Карта дидактического ресурса
(Упражнение)
Вид дидактического ресурса Название | Дидактическое упражнение «Лабиринт» | ||
Образовательная область | Познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое | ||
Возраст детей | Старший дошкольный возраст | ||
Место ресурса в образовательном процессе | Ресурс используется на практическом этапе | ||
Актуальность использования ИКТ | Средства ИКТ вызывают эмоциональную реакцию детей. Повышают мотивацию к игре. 1.Создают условия для формирования пространственных отношений слева, справа и развития пространственных представлений. 2.Обеспечивают условия развития поисковой активности детей. | ||
Цели: | обучающие | развивающие | воспитательные |
Закрепление умения детей ориентироваться в пространстве. Обучать детей правильно пользоваться «мышкой»; умение рисовать | Развитие логического и пространственного мышления. Развитие мелкой моторики рук, координации движений. | Воспитание усидчивости, желание достигать поставленной цели. | |
Организационная структура | |||
Длительность (общая, ИКТ) | 4-5 минут | ||
Материал, оборудование | Компьютер; компьютерная «мышка» | ||
Программное обеспечение (ИКТ) | «Microsoft Office Word 2007» | ||
Количество участников | 7-10 человек | ||
Форма организации деятельности детей | Индивидуальная, сидя за столом | ||
Варианты использования | «Помоги обезьянке добраться до бананов» Вариант№1 Для того чтобы ребёнку пройти лабиринт ему необходимо с помощью «рисованной кривой», не отпуская левую кнопку мышки, нарисовать дорожку от обезьянки до бананов и пройти лабиринт. Вариант№2 С помощью «рисованной кривой», не отпуская левую кнопку мышки, нарисовать дорожку от обезьянки до бананов и по заданию воспитателя, с помощью «заливки» перекрасить «дорожку» в заданный цвет. | ||
Функции и основные виды деятельности педагога (руководство): Мотивация Постановка задачи Ход | Обеспечивает условия для игровой деятельности детей, поощряет детскую инициативу. После завершения поставленной цели ребёнок получает положительный отклик-благодарность от героя игры со славами «Спасибо!» Развивать логическое и пространственное мышление, умение достигать поставленную задачу. Упражнять с помощью« мышки» рисовать непрерывную линию. С помощью «заливки» менять цвет «дорожки». Мотивировать детей на игровую деятельность: постановка проблемной ситуации. Педагог: - Ребята, кто-нибудь из вас хочет со мной поиграть? Дети: - Да! Педагог:- Маленькая обезьянка Чита очень проголодалась. Самое любимое лакомство обезьянки-бананы. Чтобы добраться до бананов необходимо пройти сложный лабиринт «джунгли». Чита ещё совсем маленькая и ей одной не справиться. -Ребята, мы поможем обезьянке пройти лабиринт и собрать бананы? Ребята: Да! Педагог: Тогда внимательно в путь! | ||
Подведение итогов | Рефлексия, беседа с детьми. |
