Рабочая программа по экономике для 9 класса второй ступени основного общего образования на 2013 - 2014 учебный год (стр. 2 )

Тематическое планирование

Номер темы и ее название	Всего часов на тему	Их них:
теоретические занятия	практические занятия	др.
1. Зачем нужна экономика	1
2. Как устроена хозяйственная жизнь человечества	1
3. Как возникла экономика	1
4.Как организуется производство благ	1
5 Тема 5.Торговля – союзник производства	1
6. Какая бывает торговля	1
7. Многоликая розничная торговля	1
8. Зачем нужна оптовая торговля	1
9. Как оптовая торговля помогает производству	1
10. Зачем нужна биржа	1
11. Деньги - помощник торговли	1
12. Краткая история звонкой монеты	1
13. Зачем люди придумали банки	1
14 Банковские деньги	1
15 Как бумажные деньги стали главными	1
16. Как банки сделали деньги невидимыми	1
17. Как работают безналичные деньги	1
18. Деньги и банки в век электроники	1
19. Как работает электронная карточка	1
20. Как создаётся и как работает банк	1
21. Что такое кредитование	1
22. Как люди зарабатываю деньги	1
23. Почему существует повременная зарплата	1
24. В мире профессий и заработков	1
25. Как люди добиваются увеличения своих заработков	1
26.Что такое карьера и как она влияет на доходы	1
27. Как платят за творчество	1
28. Как производство помогает творцам	1
29. Что такое собственность и зачем она людям	1
30. Как люди становятся собственниками	1
31. За что можно лишиться собственности	1
32. Экономика: как всё это работает вместе	1
33-34.Резерв времени
Итого:	34

Календарно – тематическое планирование по экономике

9 класс

№  урока	Тема урока	Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные, контрольные работы, экскурсии и др.)	Ведущие формы, методы (индивидуальная работа, групповая, фронтальная; проектов и т. д.)	Средства обучения на уроке (наглядность, ИКТ и т. д.)	Дата по плану/факт.
Введение (1 ч) Знать: Понятие об экономике как хозяйственной деятельности.  Потребности и блага. Факторы, определяющие  уровень развития экономики и благосостояние граждан страны.
1	Зачем нужна экономика	чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.	Групповая,  фронтальная
Тема 2. Как устроена хозяйственная жизнь человечества Знать:  Понятие об экономике как хозяйственной деятельности. Потребности и блага. Факторы, определяющие уровень развития экономики и благосостояния граждан Уметь: Описывать: Основы хозяйственной жизни человечества. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. Главные вопросы экономики Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
2	Как устроена хозяйственная жизнь человечества	чтение текста с остановкой,  обсуждение и выводы.	Индивидуальная поисковый,
Тема3. Как возникла экономика Знать: История возникновения производства как особой сферы хозяйственной деятельности. Понятие  о производственных ресурсах и производительности как мере эффективности  их использования. Роль торговли и  развитие  производства. Изменения значения различных отраслей в обеспечении жизни общества. Современная отраслевая структура экономики России. Уметь Описывать: Роль торговли и  развитие  производства Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
3	Как возникла экономика	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Индивидуальная
Тема 4. Как организуется производство благ Знать: Понятие о технологии как основе  организации  использования производственных ресурсов. Взаимосвязь науки и технического прогресса. Понятие о менеджменте и его значении в  хозяйственной деятельности. Основные разновидности менеджмента. Два класса благ, создаваемых в результате  производственной  деятельности. Уметь: Описывать: Основные разновидности менеджмента. Два класса благ, создаваемых в результате  производственной  деятельности. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
4	Как организуется производство благ	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 5.Торговля – союзник производства Знать: История возникновения обмена и торговли.  Прогресс транспорта как фактор развития торговли. Причины  расцвета или замирания торговли на протяжении истории человечества. Роль торговли в улучшении условий хозяйственной деятельности человечества Уметь :Описывать Причины  расцвета или замирания торговли на протяжении истории человечества. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
5	Тема 5.Торговля – союзник производства	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 6. Какая бывает торговля Знать: История розничной торговли. Факторы успеха в розничной торговле.  Закономерности развития  форм  организации розничной торговли. Экономические  условия успешности розничной торговли. Уметь описывать: Закономерности развития  форм  организации розничной торговли. Экономические  условия успешности розничной торговли. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
6	Какая бывает торговля	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 7. Многоликая розничная торговля Знать: Коммерческие принципы организации универсальных и специализированных магазинов. Организация продаж с помощью  дилеров. Причины возникновения  безмагазинной торговли и её формы. Описывать: Организация продаж с помощью  дилеров. Причины возникновения  безмагазинной торговли и её формы. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
7	Многоликая розничная торговля	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 8. Зачем нужна оптовая торговля Знать: Причины возникновения оптовой торговли. Скидки с цен как источник дохода оптового торговца. Выгоды,  обеспечиваемые оптовой торговлей. Описывать: Выгоды,  обеспечиваемые оптовой торговлей. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
8	Зачем нужна оптовая торговля	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 9. Как оптовая торговля помогает производству Знать: Возникновение массового производства и его влияние  на развитие оптовой  торговли. Функции оптовых торговцев. Развитие оптовой торговли  в России. Описывать: Функции оптовых торговцев. Развитие оптовой торговли  в России. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
9	Как оптовая торговля помогает производству	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 10. Зачем нужна биржа Знать: Сущность биржевой торговли. История возникновения бирж. Принципы биржевой торговли и круг биржевых товаров. Понятие о биржевой спекуляции. Типы бирж. Описывать: Принципы биржевой торговли и круг биржевых товаров. Понятие о биржевой спекуляции. Типы бирж. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина жевых стратегий. История российской биржевой торговли.
10	Зачем нужна биржа	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 11. Деньги - помощник торговли Знать: Понятие о бартере и проблемы, с которыми он сопряжён. Причины изобретения денег. Виды товарных денег. Причины и закономерности возникновения  монет. Описывать: Причины изобретения денег. Виды товарных денег. Причины и закономерности возникновения  монет. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
11	Деньги - помощник торговли	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема12. Краткая история звонкой монеты Знать: Драгоценные металлы и причины их использования для чеканки монет. История российской монетной системы.  Возникновение национальных монетных систем  и проблемы обмена  валют. Уметь: Описывать История российской монетной системы.  Возникновение национальных монетных систем  и проблемы обмена  валют. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
12	Краткая история звонкой монеты	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 13. Зачем люди придумали банки Знать: Истоки банковской системы. Услуги, оказываемые банками с древнейших времём. Понятие о кредите. Причины затруднявшие развитие банковского дела в Европе. Описывать. Понятие о кредите. Причины затруднявшие развитие банковского дела в Европе. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
13	Зачем люди придумали банки	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 14. Банковские деньги Знать: Как и когда возникли банковские деньги. Что такое «порча денег». Причины возникновения различий между номиналом и реальной ценностью денег. Понятие о чеках. Факторы, способствовавшие  возникновению банковских денег. Описывать: Факторы, способствовавшие  возникновению банковских денег. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
14	Банковские деньги	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 15. Как бумажные деньги стали главными Знать: История возникновения бумажных денег. Банковские  и государственные  бумажные деньги. Закон Грэшема. Причины вытеснения монет из драгоценных металлов бумажными деньгами. Описывать Причины вытеснения монет из драгоценных металлов бумажными деньгами. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
15	Как бумажные деньги стали главными	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 16. Как банки сделали деньги невидимыми Знать: Причины  исчезновения металлического (золотого) стандарта.  Почему бумажные деньги называют декретными. Факторы возникновения безналичных расчётов. Описывать: Почему бумажные деньги называют декретными. Факторы возникновения безналичных расчётов. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
16	Как банки сделали деньги невидимыми	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 17. Как работают безналичные деньги Знать: Механизм платежей с помощью чеков. Основы функционирования безналичных расчётов. Различия в масштабах  наличных и безналичных расчётов в разных странах мира и причины этих различий. Достоинства и недостатки чековых расчётов. Описывать: Достоинства и недостатки чековых расчётов Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
17	Как работают безналичные деньги	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 18. Деньги и банки в век электроники Знать: Причины возникновения платёжных карточек. Достоинства платёжных карточек.  Выгоды от использования карточек для их владельцев и торговцев. Механизм оплаты покупок при использовании банковских карточек. Описывать Выгоды от использования карточек для их владельцев и торговцев. Механизм оплаты покупок при использовании банковских карточек. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
18	Деньги и банки в век электроники	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 19. Как работает электронная карточка Знать: Различие между дебетными и кредитными карточками. Что такое кредитная история. Компьютеризация  и прогресс карточного бизнеса. Смарт-карты. Описывать: Что такое кредитная история. Компьютеризация  и прогресс карточного бизнеса. Смарт-карты. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
19	Как работает электронная карточка	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 20. Как создаётся и как работает банк Знать: Различие моделей поведения людей с точки зрения склонности к сбережению денег. Роль банков в организации использования сбережений.  Выгоды от использования  банков  для хранения сбережений. Процентный доход и депозит. Типы депозитов. Описывать: Процентный доход и депозит. Типы депозитов. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
20	Как создаётся и как работает банк	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 21.Что такое кредитование Знать: Принципы кредитования. Проценты по кредиту  и доход банка.  Каналы поступления и оттока денег из банков. Роль банков в экономике. Описывать: Основы хозяйственной жизни человечества. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. Главные вопросы экономики Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
21	Что такое кредитование	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 22. Как люди зарабатываю деньги Знать: Понятие о доходах. Что такое заработная плата  и когда она возникла. Виды  доходов наёмного работника. Механизмы  повременной и сдельной заработной платы Описывать: Виды  доходов наёмного работника. Механизмы  повременной и сдельной заработной платы Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
22	Как люди зарабатываю деньги	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 23. Почему существует повременная зарплата Знать: Какие профессии оплачиваются повременно. Механизм регулирования  повременной оплаты. Профсоюзы и величина зарплаты. Современная система повременной оплаты и вознаграждений работников. Государственное регулирование оплаты труда. Описывать: Современная система повременной оплаты и вознаграждений работников. Государственное регулирование оплаты труда. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
23	Почему существует повременная зарплата	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 24. В мире профессий и заработков Знать:  Факторы, формирующие размер заработной платы. Понятие  об интеллектуальном капитале человека. Опыт и риск как причины различий в уровнях оплаты  людей разных профессий и с разным стажем работы. Описывать Опыт и риск как причины различий в уровнях оплаты  людей разных профессий и с разным стажем работы. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
24	В мире профессий и заработков	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 25. Как люди добиваются увеличения своих заработков Знать: Система профессионального образования и её роль в подготовке кадров и обеспечении роста заработков. История профессионального образования. Квалификационные системы и их значение в регулировании размеров оплаты труда. Университеты и бизнес-школы как  организации подготовки специалистов высшей квалификации. Уметь Описывать: История профессионального образования. Квалификационные системы и их значение в регулировании размеров оплаты труда. Университеты и бизнес-школы как  организации подготовки специалистов высшей квалификации. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
25	Как люди добиваются увеличения своих заработков	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 26.Что такое карьера и как она влияет на доходы Знать: Понятие о профессиональной карьере и её основные этапы. Различные подходы к формированию своей карьеры. Плюсы  и минусы многолетней работы в одной и той же организации. Организации, оказывающие содействие в поиске работы и планировании карьеры. Уметь Описывать: Организации, оказывающие содействие в поиске работы и планировании карьеры. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
26	Что такое карьера и как она влияет на доходы	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 27. Как платят за творчество Знать: Причины особенностей в оплате труда людей творческих профессий. Когда люди стали получать гонорары. Достоинства и недостатки гонорарной оплаты  творческих работников. Уметь Описывать: Когда люди стали получать гонорары. Достоинства и недостатки гонорарной оплаты  творческих работников. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
27	Как платят за творчество	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 28. Как производство помогает творцам Знать: Технологии тиражирования  творческих продуктов и их роль в изменении оплаты труда создателей  этих продуктов. Понятие о роялти. Законодательная защита продуктов творческого труда и проблемы  её реализации в России. Интеллектуальная собственность и её признаки Уметь: Описывать Интеллектуальная собственность и её признаки Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
28	Как производство помогает творцам	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 29. Что такое собственность и зачем она людям Знать: Понятие о собственности. Как и когда возникла собственность. Вещественная и невещественная собственность. Движимая и недвижимая собственность. Частная и общественная собственность. Уметь Описывать: Движимая и недвижимая собственность. Частная и общественная собственность. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
29	Что такое собственность и зачем она людям	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 30. Как люди становятся собственниками Знать: Способы приобретения собственности. Права собственников. Границы прав собственников. Уметь:  Описывать: Границы прав собственников. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
30	Как люди становятся собственниками	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 31. За что можно лишиться собственности Знать: Законодательные основания  изъятия собственности у  её владельцев. Понятие о несостоятельности и банкротстве. Значение банкротства для обеспечения нормального функционирования экономики. Уметь: Описывать Понятие о несостоятельности и банкротстве. Значение банкротства для обеспечения нормального функционирования экономики. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
31	За что можно лишиться собственности	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
Тема 32. Экономика: как всё это работает вместе Знать: Потребности как отправная точка хозяйственной деятельности. Понятие о маркетинге. Экономические условия делового успеха. Понятие о прибыли. Уметь: Описывать: Экономические условия делового успеха. Понятие о прибыли. Использовать приобретенные знания и умения для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина
32	Экономика: как всё это работает вместе	чтение текста с остановкой,  обсуждение	Фронтальная работа, поисковый,  Рассказ.
33-34	Резерв