Кто такой настоящий друг

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 56

с углубленным изучением отдельных предметов»

Кто такой настоящий друг?

выполнил:

ученик 4 «А» класса

БОУ г. Омска «СОШ УИОП № 56»

Дружинин Михаил

Руководители:

, учитель – логопед,

, учитель

начальных классов

г. Омск – 2015

Содержание:

Актуальность исследования …………………………………… с. 3

Цель, задачи …………………………………………………….. с. 4

Результаты анкетирования …………………………………….. с. 3-4

Основная часть ………………………………………………….. с. 5-10 Заключение ……….…………………………………………….. с.10-11

Выводы……………………………………………………………..с. 11

Список использованной литературы …………………………… с. 12

Приложение 1 …………………………………………………...... с.13

Приложение 2 …………………………………………………….  с.14

Введение

Среди книг самые удивительные – сказки. Мне очень нравится их читать. Я думаю, что не найдется человека, который бы не любил этот жанр устного народного творчества. Сказки учат  нас отличать хорошее от плохого, доброе от злого, знакомят  с окружающим миром и  нравственными нормами.

В русских народных сказках часто благодаря дружбе главных героев разрешаются сложные ситуации. Примерами могут служить такие произведения  как «Кот, петух и лиса», «Петушок – золотой гребешок», «Дружба зверей» и др.

       А дружат ли герои в авторских сказках? Дружба – одно из самых сильных и прекрасных чувств. С другом мы делим пополам и радости, и печали. Легче жить на свете, когда знаешь, что рядом с тобой есть настоящий друг. Я задал себе вопрос: а кто такой настоящий друг? И не смог на него ответить. А что думают об этом мои одноклассники? Я составил анкету и предложил ребятам ответить на следующие вопросы:

1) Из предложенных вариантов выберите определение друга.

а) Друг – это  человек, с которым вы общаетесь, которого вы знаете;

б) Друг – это человек, близкий вам по роду занятий, деятельности, по условиям жизни;

в) Друг – это человек, близкий вам по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться.

Из 23-х человек вариант «в» выбрали 20 чел., это 87 %.

  2) Какое качество в друге, по-вашему, самое главное?

Большинство ребят, а это 95 % (22 чел.), считают, что это доброта; 87 % - выручка  (20 чел.); 82 % - надежность (19 чел.); 65 %  назвали щедрость (15 чел.); 2 чел. считают, что друг обязательно должен быть сильным и красивым  (8 %); а 3 чел.  отметили нежность, как одно из главных качеств друга (12 %).

3)Приведите примеры литературных героев, которых можно назвать настоящими друзьями.

Ребята назвали Севку (герой рассказов В. Драгунского) - 4 чел. (16 %); Элли (А. Волков «Волшебник Изумрудного города») – 3 чел. (12 %); по 2 чел. вспомнили о Карлсоне (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»), Чебурашке (Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья») и Буратино (А. Толстой «Приключения Буратино») - это 8 %; по 1 чел. назвали Незнайку (Н. Носов «Приключения Незнайки»), Винни Пуха, Пятачка (А. Милн «Винни Пух и все – все – все»), Страшилу  (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»), Матроскина – (Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья») - 4 %.

После анализа анкеты я увидел, что не только я, но и ребята не до конца разбираются в понятии «друг», поэтому я считаю, что тема эта очень актуальна в наши дни. Мне захотелось самому во всем разобраться и помочь моим одноклассникам. Поэтому  для исследования я выбрал тему – «Кто такой настоящий друг?

Цель данного исследования – узнать, какого человека можно назвать настоящим другом.

Задачи:

1. провести анкетирование в классе с целью разграничения понятий «дружба» и «товарищ»;

2. определить понятие «дружбы» (изучение словарей и высказываний великих людей);

3. выявить черты характера настоящего друга на примере Герды, главной героини из сказки   «Снежная королева».

Предмет – понятие «дружбы».

Объект – сказка «Снежная королева».

Основная часть

Для того чтобы разобраться, кто такой настоящий друг, я решил перечитать  сказки, посмотреть художественные фильмы и мультфильмы. После просмотра  мультфильма «Снежная королева» мама мне посоветовала перечитать эту сказку. Мне интересно было наблюдать за детьми примерно моего возраста – Каем и Гердой.

Дети играли вместе все свое свободное время, выращивали замечательные розы на подоконнике. Они находили прекрасное в обычных вещах. Зимние развлечения были для них лучшим подарком в жизни. И они совсем не думали о том, что именно зима разлучит их. А точнее, Снежная королева, которая заморозила сердце Кая и забрала его с собой.

Герда всю зиму ждала Кая. Надеялась, верила в то, что он возвратится. Под конец зимы девочка поняла, что другу нужна помощь. Ведь он никогда не бросал ее одну, они всегда были вместе. Тогда Герда сама решила странствовать по свету, лишь бы только найти соседского мальчика Кая.

Мне захотелось ответить для себя на вопрос: что двигало девочкой, почему она отправилась в холодное время года,  одна, без помощи взрослых? Ведь можно было дождаться лета, позвать к себе в помощники кого-то из старших. Действительно ли Герду можно считать настоящей подругой? Или она просто приятельница по играм?

Гипотеза: Я думаю, что Герда отправляется на поиски Кая, навстречу опасностям, потому что она – настоящий друг.

Для того чтобы разобраться в таких понятиях, как «друг», «приятель», «товарищ», я решил обратиться к различным словарям. Вот как трактует термин «дружба» . Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Это слово образовано  от слова  «корысть». Корысть -  страсть к приобретению, к наживе; выгода, польза. Бескорыстный человек  - не стремящийся к личной выгоде, наживе. Бескорыстен тот, кто думает о других более  чем о себе. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.

А вот как трактуют понятие «Дружбы» знаменитые люди.

Без истинной дружбы жизнь — ничто. (Цицерон) Вы хотите узнать, надежны ли ваши друзья? Для сего надобно оказаться в несчастии. (Наполеон I Бонапарт) Лучшее, что есть в жизни человека - это дружба с другими людьми. (Авраам Линкольн) Друзей не может быть слишком много. (Александр Дюма – отец)

А вот иногда можно услышать такую фразу: «У меня полно друзей». Так  ли это на самом деле? Скорее всего, это широкий круг приятелей, товарищей, знакомых, просто приятных для времяпровождения и общения людей. Давайте разберёмся, чем отличаются все эти понятия.

Таблица 1

Признаки понятия

друг	- вы его знаете; - общаетесь с ним;	- он близок вам по духу;	- вы близки по роду занятий;	- на него можно во всем положиться;
товарищ	- вы его знаете; - общаетесь с ним;	- он близок вам по духу;	- вы близки по роду занятий;
приятель	- вы его знаете; - общаетесь с ним; - у вас сложились хорошие, но не совсем близкие отношения;
знакомый	- вы его знаете; - общаетесь с ним;

       Попробуем разобраться, кем же являются Герда и Кай – друзьями, приятелями или товарищами. Их нельзя считать просто знакомыми, т. к. дети не только общались, у них были общие интересы. И приятелями их тоже не назовешь, потому что Герду и Кая связывают не только хорошие отношения.  Дети любили вместе читать книги и выращивали розы. Следовательно, они могут быть товарищами или друзьями. Но я думаю, что товарищ вряд ли бы отправился выручать кого-то из беды. При первых трудностях он наверняка бы повернул назад. Используя данную таблицу, проведем анализ сказки с целью выявления черт характера Герды и выясним, кем была Герда - товарищем или другом?

Путешествие Герды в поисках друга началось за городом, куда девочка отправилась  рано утром. Она решила узнать у реки, где находится Кай и для этого бросила в воду свои башмачки. Вот как это описывает автор: «И девочке почудилось, что волны как-то странно кивают ей; тогда она сняла свои красные башмачки, первую свою драгоценность, и бросила их в реку». Этот фрагмент раскрывает перед нами такие качества Герды, как бескорыстие  и щедрость. Красные башмачки – это самая большая драгоценность, которая была у девочки. Но ей не жалко было отдать их реке, чтобы та отдала ей  назад Кая.

В доме у старушки – колдуньи Герда попала под влияние чар и забыла, куда  и зачем она отправилась. Но стоило ей только увидеть розы, как она тут же вспомнила о Кае и снова пустилась на поиски. «Ах, как болели ее бедные, усталые ножки! Как холодно, сыро было в воздухе!» Автор показывает нам целеустремленность главной героини. А ведь это очень важное качество личности человека. Только человек, ставящий перед собой цели и добивающийся их, вызывает уважение. Вот так и Герда, все больше и больше вызывает у меня восхищение.

Еще раз огромное желание Герды достичь своей цели нам показывает в том эпизоде, где от Ворона и Вороны девочка узнает, что Кай женился и живет теперь во дворце у принцессы. Герда ведь могла повернуть обратно домой. Но ей важно было убедиться в том, что ее друг живой, и поэтому она продолжила свой путь. «О как билось сердечко Герды от страха и нетерпения!» По – моему мнению, автор еще раз демонстрирует нам, что эта девочка смелая и отважная. Она решительно идет вперед!

Следующее испытание, которое выпадает маленькой девочке - разбойники, к которым она попадает в плен. Но Герда не боится за свою жизнь, ее волнует только  то, что она не найдет Кая.

К тем качествам, которые я уже подметил в главной героине, я бы еще добавил, что эта девочка очень милая, приветливая и хорошо воспитанная.

Наверное, эти черты и привлекли в ней маленькую разбойницу. Ведь вначале у нее в планах было оставить Герду у  себя. Но когда она услышала от своей пленницы историю о друге, попавшем в беду, то прониклась ее горем и решила отпустить, да еще дать с собой в дорогу продуктов и  северного оленя, который домчит девочку до Лапландии.

       Почему изменилась маленькая разбойница? Герда своим рассказом и слезами растопила ее сердце. Её поразила история девочки о том, сколько ей пришлось испытать, чтобы спасти  другого человека.  Герда плакала сначала от горя, потом от радости.

Итак, какими качествами обладает Герда?

воспитанная, милая, добрая; целеустремленная, настойчивая; смелая, мужественная, решительная; щедрая, бескорыстная; верная в дружбе.

Вывод: что помогло Герде преодолеть трудности и спасти Кая? Я считаю, что все качества характера нашей героини, которые раскрываются в сказке, помогли победить Снежную королеву. Девочка была верной в дружбе, настойчивой и мужественной в достижении цели. Она имела в груди горячее, чуткое сердце и поэтому смогла растопить льдинку в сердце другого человека.

Давайте подведем итог. Кем же была Герда – подругой или товарищем по играм?

Таблица 2

Герда

друг	товарищ
воспитанность доброжелательность	воспитанность доброжелательность
смелость мужественность	смелость мужественность
целеустремленность настойчивость	целеустремленность настойчивость
щедрость бескорыстность
надежность самопожертвование

Из таблицы мы видим, что товарищ, так же как и друг, может быть воспитанным, смелым, настойчивым. Но надежным, бескорыстным, готовым на самопожертвование может быть только друг. А Герда проявила все эти качества, поэтому я считаю, что ее можно назвать настоящей подругой, другом.

Перечитав и проанализировав сказку «Снежная королева», я извлек для себя следующие уроки:

1.        Боритесь за человека, сердце которого покрыто льдом!

2.        Будьте терпеливы в достижении цели!

3.        Не жалейте времени и сил, чтобы воспитать в себе человечность, отзывчивость и доброту!

4.        Мир прекрасен! Радуйтесь жизни! Будьте оптимистами!

Вывод: проведя исследование по сказке «Снежная королева», я ответил для себя на вопрос – кто такой настоящий друг? Я выявил, что настоящий друг должен быть щедрым, бескорыстным, надежным. А еще я понял, что если делать добро, как это показала нам Герда, тогда и люди будут относиться к тебе доброжелательно.

Мне захотелось еще почитать книги о настоящей дружбе. Я решил составить список литературных произведений, прочитав  которые, я смогу лучше понять, кто такой друг. Для этого я взял интервью у школьного библиотекаря Устиновой Тамары Яковлевны. Я задал вопрос: «Какие книги о дружбе вы порекомендуете ребятам нашего класса?» С этим же вопросом я обратился к своему учителю Елене Викторовне. По итогам этих ответов я составил список литературных произведений, в которых главные герои дружат (см. приложение №1). Этот список я поместил в наш классный уголок, чтобы ребята могли им воспользоваться и почитать книги о дружбе.

Заключение

В ходе проведенного исследования я решил следующие задачи:

сумел разобраться в понятиях «друг», «товарищ», «приятель»; выявил качества «настоящего друга»; составил список литературных произведений, герои в которых дружат; моя гипотеза подтвердилась: Герда отправилась навстречу опасностям, потому что она настоящий друг.

       Нам, читателям 21-го века великий сказочник хотел сказать, что волшебство может совершить даже маленький ребенок, если в его сердце  горит огонь любви и дружбы. Такой огонь способен растопить и ледяной дворец, и ледяную душу.

Список использованной литературы

Андерсен невероятные истории. М., 1992 г. Бунятова, сказки в формировании духовно-нравственных ценностей у детей. М., 1998 г. Князева детей к истокам русской народной культуры.  С - П., 2006 г. казки и сказкотерапия. Обнинск, 1997. Стрелкова сказки. М., 1989. Фесюкова сказкой. Харьков: Фолио, 1996 г. Шорохова в сказку. М., 2008 г.

Интернет – ресурсы

http://detyvradost. ru/skazki-i-testi/avtorskie-skazki/ http:///stati/znachimost-skazki-poznavatelnoe-znachenie-skazki. html http://gostei. ru/skazki/

Приложение 1

Литературные произведения о дружбе

Е. Велтистов «Приключения Электроника» А. Волков «Волшебник Изумрудного города» А. Гайдар «Тимур и его команда» В. Голявкин «А ты постарайся!» (Рассказы и повести) В. Голявкин «Веселые рассказы о школе» М. Дружинина «Классный выдался денек!» А. Кичайкина «Дневник Мишки Клюшкина» А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» «Одноклассники». Рассказы из школьной жизни, сост. М. Данкова «Озорные рассказы о школе», сост. М. сеева «Васек Трубачев и его товарищи» Д. Родари «Приключения Чиполлино» М. Твен «Приключения Тома Сойера» Э. Успенский «Крокодил Гена и Чебурашка»

Приложение 2