Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 41
города Воткинска Удмуртской Республики
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП
для детей с тяжелыми нарушениями речи
старшей группы компенсирующей направленности
«В гости к дедушке и бабушке»
2014 г.
г. Воткинск
Цель: закреплять знания детей о цифрах, их последовательном положении, умение сравнивать 5 полосок по двум параметрам (длине и ширине), обозначать результаты сравнения словами, упражнять в счете и отсчете заданного количества предметов, соотнесении с цифрой, в ориентировке на плоскости листа бумаги, закреплять знания о геометрических фигур, следить за правильным звукопроизношением, развивать память, речь, внимание, логическое мышление, воспитывать отзывчивость, желание помочь другому.
Оборудование: полоски с цифрами (расположенными по порядку и вразброс), полоски разные по длине и ширине, картинки животных с цифрами, коробки для карандашей, цветные карандаши, д/игра «Найди цветок», схема пути, картинки с геометрическим узором, набор геометрических фигур, куклы (девочка, мальчик, бабушка, дедушка).
Ход:
Вос –ль: Ребята, сегодня нашим знакомым близнецам Саше и Наташе позвонили дедушка и бабушка и пригласили их в гости, они приготовили для них новые книжки, но вот беда, проводить их некому, мама водится с маленьким Ванечкой, он немного приболел, а папа на работе. Что же делать? Чем мы можем помочь?
Дети: Проводить ребят к бабушке и дедушке.
Вос –ль: Молодцы, вы замечательно придумали, мы можем их проводить. Посмотрите внимательно, к домику бабушки ведет дорожка, на которой цифры расположены по порядку. Маша, покажи правильную дорожку. Арина, почему ты решила, что это нужная дорожка? Как расположены цифры?
Дети: цифры расположены по порядку от одного до пяти.
Вос –ль: Ой, ребята, а на нашем пути ручей и мостика нет. Что делать? Посмотрите, рядом лежат досочки, для чего они нужны? Все ли они одинаковые? Чем отличаются? Как выбрать подходящую дощечку? Какой она должна быть по размеру? Нужно найти самую широкую и самую длинную дощечку. Ирина, как сравнить досочки? Максим, назови, какую дощечку ты выбрал?
Дети: досочки нужно наложить друг на друга.
Вос –ль: Умницы, построили крепкий мостик, через него легко переберемся через ручей. Ребята, вы слышите шум. Это зверушки лесные шумят на полянке. Знаете что у них случилось? Я вам расскажу. Они принесли на полянку цветные карандаши для рисования и все их перепутали, а мамы уже ждут их домой. Что делать зверятам? Как узнать, по сколько карандашей было в коробочке? Помогите, пожалуйста, разложите в коробочки столько карандашей, сколько их нарисовано на коробке. (Дети раскладывают карандаши в коробочки).
Вос –ль: Маша, что можно сказать о количестве карандашей на коробке и в коробке? Как сказать по-другому? Рита, как ты думаешь, чья это коробка с карандашами? Как ты догадалась?
Дети: На коробке написана цифра 4 и я положила сюда 4 карандаша. Я положил семь карандашей, потому что на ней написана цифра 7.
Вос –ль: Помогли зверятам, отправляемся дальше. Мама Саши и Наташи просила их собрать цветы для бабушки. Но собирать нужно не все цветы, а те, которых нет в букете. Посмотрите внимательно, какого цветка и какого цвета нет в букете. (Дети находят соответствующие цветы)
Вос –ль: Ну, вот почти дошли, осталось найти домик бабушки. Мама дала ребятам подсказку, чтоб они не перепутали домик. Нужно пройти мимо значков по порядку.
Дети: надо идти прямо, повернуть направо около цветочка, потому что он есть на подсказке, потом пройти мимо елочки, домик бабушки с красной крышей.
Вос –ль: Вот и дом бабушки. Что это? Перед домом была каменная дорожка, она вся разрушена, остались только следы. Из каких геометрических фигур состоит дорожка? Что же сделать, чтоб она вновь стала каменной? Разложите камни в соответствии с рисунком. (Дети выкладывают мозаику из геометрических фигур)
Вос –ль: Ребята, вы помогли Саше и Наташе, проводили их к бабушке и дедушке. Дедушка и бабушка давно их ждут и приготовили для своих внучат интересные сказки с картинками. Сосчитайте, сколько книг они приготовили. Дети: Десять книжек.
Вос-ль: Молодцы. Саша и Наташи, их бабушка и дедушка очень вам благодарны и приглашают вас выпить чаю с конфетами и почитать интересные книги.
