной аттестации.

Усвоение  изучаемой студентом за семестр дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов, которые распределяются самим преподавателем по разделам дисциплины в зависимости от их значимости и трудоемкости.

За текущую работу студент может получить максимально 65 баллов. За экзамен или зачет – максимально – 35 баллов.

Формами текущего контроля могут быть:

конспектирование лекций, рекомендуемой литературы, монографий и т. д.; подготовка рефератов, докладов; выполнение индивидуальных заданий; подготовка и презентация домашних заданий; участие в дискуссиях, тренингах, круглых столах; письменный контроль (тест, эссе и др.); подготовка и презентация анимационных сценариев; опросы на семинарских, практических и лабораторных занятиях; короткие задания, выполняемые студентами в начале или в конце лекции;

Рубежный контроль проводится с целью определения качества усвоения учебного материала по разделу дисциплины.  Рубежный контроль осуществляется по более или менее самостоятельным разделам – дидактическим единицам или учебным модулям дисциплины и проводится по окончании изучения дидактической единицы или модуля. Неявка студента на рубежный контроль оценивается нулевым баллом.

Преподаватель имеет право по своему усмотрению добавлять студенту баллы за следующие виды деятельности:

за различные виды НИР (участие в научно – практических конференциях, круглых столах,  публикацию статей, и т. п.); за участие социально-значимой деятельности -  культурно-массовых мероприятиях, волонтерской деятельности и т. п. (при условии, что такая деятельность связана с профилем изучаемой дисциплины).

Для получения зачета по дисциплине сумма баллов студента по этой дисциплине должна быть 50 и более баллов при условии прохождения всех контрольных рубежей. В этом случае в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку проставляется отметка «зачтено».

Шкала пересчета полученной суммы баллов по предмету в оценку:

«отлично», если сумма баллов находится в пределах 85 - 100 баллов; «хорошо», если сумма баллов находится в пределах 65 – 84; «удовлетворительно», если сумма баллов составляет 40 – 64; «неудовлетворительно», если сумма баллов меньше 40.

Дисциплина считается изученной, если студент набрал количество баллов согласно установленному диапазону. Если студент не изучил дисциплину, то ему предоставляется возможность добора баллов. Студент обязан отчитаться о задолженностях по отдельным темам (разделам) дисциплины до экзамена (зачета) в рамках часов, отводимых на самостоятельную работу с преподавателем.

Разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения и прогрессивных форм контроля остаточных знаний.

№	Форма контроля	Количество баллов
1	Выступление на семинарских занятиях	1-5
2	Доклад (без сдачи текста)	2
3	Доклад (с оформлением и сдачей текста)	3-5
4	Реферат без защиты	2
5	Реферат с защитой	3-5
6	Рецензирование студентом реферата	2-3
7	Ответы на тесты	1-5
8	Контрольные работы на занятии	1-5
9	Выполнение презентации	1-5
1	Выполнение домашнего задания повышенной трудности	2-10
1	Выступление с докладом на студенческой конференции	5
1	Итоговый контроль (тест, зачет, показ)	15-35

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины / курса	Уровень образования	Статус дисциплины в учебном плане	Количество часов в учебном плане	Форма отчетности	Курс, семестр
Основы продюсерского мастерства	бакалавр	Базовая часть профессионального цикла	180	экзамен	2 курс 4 семестр; 3 курс 5 семестр

Смежные дисциплины по учебному плану:
«Технологические основы СКД», «Основы менеджмента СКД», «Реклама в СКС», «Сценарно-режиссерские основы»
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений на входе)
Тема или задание  текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Минимальное количество баллов	Максимальное  количество баллов
Определение уровня знаний по продюсерскому мастерству	тест	аудиторная	2	4
Итого: 4

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине)
Тема или задание  текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Минимальное количество баллов	Максимальное  количество баллов
Цели и задачи продюсера	1.Доклад (презентация) на семинаре. 2.Участие в дискуссии. 3.Рецензирование выступления	а а а	2 1 1	5 2 2
Работа продюсера на предварительном этапе	4.Доклад (презентация) на семинаре. 5.Участие в дискуссии. 6.Рецензирование выступления.	а а а	2 1   1	5 2 2
Особенности работы продюсера с заказчиком	7. Доклад (реферат, презентация). 8. Участие в дискуссии. 9. Рецензирование выступления.	а а а	2 1 1	5 2 2
Особенности работы продюсера со сценарием	10.Доклад (презентация) 11. Участие в дискуссии. 12. Рецензирование выступления	а а а	2 1 1	5 2 2
Особенности работы продюсера во время кастинга	13. Доклад (презентация). 14. Участие в дискуссии. 15. Рецензирование выступления.	а а а	2 1 1	5 2 2
Работа продюсера на съемках проекта (программы). Продюсер и постпродакшн	16. Доклад (реферат, презентация) 17. Участие в дискуссии. 18. Рецензирование выступления.	а а а	2 1 1	5 2 2
Продюсер и промоушн проекта (программы)	19. Доклад (презентация) 20. Участие в дискуссии. 21. Рецензирование выступления	а а а	2 1 1	5 2 2
Оплата труда участников проекта (программы). Продактплейсмент	22. Доклад (реферат, презентация) 23. Рецензирование выступления. 24. Письменная проверка  усвоения прошлых  лекций.	а а а	2 1 1	5 2 5
Зачет	а	5	15
Итого	37	90
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
Тема или задание  текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Минимальное количество баллов	Максимальное  количество баллов
25.Подготовка и постановка творческих музыкальных номеров для участия в фестивалях и праздниках.	в/а	3	10
Итого	40	100

Необходимый минимум для прохождения межсессионной аттестации 40 баллов.

Необходимый минимум для прохождения промежуточной аттестации 20  баллов.

Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: студенты должны выполнить все виды внеаудиторной аттестации

Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по неуважительной причине: студенты должны выполнить все виды внеаудиторной аттестации и пройти собеседование по контрольным тестовым вопросам.

3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Форма	Характеристика	Требования (структура, оформление)	Формируемые компетенции
Реферат	Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.	1) титульный лист (оформляется по образцу, утвержденному кафедрой); 2) план работы с указанием страниц каждого пункта; 3) введение (обоснование актуальности выбранной для изучения темы для теории и практики, для автора реферата); 4) текстовое изложение материала по вопросам плана с необходимыми ссылками на источники, использованные автором реферата, с изложением собственной авторской позиции к обсуждаемой теме); 5) заключение; 6) список использованной литературы; 7) приложения, которые состоят из таблиц, фотографий, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).	- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками письменной речи, способен работать с научными текстами (ОК-5); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);

Реферат оценивается научным руководителем, исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки реферата.

Алгоритм оценивания учебного реферата

Содержание	Показатели	Балл
Умение структурировать, выделять главное и обобщать материал	-обоснование  актуальности проблемы и темы для теории и практики; - соответствие плана теме реферата; - охват планом всех аспектов сформулированной темы; - соответствие содержания теме и плану реферата; - постановка проблемы для обсуждения; - формулирование выводов по каждому параграфу; - формулирование выводов по всей работе; -систематизация и структурирование материала; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - грамотное использование терминологии; - сопоставление различных точек зрения по проблеме изучения; - наличие собственной авторской позиции, - самостоятельность суждений;  формулирование собственного оценочного отношения к рассматриваемому вопросу;	0-13
Умение работать с научно-методической литературой	Анализ первоисточников: - выделение главного; - адекватное изложение мысли автора первоисточника собственными словами или с использованием цитирования; - уместное и достаточное цитирование первоисточников; -использование для освещения выбранной темы не менее 5-7 источников; - круг, полнота использования литературных источников по проблеме;	0-5
Умение оформлять письменную работу	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотное составление списка использованной литературы; - орфографическая, стилистическая и пунктуационная грамотность и культура изложения; - соблюдение требований к оформлению и объему реферата;	0-4

Тематика рефератов по дисциплине

Роль генерального продюсера в производстве телепроекта. Основные этапы работы над сценарием. Productionboard и его отличие от сценарной заявки. Этапы создания продактплейсмента (на примере одного проекта). Анализ PR-кампании конкретного проекта. Особенности работы продюсера с заказчиком. Роль кастинга в успехе телепроекта (на примере одного проекта). Формы оплаты участников телепроекта. Основные производители телесериалов в России и мировой экономический кризис. Фандрайзинг как способ финансирования проекта.

Форма	Характеристика	Требования (структура, оформление)	Формируемые компетенции
Презентация	Продукт самостоятельной работы студента. Презентация (от лат. praesento — представление) — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.). Цель презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.	Презентация может представлять собой сочетание текста, гипертекстовых ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всё вместе), которые организованы в единую среду. Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации.  Отличительной особенностью презентации является её интерактивность, то есть создаваемая для пользователя возможность взаимодействия через элементы управления.	Из ОП СКД: - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; быть способным к активной социальной мобильности (ОК-3); - способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских, научно-производственных работ и творческих проектов, в управлении научным и творческим коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности  (ОК-4); - способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, содержательно интерпретировать результаты научных исследований  (ПК-4); - способностью к самостоятельной авторской работе и редакционной подготовке научных текстов, работе в научных, художественно-творческих и редакционных коллективах (ПК-5);

Презентация оценивается исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки.

Алгоритм оценивания учебной презентации

Содержание	Показатели	Балл
Мультимедийная презентация	Требования к содержанию: соответствие содержания презентации выбранной студентом теме; отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации; объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимающиеся группы; завершенность (содержание каждой части текстовой информации логически завершено);	1-4
Требования к тексту: читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста); кегль шрифта должен быть не менее 24 пунктов; отношение толщины основных штрихов шрифта к их высоте ориентировочно составляет 1:5; наиболее удобочитаемое отношение размера шрифта к промежуткам между буквами: от 1:0,375 до 1:0,75; использование шрифтов без засечек (их легче читать) и не более 3-х вариантов шрифта; длина строки не более 36 знаков; расстояние между строками внутри абзаца 1,5, а между абзацев – 2 интервала; подчеркивание – только  в гиперссылках. соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т. д.); лаконичность текста на слайде; сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;	1-3
Требования к средствам выразительности: расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней; желательно форматировать текст по ширине; не допускать «рваных» краев текста); наличие не более одного логического ударения: краснота, яркость, обводка, мигание, движение; информация подана привлекательно, оригинально, обращает внимание студентов. использование только оптимизированных изображений (например, уменьшение с помощью Microsoft Office Picture Manager, сжатие с помощью панели настройки изображения Microsoft Office); соответствие изображений содержанию; качество изображения (контраст изображения по отношению к фону; отсутствие «лишних» деталей на фотографии или картинке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов); качество музыкального ряда (ненавязчивость музыки, отсутствие посторонних шумов); обоснованность и рациональность использования графических объектов.	1-3
Требования к дизайну: использование единого стиля оформления; соответствие стиля оформления презентации (графического, звукового, анимационного) содержанию презентации; использование для фона слайда психологически комфортного тона; фон должен являться элементом заднего (второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее; использование не более трех цветов на одном слайде (один для фона, второй для заголовков, третий для текста); соответствие шаблона представляемой теме (в некоторых случаях может быть нейтральным); целесообразность использования анимационных эффектов.	1-3
Требования к качеству навигации: работоспособность элементов навигации; качество интерфейса; целесообразность и рациональность использования навигации. творческий, оригинальный подход к созданию презентации.	1-2
Требования к оформлению: на титульном слайде указываются данные автора (ФИО и название ОУ), название материала, дата разработки. Возможен вариант использования колонтитулов. Иное размещение данных автора допустимо в случае, если оно мешает восприятию материала на титуле. на последнем слайде указывается перечень используемых источников, активные и точные ссылки на все графические объекты. На завершающем слайде можно еще раз указать информацию об авторе презентации (слайд № 1) с фотографией и контактной информацией об авторе (почта, телефон). мультимедийная презентация с методическим сопровождением и приложениями загружается одним заархивированным файлом. презентация не должна быть скучной, монотонной, громоздкой (оптимально это 10-15 слайдов).	1-3

Тематика презентаций по дисциплине

Понятие «продюсирование как профессиональная деятельность». Развитие предпринимательских и организаторских навыков продюсера-постановщика культурно-досуговых программ. Основные направления деятельности продюсера-постановщика культурно-досуговых программ. Поиск и технология создания «звезд» и «кумиров». Основные принципы рекламной кампании. Структуры, занимающиеся защитой авторских прав продюсеров. Характеристика 3-х важнейших родовых методов эстрадно-концертной деятельности. Структурные составляющие композиции. Документация продюсера-постановщика эстрадно-концертной программы. Особенности драматургии эстрадного номера. Разновидности концертов. Степень использования разнообразных выразительных средств. Продюсирование как самостоятельный вид профессии широкого профиля. Продюсирование эстрадно-концертной деятельности. Основные этапы продюсерской деятельности. Промоутерская направленность деятельности продюсера культурно-досуговых программ. Финансовые и правовые аспекты деятельности продюсера. Культурно-досуговая деятельность как самостоятельное направление деятельности продюсера-постановщика. Художественных методы и выразительные средства культурно-досуговой деятельности. Работа продюсера-постановщика над замыслом культурно-досуговой программы. Работа продюсера-постановщика культурно-досуговой программы над номером. Работа продюсера-постановщика над эстрадным концертом. Особенности культурно-досуговой деятельности продюсера-постановщика в праздники. Методика проведения анализа культурно-досуговой деятельности. Обязанности продюсера. Понятие «организаторская деятельность». Основные функции менеджмента. Методы управления. Понятие «маркетинг». Средства спонсоров и обязанности перед ними. Правовые основы коммерческой деятельности. Бизнес-план. Понятие рентабельность проекта. Работа всего коллектива под руководством продюсера. Выбор продюсера программы. Продюсерская деятельность в современном шоу-бизнесе. Специфика драматургии новогоднего праздника. Современное состояние шоу-бизнеса.

Дополнительные темы к презентациям и рефератам

Различие между конечными целями продюсера и заказчика. Основные производители циклической телепродукции в России. Жанровые предпочтения основных групп зрителей. Какие режиссерские решения позволяют эффективно создавать программы. Повременно-премиальная форма оплаты труда. Основные отличия авторского и трудового договора и что является единым для всех видов договоров. Виды сценариев телесериала. Каковы функции researcher. Чтотакое Breakdown и Production board. Что такое DreamCast. Две составляющие успеха телепроекта. Что такое фандрайзинг. Как реализуется технология productplacement. Порядок участия в конкурсах  и состав документации, необходимой для получения грантов. Государственные учреждения России, осуществляющие финансирование проектов в сфере культуры.

Справочная информация

Презентация — (лат. praesentatio) — представление чего-либо нового.

Мультимедийная презентация – это представление чего-либо нового с использованием мультимедийных технологий. Мультимедийные презентации могут иметь разные свойства и вид в зависимости от целей, которые необходимо  достигнуть с использованием той или иной презентации. Например,  презентация может рекламировать новый продукт компании или использоваться в образовательном процессе. Мультимедийная презентация отличается от стандартной тем, что она, как правило, содержит комбинации следующих основных элементов: Видео. Аудио. 3D модели. Рисунки, фотографии. Текст. Анимация. Навигация. Данные элементы могут быть представлены в совершенно разных комбинациях, какие-то из представленных элементов могут отсутствовать.

Мультимедийная презентация может быть интерактивной – пользователь,  который просматривает презентацию, может каким-то образом влиять на отображаемый в тот или иной момент материал. Например, при просмотре презентации присутствует меню, по которому можно кликать, для перехода к разным разделам презентации или существует опция смены языка презентации.

Существует несколько форматов мультимедийных презентации. Например:

Adobe Flash презентация – как правило, это swf файл, в котором могут присутствовать все основные элементы мультимедийной презентации. Данную презентацию можно поместить прямо на веб страницу сайта. Такую презентацию можно создать с помощью Adobe Flash CS5, Adobe Flash Builder.

PowerPoint презентация – формат ppt от компании Microsoft, состоящий из слайдов. Можно включить в PowerPoint презентацию мультимедийные элементы.

Видеофайлможет служить мультимедийной презентацией, если он содержит последовательность информации.

Форма	Характеристика	Требования (структура, оформление)	Формируемые компетенции
Доклад, сообщение на семинаре	Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы	1) доклад (выступление); 2) вопросы к докладчику; 3) комментарии и замечания к докладчику; обсуждение содержания доклада, его теоретических и методических достоинств и недостатков, дополнения и замечания по нему; 4) ответное заключительное слово докладчика; 5) заключение преподавателя	Из ОП СКД: (магистратура) - способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности  (ОК-1); - способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; быть способным к активной социальной мобильности (ОК-3); - способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских, научно-производственных работ и творческих проектов, в управлении научным и творческим коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4); - готовностью использовать современные достижения науки и передового опыта учреждений социально-культурной сферы в научно-исследовательских работах (ПК-3); - способностью к применению технологий социально-культурного проектирования в решении общественно значимых проблем (ПК-12);

Доклад оценивается исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки доклада.

Алгоритм оценивания учебного доклада

Содержание	Показатели	Балл
Доклад, сообщение	Соответствие содержания заявленной теме	0-1
Обозначен круг понятий и терминов, грамотное их использование по смыслу и в контексте	0-1
Доклад разделен на смысловые части и наличествует логика рассуждений при переходе от одной части к другой	0-1
В докладе сделаны промежуточные и конечные выводы	0-1
В докладе присутствует ссылка на источники, авторов исследований	0-1
Подача материала выступления (свободное владение содержанием, общение с аудиторией)	0-1
Доклад в течение 10-15 минут, сопровождаемый мультимедийной презентацией (презентация оценивается отдельно)	0-2
Ответное слово докладчика	0-1
Итого:	0-9
Вопросы выступающему, позволяющие осветить тему, изложенную в докладе	0-3
Комментарии с обоснованным указанием достоинств и недостатков выступления	0-3
Итого:	0-6

Справочная информация

Семинар— один из наиболее сложных и в то же время плодотворных видов (форм) вузовского обучения и воспитания. В условиях высшей школы — семинар — один из видов практических занятий, проводимых под руководством преподавателя, ведущего научные исследования по тематике семинара и являющегося знатоком данной проблемы или отрасли научного знания.

Семинар предназначается для углубленного изучения той или иной дисциплины и овладения методологией применительно к особенностям изучаемой отрасли науки. Можно отметить, однако, что при изучении философии в вузе семинар является не просто видом практических занятий, а, наряду с лекцией, основной формой учебного процесса.

Выделяют три типа семинаров, принятых в университетах: 1) семинар с целью углубленного изучения определенного тематического курса, 2) семинар, проводимый для глубокой проработки отдельных, наиболее важных и типичных в методологическом отношении тем курса или даже отдельной темы, 3) спецсеминар исследовательского типа по отдельным частным проблемам науки для углубления их разработки.

Пример: в практике семинарских занятий по философии в вузах можно выделить ряд форм: развернутая беседа, обсуждение докладов и рефератов, семинар-диспут, комментированное чтение, упражнения на самостоятельность мышления, письменная (контрольная) работа, семинар-коллоквиум и другие.

Вопросы к экзамену

Понятие «продюсирование как профессиональная деятельность». Развитие предпринимательских и организаторских навыков продюсера-постановщика культурно-досуговой деятельности. Основные направления деятельности продюсера-постановщика культурно-досуговых программ. Поиск и технология создания «звезд» и «кумиров». Основные принципы рекламной кампании. Структуры, занимающиеся защитой авторских прав продюсеров. Характеристика 3-х важнейших родовых методов эстрадно-концертной деятельности. Структурные составляющие композиции. Документация продюсера-постановщика культурно-досуговой программы. Особенности драматургии эстрадного номера. Разновидности концертов. Степень использования разнообразных выразительных средств. Продюсирование как самостоятельная профессия широкого профиля. Продюсирование культурно-досуговой деятельности. Основные этапы продюсерской деятельности. Промоутерская направленность деятельности продюсера культурно-досуговых программ. Финансовые и правовые аспекты деятельности продюсера. Культурно-досуговая деятельность как самостоятельное направление деятельности продюсера-постановщика. Художественные методы и выразительные средства культурно-досуговой деятельности. Работа продюсера-постановщика над замыслом культурно-досуговой программы. Работа продюсера-постановщика культурно-досуговой программы над номером. Работа продюсера-постановщика над эстрадным концертом. Особенности культурно-досуговой деятельности продюсера-постановщика в праздники. Методика проведения анализа культурно-досуговой деятельности. Обязанности продюсера. Понятие «организаторская деятельность». Основные функции менеджмента. Методы управления. Понятие «маркетинг». Средства спонсоров и обязанности перед ними. Правовые основы коммерческой деятельности. Бизнес-план. Понятие «рентабельность проекта». Система адаптации продюсера в творческом коллективе. Выбор продюсера программы. Продюсерская деятельность в современном шоу-бизнесе. Специфика драматургии театрализованного представления. Современное состояние шоу-бизнеса в России и за рубежом. Основные организационные блоки в процессе производства шоу-проекта и их основные характеристики. Этические нормы продюсерской деятельности и психологический портрет современного продюсера.