Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №2 «Квантор»
городского округа Коломна Московской области
Конспект занятия по предмету «Логоритмика»
по теме
«Определение лексического значения слова. Зима»
подготовила
учитель-логопед
г. Коломна
2013
Занятие по логоритмике в 1 классе
Тема: Определение лексического значения слова. Зима.
Цель: преодоление речевых нарушений.
Задачи:
- выяснение и пополнение объёма словарного запаса учеников по теме зима; развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству народа, автора; развивать способность к синтезу и анализу; формирование творческих способностей, творческого воображения, эстетического чувства и понимания прекрасного; воспитание интереса и любви к литературе и родному краю.
Оборудование: картинки-загадки, снежинки, музыкальные композиции.
Ход занятия
1. Построение. Упражнения для развития общей моторики.
Ровным кругом друг за другом Ходьба с высоким подниманием коленей.
Мы идём за шагом шаг.
Ну-ка, дружно, все ребята
Сделаем вот так …
Ах, красавец-петушок
На макушке гребешок,
Шелковистая бородка,
Очень важная походка.
Ноги выше поднимай,
Через палочку шагай.
Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Ну-ка, дружно, все ребята
Сделаем вот так …
Нам не трудно так стоять Дети стоят на одной ноге.
Руки в стороны держать.
И не падать, не качаться,
Друг за друга не держаться.
Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Ну-ка, дружно, все ребята
Сделаем вот так …
По сухой лесной дорожке Ходьба змейкой.
Топ-топ-топ, топочут ножки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь в иголках серый ёжик.
Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Ну-ка, дружно, все ребята
Сделаем вот так …
На своих коротких ножках Ходьба в присядку.
Ходит утка по дорожке.
Вперевалочку идёт
Куцым хвостиком метёт.
Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Ну-ка, дружно, все ребята
Сделаем вот так …
Зайка по лесу скакал, Прыжки с продвижением вперёд.
Зайка корм себе искал.
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки.
Прыгнул вбок и обернулся,
И под кустиком свернулся.
Словно беленький клубок –
Чтоб никто найти не смог.
По всей комнате пошли Ходьба парами.
И друг друга мы нашли.
На прогулку парами дружно мы идём,
Песенку весёлую громко мы поём.
Мы руки поднимаем, Дети останавливаются друг напротив
Мы руки опускаем. друга и выполняют упражнения в паре.
Мы руки подаём и кружимся вдвоём.
Друг за другом стали в ряд
И пошли вперёд опять.
Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Ну-ка, дружно, все ребята
Сделаем вот так … Дети образуют круг.
2. Дыхательные упражнения.
Как подул Дед Мороз –
В воздухе морозном
Полетели, закружились
Ледяные звезды.
Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок.
3. Упражнение для коррекции зрения.
Мы снежинку увидали, -
Со снежинкою играли.
Дети берут снежинку в руку. Надо вытянуть снежинку вперед перед собой, сфокусировать на ней взгляд.
Снежинки вправо полетели,
Глазки вправо посмотрели.
Отвести снежинку вправо, проследить движение взглядом.
Вот снежинки полетели,
Глазки влево посмотрели.
Отвести снежинку влево, проследить движение взглядом.
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал…
Поднимать снежинки вверх и опускать вниз.
Дети сморят вверх и вниз.
Все! На землю улеглись.
Покружиться и присесть, опустив снежинку на пол.
Глазки закрываем,
Закрыть ладошками глаза.
Глазки отдыхают.
Дети складывают снежинки и садятся на стулья.
4. тожкова.
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковкой нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла. (Снеговик)
Предметная картинка «Снеговик»:
Снеговик я непростой,
Любопытный, озорной.
Знать хочу я, чем ребята
Занимаются зимой?
На горку забираются,
На саночках катаются.
5. Логопедическая гимнастика.
Упражнение «Горка» (для укрепления мышц языка, вырабатывания подъема спинки и корня языка). Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка упирается в бугорки за нижними зубами, спинка языка выгибается вверх, затем выравнивается. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть оставались неподвижными.
Упражнение «Саночки» (для развития подвижности языка, умения удерживать язык в верхнем положении с приподнятыми боковыми краями). Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижимаются к верхним коренным зубам, спинка прогибается вниз, кончик свободен. Движения языком вперед-назад, боковые края языка скользят по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась.
6. Массаж лица (поглаживающие движения).
Завтра снова будем мчаться поглаживание – от середины лба к
На коньках и на санях. верхней части ушей,
И на лыжах с гор кататься - от носа к средней части ушей,
Ведь зима у нас в гостях! от середины подбородка к нижней
части ушей.
7. Упражнения для развития мелкой моторики:
- разминка для пальчиков:
Ручка в зеркало глядит, Кулачок – на кулачок.
Ручка пальчикам велит: И ладошки на бочок.
Загибайтесь, выпрямляйтесь. А теперь лежат ладошки,
Вместе в горстку собирайтесь. Отдохнут они немножко.
Разбегитесь, распрямитесь, На бочок. Опять на стол.
В кулачок теперь сожмитесь. И конец игре пришел.
- складывание снеговика, елки, дома из геометрических фигур; выкладывание фигур из счетных палочек (санки, лопатка, елочка).
8. Работа над звуковой стороной речи.
Ложка – это ложка.
Ложкой суп едят.
Кошка-это кошка.
У кошки семь котят.
Тряпка-это тряпка.
Тряпкой вытру стол.
Шапка-это шапка.
Оделся и пошёл.
А я придумал слово.
Смешное слово – плим.
Я повторяю снова –
Плим, плим, плим…
Вот прыгает и скачет –
Плим, плим, плим…
И ничего не значит
Плим, плим, плим… (И. Токмакова)
- Удалось ли мальчику придумать новое слово? Почему? Из чего состоит слово? Что оно имеет?
- Отгадайте загадку.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И, конечно, детки! (яблоко)
Яблоко – плод яблони, фрукт; круглое, обычно кисло-сладкое на вкус, весьма питательное.
- Отгадайте загадку.
Догадайтесь: кто другой
Выгнул спину над рекой,
Вас ведёт на этот берег,
Нас проводит - на другой? (мост.)
Мост – сооружение для перехода, переезда через реку, овраг.
Есть волшебная страна,
Что распахнута пред вами,
Та, которая словами,
Как людьми, населена.
Правит ими государь!
По прозванию словарь.
- Какие словари вы знаете? Что вы в них можете узнать?
Айсберг – плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледника.
Пихта – вечнозелёное хвойное дерево с плоской хвоей и с прямостоящими серовато-белыми шишками.
Маяк – башня с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов.
Бефик –
Кыр –
9. Физкультминутка «Снежная баба».
Мы бабу снежную лепили, Изображают в воздухе
последовательно три круга,
Чтоб краше не было ее. Проводят пальцами по лицу.
Лопатами весь снег собрали, Имитируют движения лопатой.
Не позабыли ничего.
Сначала ком большой скатали Изображают руками в воздухе
максимально большой круг.
И плотно этот ком прижали. Изображают перед собой руками
круг, опускают его.
Второй поменьше был размером. Изображают круг меньше.
На первый он уселся смело. Приседают.
А третьим – голова была Показывают на голову.
И участи своей ждала. Подпирают голову ладонями.
Лицо украсили морковкой, На уровне носа пальцами
изображают морковку.
И угольками вместо глаз. Показывают на глаза.
Прорисовали ротик ловко, Трогают рот.
Смотрели в профиль и анфас. Поворачивают голову в сторону, прямо.
На голову ведро надели, Делают движения двумя руками
сверху вниз по голове.
Украсили его пером. Поднимают одну руку вверх,
расставляют пальцы.
Метлу воткнули для порядка. Делают движение «подметание».
Трудились дружно всем двором! Скрещивают пальцы рук в замок.
10. Упражнения на развитие памяти и внимания
Вспомните слово, в котором есть семь звуков (Айсберг)
Придумайте предложение из пяти слов. Обозначьте предлоги. Составьте схему предложения.
11. Упражнения на релаксацию
Яблоко | плод яблони, фрукт; круглое, обычно кисло-сладкое на вкус, весьма питательное. |
Мост | сооружение для перехода, переезда через реку, овраг |
Айсберг | плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледника. |
Пихта | вечнозелёное хвойное дерево с плоской хвоей и с прямостоящими серовато-белыми шишками. |
Маяк | башня с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов. |
Бефик | |
Кыр |
Словарь |
Есть на свете чудесные книги. В них можно найти ответы на самые разные вопросы. Это словари. Они бывают разные. В одних ты можешь узнать, как пишутся слова. Это орфографические словари. Другой словарь подскажет, как правильно произносить слова. Есть толковые словари, которые объясняют значения слов… О многом расскажут тебе словари! Они твои помощники. |
Список использованной литературы
1. Волкова ритмика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. -- М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с.
2. Волкова обследования нарушений речи у детей. — СПб., 1993.
3. Дзержинская воспитание младших дошкольников. — М.. 1985.
4. 80 игр для детского сада. Изд. 3, испр. и доп. — М., 1973.
