Урок литературы в форме КВНа

по теме «Устное народное творчество» в 7 «Б» классе

Дата проведения: ______________________

Цели:

    обобщить теоретические знания данного раздела, проверить знания учащихся об изученных жанрах фольклора. Развивать творческие навыки и мастерство художественного чтения; Воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества.

Оборудование: карта былинной Руси, иллюстрации  к былинам В. Васнецова, Е. Кибрика, записи опер А. Бородина, Н. Римского-Корсакова.

Использованные технологии:  групповая технология, игровая технология, ИКТ

Ход урока.

( Класс разделён на 3 команды. Состав жюри из своих же ребят)

Вступительное слово учителя.

- Истоки нашей литературы, нашего национального самосознания кроются в устном народном творчестве. Знать фольклор – значит понимать свой народ. А. Толстой писал: «Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки…»

- В нашей игре, посвящённой фольклору, мы покажем знания, накопленные за несколько лет изучения произведений устного народного творчества.

Разминка «Фольклорные жанры»

Задание: дать определение известным жанрам, привести примеры, за правильные ответы – по 2 балла. Выдаю карточки с заданиями:

    Былина Небылица Загадка Пословица Поговорка Народная сказка Предание

- определил загадку как «смелый вопрос пробуждённого ума о таинственных силах и явлениях природы». И мы переходим к

1 заданию  «Загадки». Отгадайте загадку. Какое средство выразительности лежит в её основе?

( Эта загадка –целая история горшка. Глину копали, хлопал по ней гончар, обжигали в печке, продавали на базаре ит. д. В основе её лежит метафора)

- «Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, перелетают они из века в век, от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полёт эта крылатая мудрость», писал так о пословицах писатель М. Шолохов.

Задание 2. «Пословицы»: подберите пословицу, которая подходит к данной ситуации.

Вспомните противоречивые пословицы, отражающие многообразие и неоднозначность жизненного опыта народа.

Используя статью учебника, подберите пословицы разных народов мира о дружбе.

Конкурс «Карта былинной Руси». Задание: на карте отмечены города, сёла, реки и моря, связанные с событиями былин. Командам необходимо объяснить, почему эти пункты нанесены на карту: Киев, Новгород, муром, село Карачарово, Ладожское озеро, река Нева