Геоморфологические исследования в нефтегазовой отрасли (стр. 3 )

Тема 3  СТРУКТУРА И МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ геоморфологических исследований.

Структура геоморфологических исследований.

Геоморфология как одна из наук о Земле основывается прежде всего на данных полевых исследований. Наряду с этими исследованиями для познания рельефа и истории его развития имеют камеральные работы и женерементальные геоморфологические исследования — их цели, задачи. Полевые геоморфологические исследования завершаются написанием наусного отчета и составлением геоморфологической карты. Геоморфологические исследования подразделяются на общие и частные. Их характеристика. Результаты (составление общей геоморфологической карты). Масштабы геоморфологической съемки. Частные исследования проводятся с целью изучения отдельных геоморфологических объектов. Итогом этих работ являются частные геоморфологические карты. Геоморфологические исследовательские работы разделяются на подготовительный, полевой и камеральный этапы. По результатам подготовительного этапа составляется программа полевых исследований, включающая схемы намечаемых маршрутов, горных работ (шуфровка, бурение) и другие специальные работы. Полевой этап — полевые геморфологические исследовнаия включают: а)  наблюдения за рельефом и отдельными формами рельефа, морфографию; б) наблюдения за соотношением рельефа и растительных сообществ, почвенных характеристик деятельного слоя; в) наблюдения за процессами, преобразующтими рельеф; г) наблюдения за природными индикаторами, фототональностью или цветом изображения земной поверхности на фотоснимках.  Особое внимание уделяется аномальным изображениям и градиентным тонометрическим зонам. Результаты всех наблюдений фиксируется путем составления предварительных геоморфологических карт схем, зарисовок, фотографий, профилей и разрезов, а также путем полевых описаний форм рельефа. Камеральный этап — этап обработки всего собранного фактического материала, его восстановленной увязки и осмысления. Методы  полевых геоморфологических исследовнаий (визульные и инструментальные),

Тема 4  ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКОЕ КАРТИРОВАНИЕ

Типы геологоразведочных карт и способы изображения геоморфологических объектов.

Термин «Геоморфологическая карта».  Геоморфологические карты различаются по трем признакам: содержанию, назначению и масштабу. По содержанию геоморфологические карты разделяют на общие и частные. Их характеристика. По степени обобщения показателей, выбранных для картирования, различают карты аналитические, синтетические и комплексные. В зависимости от возраста картируемого рельефа и времени проявления отражаемых рельефообразующих процессов различают: а) актуальные картографические модели — карты современного рельефа; б) ретроспективные модели — палеогеографичексие карты; в) перспективные модели — карты прогноза. Типологические карты. Карты геоморфологических районов. По применению геоморфологических карты подразделяют на карты широкого и узкого назначения. Различие геоморфологических карт по технологии картирования. Геоморфологические карты различаются масштабом изображения: а) крупномасштабные; б) среднемасштабные; в) мелкомасштабные. Понятие «масштаб». На специальных картах различные геоморфологические объекты изображаются следующими способами: 1) значковым; 2) линейных значков; 3) качественным фоном; 4) изолиниями; 5) ареалами; 6) линиями движений; 7) точечным; 8) картодиаграммами; 9) картограммами. Из всех способов отображения результатов наиболее часто применяют три: изолинии значений морфометрических показателей, значки и качественный цветовой фон. На картах получают достаточно полную и точную геоморфологическую информацию.

Содержание общих геоморфологических карт.

Основные принципы составления геоморфологических карт. Аналитические карты. Морфография и морфометрия рельефа. Генезис рельефа — и карта. Структурно-литологическая обусловленность рельефа. Формы рельефа, непосредственно обусловленные тектоними движениями и их отображение на геоморфологической карте. Основные генетические категории рельефа — цветовая гамма, штриховка, фототон разных оттенков. Составление легенды общегеологической карты. Возраст рельефа может быть передан цветом изобаз и знаков. Синтетические карты. Комплексы форм рельефа, группировки форм, морфологические ансабли — составляющие компоненты синтетической карты. Такие комплексы называются типами рельефа. Классификация данных комплексов.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Название образовательной технологии	Темы, разделы дисциплины	Краткое описание применяемой технологии
Дискуссия	используется на всех занятиях	Побуждение студентов к поиску самостоятельного ответа на поставленный вопрос путем постановки наводящих вопросов
Доклады	используется на занятии по теме 2	Побуждение студентов к анализу, обобщению информации по конкретным темам к представлению аудитории
Выполнение практических заданий в парах или группах по 3-6 человек	используется на занятиях по темам: 3	Проведение анализа и оценки способностей формирования и развития личности, усвоение материала при работе в коллективе
Кейс-задачи	используется на занятиях по темам: 2, 3, 4	Разбор и анализ конкретных ситуаций с позиций изучаемых положений и нормативных документов
Дистанционные технологии в профессиональном образовании	Обеспечивают передачу знаний и доступ к разнообразной учебной информации

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИ КОМПЕТЕНЦИИ ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) освоения  компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
(ОПК – 2) Готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования
Первый этап (уровень) Владение представлениями о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Владеть (BI ОПК–2): навыками отражения реального мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Не владеет	Наличие существенных ошибок в абстрагировании современной научной картины мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Демонстрирует навыки в оценке представлений о современной научной картины мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Способен  самостоятельно абстрагироваться в воспроизведении современной научной картины мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук без учета деталей	Способен самостоятельно обобщать представления о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук
Уметь (УI ОПК–2): анализировать представления о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Не умеет	Не умеет  на должном уровне анализировать представления о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Демонстрирует умение навыков анализа представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Умеет использовать навыки синтеза представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Демонстрирует умение осмысления представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук
Знать (ЗI ОПК – 2): принципы и навыки  анализа представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Не знает	Испытывает сложности при анализе представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Демонстрирует знание использования принципов и навыков анализа представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Представляет себе способы и приемы использования принципов и навыков синтеза представлений о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук	Системно и четко формирует и излагает представления о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов естественных наук
Второй этап (уровень) Владение представлениями о современной научной картине мира на основе знаний методов естественных наук	Владеть (BII ОПК–2): навыками отражения реального мира на основе знаний методов естественных наук	Не владеет	Наличие существенных ошибок в абстрагировании современной научной картины мира на основе методов естественных наук	Демонстрирует навыки в оценке представлений о современной научной картины мира на основе методов законов естественных наук	Способен  самостоятельно абстрагироваться в воспроизведении современной научной картины мира на основе методов естественных наук без учета деталей	Способен самостоятельно обобщать представления о современной научной картине мира на основе методов естественных наук
Уметь (УII ОПК–2): анализировать представления о современной научной картине мира на основе методов естественных наук	Не умеет	Не умеет  на должном уровне анализировать представления о современной научной картине мира на основе методов естественных наук	Демонстрирует умение навыков анализа представлений о современной научной картине мира на основе знаний методов естественных наук	Умеет использовать навыки синтеза представлений о современной научной картине мира на основе методов естественных наук	Демонстрирует умение осмысления представлений о современной научной картине мира на основе методов естественных наук
Знать (ЗII ОПК – 2): принципы и навыки  анализа представлений о современной научной картине мира на основе методов естественных наук	Не знает	Испытывает сложности при анализе представлений о современной научной картине мира на основе методов естественных наук	Демонстрирует знание использования принципов и навыков анализа представлений о современной научной картине мира на основе знаний методов естественных наук	Представляет себе способы и приемы использования принципов и навыков синтеза представлений о современной научной картине мира на основе методовестественных наук	Системно и четко формирует и излагает представления о современной научной картине мира на основе знаний методов естественных наук

Этап (уровень) освоения  компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
(ПК –4) Готовность применять на практике базовые общепрофессиональные знания и навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач (в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры)
Первый этап (уровень) Готовность применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач (в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры)	Владеть (BI ПК-4): навыками готовности применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Не владеет	Наличие существенных ошибок при использовании навыков готовности применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует отдельные и несистематизированные навыки готовности применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует навыки самостоятельной готовности применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Способен самостоятельно применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры
Уметь (УI ПК-4): самостоятельно применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Не умеет	Не способен самостоятельно применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует умение самостоятельно применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует умение самостоятельно применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры, допуская незначительные ошибки	Умеет самостоятельно применять на практике базовые общепрофессиональные знания при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры
Знать (ЗI ПК-4): навыки применения на практике базовых общепрофессиональных знаний при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Не знает	Испытывает сложности применения навыков на практике базовых общепрофессиональных знаний при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует знание использования навыков на практике базовых общепрофессиональных знаний при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Имеет четкое представление о применении на практике навыков базовых общепрофессиональных знаний при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Имеет системное представление о применении навыков на практике базовых общепрофессиональных знаний при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры
Второй этап (уровень) Готовность применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач (в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры)	Владеть (BII ПК-4): навыками применения на практике полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Не владеет	Наличие существенных ошибок при использовании навыков полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует отдельные и несистематизированные ошибки при применении навыков полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует самостоятельность готовности применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Способен самостоятельно применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры
Уметь (УII ПК-4): самостоятельно применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Не умеет	Не способен самостоятельно применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует умение самостоятельно применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует умение самостоятельно применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Умеет самостоятельно применять на практике навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры
Знать (ЗII ПК-4): приемы и методы применения на практике навыков полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Не знает	Испытывает сложности применения на практике навыков полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Демонстрирует знание использования на практике навыков  полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Имеет четкое представление о применении на практике навыков полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры	Имеет системное представление о применении на практике навыков полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач в соответствии с направленностью (профилем) программы аспирантуры

Вопросы для собеседования по дисциплине «Геоморфологические исследования в нефтегазовой отрасли»: