Аннотации к рабочим программам по изобразительному искусству,
музыке (5-9 классы)
Наименование рабочей программы | Аннотация к рабочей программе |
Рабочая программа «Изобразительное искусство. 5-7 класс» в соответствии с требованиями ФГОС ООО | Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы по изобразительному искусству для основного общего образования, авторской программы по курсу «Изобразительное искусство и художественный труд» авторского коллектива под руководством (5-9 классы). М.: «Просвещение». 2015г. УМК: 5 класс - Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /, ; под ред. -М.: Просвещение, 2013. 6 класс - Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / ; под ред. -М.: Просвещение, 2014. 7 класс - Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /, ; под ред. -М.: Просвещение, 2014. Количество часов: В соответствии с учебным планом на изучение изобразительного искусства в 5, 6, 7 классах отводится 1 час в неделю, 34 часа в год; Цель программы: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Приоритетная цель художественного образования в школе - духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Прежде всего, ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов. В основу программы положен принцип «от родного порога в мир общечеловеческой культуры». Россия — часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения. |
Рабочая программа «Музыка. 5-8 класс» в соответствии с требованиями ФГОС ООО | Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы по музыке для основного общего образования (2-е изд. – М.: Просвещение, 2011), авторской программы «Музыка» , , (7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009). УМК: 5 класс - Искусство. Музыка. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / , . 6 класс - Музыка. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / , . 7 класс - Музыка 7 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / , . 8 класс - Музыка. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / , . Количество часов: В соответствии с учебным планом на изучение музыки в 5, 6, 7, 8 классах отводится 1 час в неделю, 34 часа в год; Цель программы: - становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры; - развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; - освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образ-ной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью; - овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; - воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся. |
