Развиваемся играя
16 мая 2016 г на базе ЧОУ «Лесосибирская православная гимназия» прошло итоговое методическое объединение логопедов города по теме: «Расширение лексики младшего школьника с ОНР и ОВЗ».
Необычайно богат лексический запас русского языка: он обогащается всё новыми и новыми лексическими единицами буквально каждый день, которые делают речь более привлекательной, разнообразной и уникальной. Язык при пополнении и взаимообмене словарного запаса позволяет участникам общения более полно и доступно обмениваться мыслями, выполняя при этом свою ключевую функцию – передачу и выражение мыслей в устной и письменной форме. Цели обогащения словарного запаса у школьников:
- Количественное увеличение слов и качественное совершенствование имеющегося запаса слов Обучение умению пользоваться известными и вновь усвоенными словами
Применяя различные приемы развития речи и обогащения словаря, такие как речевые игры и разминки, викторины, интеллектуальные игры и т. д., можно добиться более ощутимых результатов. Детям интересна смена деятельности и поэтому процесс освоения знаний будет протекать более интересно, живо и без утомления.
Учителя-логопеды высоко оценили предложенную их вниманию интеллектуальную игру «Логопедический марафон» с участием учащихся логопедической группы 4 класса ЧОУ «Лесосибирская православная гимназия». Отметили активность, находчивость ребят и эмоциональный ход игры.
Участниками 1 команды «Словарики» были: Ахметшин Шамиль, Ахметшина Альфия, Афанасенко Ваня. Капитан команды – Романенко Саша.
Участники 2 команды: Дыбова Маша, Полищук Саша, Николаев Кирилл. Капитан команды – Дородных Валера.
Как и в любой другой игре, нужно было соблюдать определенные правила:
Не шуметь. Дослушивать задание до конца. Не выкрикивать. Отвечать, когда спросят. Быть активными. Работать в команде.За каждый правильный ответ давался 1 балл. За нарушение правил 1балл снимался с команды.
Оценивали выступления команд компетентные и строгие члены жюри: Матюнин Серафим и Мя Вика (учащиеся 4 класса).
Начали игру со стихотворения «Слова о слове».
Читали: Романенко Саша, Афанасенко Ваня, Дородных Валера, Николаев Кирилл
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
Им можно радости прибавить,
И радость людям отравить.
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раздробить.
Оно то жаворонком вьётся,
То медью траурной поёт.
Покуда слово сам не взвесишь,
Не выпускай его в полёт.
Оно одарит иль ограбит,
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.
Игроки прошли следующие испытания:
1. «Замени одним существительным»
- Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела (нос)
- Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные (уши)
- Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказываться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего (язык)
2. «Расшифруй слова»: В Ю Р Д Л Е Б (верблюд) ; А Б Л Е К (белка) и т. д.
Игра «Тёмная лошадка». Раскрыть смысл крылатых фраз:- Рукой подать (близко) В час по чайной ложке (медленно) Во весь дух (быстро) Работать, засучив рукава (хорошо) Прикусить язык (молчать)
И т. д.
«Составь слова и впиши их в клетки» Речевая разминка – хитрый вопросКак правильно сказать: у рыб нет зуб? У рыбов нет зубов? У рыбей нет зубей? (У рыб есть зубы)
Используя различные мимические выражения, жесты, компоненты пантомимы участники игры должны были показать: какие у рыб зубы, как рыбы плавают, где они обитают и какими бывают по размеру.
Помочь члену своей команды отгадать слово, не используя в речи «запрещенные» слова.
7. «Интеллектуальная викторина» для капитанов:
Средство для передвижения, имеющее два колеса, но без мотора и без педалей (самокат) Колючий садовый ягодный кустарник (крыжовник) Круглая цирковая площадка для выступлений (арена) Устройство в здании для быстрого подъема людей и грузов (лифт) Спектакль, в котором действующие лица не разговаривают, а поют (опера) Небесное тело, расположенное ближе всего к Земле (луна) Самый маленький из существующих на Земле материков (Австралия) От какого дикого зверя берут происхождение собаки (волк) и т. д.Пока члены жюри подводили итоги, все присутствующие, включая гостей, поучаствовали в шуточной викторине «Для самых сообразительных». Им были предложены следующие вопросы:
1. Какой месяц короче всех? (Май — в нем всего три буквы)
2. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
3. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
4. Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
6. Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным) и т. д.
Хочется отметить работу членов жюри. Они действительно были очень строгими и компетентными. Малейшее нарушение правил игры - и команда лишалась балла! Это очень организовывало участников игры. И Серафим и Вика справедливо оценивали, умело подводили итоги каждого задания и игры в целом.
Силы команд были почти равными. Всего на 2 балла опередила команда «Словарики». Немного не повезло команде «Языкознайки»… Надеемся, что в следующей игре они обязательно выйдут победителями!
За активное участие в «Логопедическом марафоне» все участники были награждены сертификатами и сладким призом.
Кроме основной задачи – развитие речи и обогащение словаря, такие игры носят развивающий характер: развивают мышление, внимание, воображение и находчивость, умение договариваться в командах, отвечать не только за себя, но и за своих товарищей, сопереживать.
Желаем нашим ребятам дальнейших успехов в освоении русского языка и литературы!
Учитель-логопед ЧОУ «Лесосибирская православная гимназия»
