Рабочая программа по русскому языку для 5 класса на 2016-2017 учебный год (стр. 4 )

(5 уроков в неделю, 175 часов за год)

Базовый уровень

Учебник: , , . Русский язык. 5 класс.

Москва. Дрофа, 2015

Учитель:

2016-2017 уч. год

№ п\п	Тема урока	Тип урока	Вид контроля	Дата проведения	Планируемые  результаты
План	Факт	предметные	метапредметные	личностные
1 четверть
О языке и речи (2 часа)	Иметь представление о языке как системе средств. Овладевать чтением - пониманием, умением выделять в учебном тексте основную информацию. Учиться пересказывать и безошибочно списывать учебный текст. Дифференцировать понятия язык и речь, монологическую и диалогическую речь.	Коммуникативные выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей, формулировать цель Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения Познавательные: объяснять языковые явления, добывать нужную информацию	Понимание русского языка как одной из основных национально - культурных ценностей русского народа. Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала, знания о своей этнической принадлежности.
1/1	Зачем человеку нужен язык. Что мы знаем о русском языке.	УИПЗЗ (Урок изучения и первичного закрепления знаний)	текущий	2.09	2.09
2/2	Что такое речь. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.	УИПЗЗ (Урок изучения и первичного закрепления знаний)	текущий	5.09	5.09
Фонетика и графика (4 часа)	Транскрибировать  слова по алгоритму, различать звуки и буквы; выявлять и объяснять условия  передачи одного и двух звуков буквами  е, ё,ю, я; научиться производить фонетический разбор слова.	Коммуникативные: проявлять речевые действия, объяснять языковые явления, владеть монологической и диалогической формами речи, организовывать и планировать рабочее сотрудничество с учителем и сверстниками Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе, устанавливать рабочие отношения, применять методы информационного поиска с помощью дополнительной литературы и компьютерных средств; самостоятельно выделять и формулировать цель, добывать недостающую информацию Познавательные: объяснять языковые явления, связи, процессы и отношения, выявляемые в ходе исследования	Осознание эстетической ценности русского языка. Уважительное отношение к родному языку, гордость за него. Формирование навыков анализа и сопоставления, организации и анализа своей деятельности, познавательного интереса к предмету, навыка взаимопроверки; формирование навыка самоанализа и самокоррекции
3/1	Звуки и буквы. Алфавит	УИПЗЗ (Урок изучения и первичного закрепления знаний)	текущий	6.09	6.09
4/2	Буквы  е, ё,ю, я.	УИПЗЗ	текущий	7.09	7.09
5/3	Фонетический разбор слова.	УИПЗЗ	текущий	8.09	8.09
6/4	Проверочная работа по теме «ФонетикаГрафика».	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	тематический	9.09	9.09
Текст (5 часов)	Научиться выявлять композиционные и языковые признаки текста; определять тему текста, основную мысль текста, зависимость заглавия, темы от основной мысли текста; научиться пользоваться знаниями о теме, основной мысли текста. Осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана. Научиться проектировать  маршрут преодоления проблемных зон в изучении материала	Коммуникативные: проявлять речевые действия, осознавать себя как движущую силу своего научения, Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе Познавательные: объяснять языковые явления в ходе исследования содержания и структуры текста.	Стремление к речевому самосовершенствованию. Формирование организации и анализа своей деятельности  на основе алгоритма выполнения задачи, формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности
7/1	Анализ проверочной работы. Текст. Тема текста.	УИПЗЗ	текущий	12.09	12.09
8/2	Основная мысль текста.	УИПЗЗ	текущий	13.09	13.09
9-10/3-4	Контрольная работа № 1. Сочинение «Памятный день летних каникул »	УЗНЗВУ (урок закрепления новых знаний и выработка умений)	Контрольное сочинение	14-15.09	14-15.09
11/5	Стартовый контроль знаний и умений уч-ся по русскому языку за курс начальной школы	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	периодический	16.09	16.09
Письмо. Орфография (13 часов)	Научиться читать и понимать лингвистический текст, определять условия написания сочетаний букв  жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, чн, чк, нщ, щн, рщ; научиться определять условия написания ь после шипящих; определять условия написания ъ и ь, применять правила на практике; уметь извлекать необходимую информацию из орфографический, орфоэпических словарей и справочников.	Коммуникативные: Устанавливать рабочие отношения, Формировать навыки учебного сотрудничества эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной деятельности Слушать и слышать друг друга, Проявлять речевые действия владеть монологической и диалогической формами речи Регулятивные: Организовывать и планировать рабочее сотрудничество с учителем и сверстниками, Применять методы информационного поиска, Самостоятельно выделять и формулировать цель, Добывать недостающую информацию Проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования	Понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности. Формирование навыка самодиагностики и самокоррекции в индивидуальной и коллективной деятельности при консультативной помощи
12-13/1-2	Зачем людям письмо. Орфография. Нужны ли правила.	УИПЗЗ	текущий	19, 20.09	20.09 19.09 – т неуч. день
14-15/3-4	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.	УКИЗ (урок комплексного использования знаний)	текущий	21,22.09	21,22.09
16-17/5-6	Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.	УКИЗ	текущий	23,26.09	23,26.09
18/7	Сочетания букв  жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.	УЗНЗВУ	текущий	27.09	27.09
19/8	Ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов	УЗНЗВУ	текущий	28.09	28.09
20/9	Разделительные ъ и ь.	УКИЗ	текущий	29.09	29.09
21/10	Не с глаголами	УЗНЗВУ	текущий	30.09	30.09
22/11	Написание –тся –ться в глаголах.	УЗНЗВУ	текущий	3.10
23/12	Повторение изученного. Подготовка к КД	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний	тематический	4.10
24/13	Контрольная работа № 2  (диктант) и её анализ	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольный диктант	5.10
Строение слова (3 часа)	Делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова. Научиться применять алгоритм разбора слова по составу; составлять рассказ на лингвистическую тему; определять значение слова.	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга, Регулятивные: организовывать и планировать рабочее сотрудничество с учителем и сверстниками; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности; самостоятельно выделять и формулировать цель Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования	Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа. Осознание эстетической ценности русского языка. Понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования. Формирование устойчивой мотивации к учению на основе алгоритма выполнения задачи
25/1	Почему приставка, корень, суффикс и окончание значимые части слова.	УИПЗЗ	текущий	6.10
26/2	Как образуются формы слова.	УИПЗЗ	текущий	7.10
27/3	Контрольная работа №3. Тестирование по теме «Строение слова».	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	тематический	10.10
Слово как часть речи (7 часов)	Научиться определять части речи; анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи; применять знания о самостоятельных и служебных частях речи	Коммуникативные: Проявлять речевые действия Регулятивные: Устанавливать рабочие отношения, Добывать недостающую информацию с помощью вопросов Применять методы информационного поиска Познавательные: объяснять языковые явления	Понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования. Формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности Формирование навыка самодиагностики и самокоррекции в индивидуальной и коллективной деятельности при консультативной помощи учителя
28/1	Анализ тестирования Слово как часть речи Самостоятельные части речи	УИПЗЗ	текущий	11.10
29/2	Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы	УЗНЗВУ	текущий	12.10
30/3	Служебные части речи. Предлог.	УИПЗЗ	текущий	13.10
31/4	Союз.	УИПЗЗ	текущий	14.10
32/5	Частица.	УИПЗЗ	текущий	17.10
33/6	Повторение изученного. Подготовка к КР	УОСЗ	тематический	18.10
34/7	Контрольная работа № 4 (диктант) по теме «Повторение изученного в начальных классах»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольный диктант	19.10
Текст (продолжение) (3 часа)	Выделять микротему  в тексте; применять навыки написания сочинения. Уметь составлять и анализировать план текста: фиксировать порядок следования микротем, подбирать заголовки к абзацам. Грамотно оформлять пункты плана на письме	Коммуникативные: проявлять речевые действия Регулятивные: применять методы информационного поиска объяснять языковые явления Познавательные: объяснять языковые явления	Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств  для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Формирование навыка самодиагностики самокоррекции в индивидуальной и коллективной деятельности при консультативной помощи учителя
35\1	Текст. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте	УЗНЗВУ	текущий	20.10
36/2	Абзац как часть текста.	УИПЗЗ	текущий	21.10
37/3	Контрольная работа №5. Сочинение по фотографии Гиппенрейтера «Опавшие осенние листья»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное сочинение	24.10
Систематический курс русского языка
Фонетика. Орфоэпия (6 часов)	Соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка. Рассуждать и составлять рассказ на лингвистическую тему; применять правило проверки безударной гласной; научиться правильно произносить слова; использовать алгоритм орфоэпического разбора; научиться проектировать индивидуальную программу преодоления трудностей в обучении	Коммуникативные: проявлять речевые действия владеть монологической  и диалогической формами речи Регулятивные: устанавливать рабочие отношения, определять новый уровень отношения к самому себе; применять методы информационного поиска объяснять языковые явления; добывать недостающую информацию; с помощью вопросов объяснять языковые явления Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования	Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств  для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе; формирование навыка самодиагностики и самокоррекции; формирование устойчивой мотивации к исследовательской деятельности
38/1	Что изучает фонетика. Звуки гласные и согласные	УИПЗЗ	текущий	25.10
39/2	Слог. Ударение.	УЗНЗВУ	текущий	26.10
40/3	Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков	УЗНЗВУ	текущий	27.10
41/4	Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний)	текущий	28.10
42/5	Контрольная работа №6 по теме «Фонетика. Орфоэпия».	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольная работа	31.10
43/6	Резерв
2 четверть
Лексика. Словообразование. Правописание. (22 часа)	Определять лексическое значение  слова; научиться определять антонимы; выявлять условия многозначности; определять метафоры, олицетворения, эпитеты; определять значение фразеологизма; применять знания о заимствовании; научиться производить словообразовательный, морфемный разборы на практике; научиться использовать знания об условиях правописания гласных, применять знания на практике; находить в тексте омонимы, профессиональные и диалектные слова; применять навыки лексического разбора; употреблять в речи этикетные слова; применять знания о написании приставок, ы – и после ц	Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи; самостоятельно выделять и формулировать цель; слушать и слышать друг друга Регулятивные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; определять новый уровень отношения к самому себе; осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; применять методы информационного поиска Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования	Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа. Формирование навыка самодиагностики и самокоррекции в индивидуальной и коллективной деятельности при консультативной помощи учителя; формирование устойчивого интереса к предмету исследования
44/1	Анализ тестирования. Лексическое значение слова. Синонимы.	УИПЗЗ	текущий	10.11
45/2	Антонимы.	УИПЗЗ	текущий	11. 11
46/3	Сколько лексических значений имеет слово.	УИПЗЗ	текущий	14. 11
47/4	Когда слово употребляется в переносном значении.	УИПЗЗ	текущий	15. 11
48/5	Фразеологизмы	УИПЗЗ	текущий	16. 11
49/6	Как пополняется словарный состав русского языка.	УИПЗЗ	текущий	17. 11
50/7	Как образуются слова в русском языке.	УИПЗЗ	текущий	18. 11
51/8	Морфемный разбор слова.	УИПЗЗ	текущий	21. 11
52/9	Словообразовательный разбор слова.	УИПЗЗ	текущий	22. 11
53/10	Чередования гласных  и согласных в корне слова.	УИПЗЗ	текущий	23. 11
54-55/11-12	Правописание чередующихся гласных о-а в корнях –лаг—лож-,-раст-(-ращ-)-рос-.	УИПЗЗ	текущий	24, 25. 11
56/13	Буквы о-ё  после шипящих  в корне.	УИПЗЗ	текущий	28. 11
57/14	Омонимы.	УИПЗЗ	текущий	29. 11
58/15	Профессиональные и диалектные слова.	УИПЗЗ	текущий	30. 11
59/16	Устаревшие  слова. Лексический разбор слова.	УИПЗЗ	текущий	1.12
60/17	Этикетные слова.	УИПЗЗ	текущий	2.12
61/18	Правописание приставок.	УКИЗ	текущий	5.12
62/19	Буквы ы – и после ц.	УИПЗЗ	текущий	6.12
63/20	Повторение изученного. Подготовка к КД	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний)	тематический	7.12
64/21	Контрольная работа №7. Диктант	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольный диктант	8.12
65/22	Контрольная работа №8. Тестирование по теме «Лексика. Словообразование»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное тестирование	9.12
Стили речи (5 часов)	Владеть нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения. Научиться применять полученные знания при составлении текста	Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе; эффективно сотрудничать Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования	Стремление к речевому самосовершенствованию. Формирование навыка работы по образцу при консультативной помощи учителя; формирование устойчивой мотивации к обучению в группе
66/1	Стили речи. Стилистика.	УИПЗЗ	текущий	12.12
67/2	Разговорная и книжная речь.	УИПЗЗ	текущий	13.12
68/3	Художественная и научно-деловая речь.	УИПЗЗ	текущий	14.12
69-70/4-5	Контрольная работа №9. Изложение : «Барсучонок»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное изложение	15, 16.12
Синтаксис и пунктуация. (31 час)	Научиться использовать знания о синтаксисе, предложении, словосочетании, о восклицательных предложениях; использовать знания о главных членах, определять условия постановки тире; определять однородные члены предложения; применять правила постановки знаков препинания; выделять интонационно и пунктуационно обращение; производить синтаксический разбор предложения; оформлять на письме прямую речь, диалог; проектировать индивидуальную программу преодоления трудностей в обучении	Коммуникативные: проявлять речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей Регулятивные: устанавливать рабочие отношения, формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; самост-но выделять и формулировать цель; осознавать себя как движущую силу своего научения Познавательные: объяснять языковые явления	Понимание значения русского языка в процессе получения школьного образования. Формирование навыка самодиагностики и самокоррекции в индивидуальной и коллективной деятельности при консультативной помощи учителя Формирование устойчивого интереса к предмету исследования Формирование устойчивой мотивации к учению на основе алгоритма выполнения задачи
71/1	Что изучает синтаксис и пунктуация. Словосочетание.	УИПЗЗ	текущий	19.12
72-73/2-3	Словосочетание. Виды словосочетаний	УИПЗЗ	текущий	20, 21.12
74/4	Предложение. Интонация предложения.	УИПЗЗ	текущий	22.12
75/5	Виды предложений по цели высказывания.	УИПЗЗ	текущий	23.12
76/6	Восклицательные предложения.	УИПЗЗ	текущий	26.12
77/7	Главные члены предложения.	УКИЗ	текущий	27.12
78/8	Тире между подлежащим и сказуемым.	УИПЗЗ	текущий	28.12
79-80/9-10	Контрольная работа №10 и её анализ	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольная работа	29, 30.12
81/11	Резерв
3 четверть
82\12	Предложения распространённые и нераспространённые. Второстепенные члены предложения.	УИПЗЗ	текущий	11.01
83/13	Дополнение.	УИПЗЗ	текущий	12.01
84/14	Определение.	УИПЗЗ	текущий	13.01
85/15	Обстоятельство	УИПЗЗ	текущий	16.01
86-87/16-17	Однородные члены предложения.	УИПЗЗ	текущий	17,18.01
88/18	Обобщающее слово перед однородными членами.	УИПЗЗ	текущий	19.01
89/19	Двоеточие после обобщающего слова.	УИПЗЗ	текущий	20.01
90-91/20-21	Обращение.	УИПЗЗ	текущий	23,24.01
92/22	Синтаксический разбор простого предложения.	УИПЗЗ	текущий	25.01
93-94/23,24	Сложное предложение.	УИПЗЗ	текущий	26, 27.01
95/25	Синтаксический разбор сложного предложения.	УИПЗЗ	текущий	30.01
96-97/26,27	Прямая речь.	УИПЗЗ	текущий	31, 1.02
98/28	Диалог.	УИПЗЗ	текущий	1.02
99/29	Повторение изученного. Подготовка к КД	УКИЗ	тематический	2.02
100-101/30,31	Контрольная работа № 11. Диктант по теме «Простое и сложное предложение» Анализ.	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольный диктант	3, 6.02
Типы речи. Строение текста (7 часов)	Научиться определять типы речи; научиться составлять текст заданного типа: оценки действительности, рассуждения - доказательства	Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи Регулятивные: применять методы информационного поиска Познавательные: объяснять языковые явления	Стремление к речевому самосовершенствованию. Формировать навыки работы по образцу при консультативной помощи учителя Формирование навыка самодиагностики и самокоррекции Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе
102/1	Типы речи.	УИПЗЗ	текущий	7.02
103-104/2-3	Контрольная работа №12. Изложение	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное изложение	8, 9.02
105/4	Описание. Повествование. Рассуждение.	УИПЗЗ	текущий	10.02
106/5	Оценка действительности.	УИПЗЗ	текущий	13.02
107/6	Строение текста типа рассуждения доказательства.	УИПЗЗ	текущий	14.02
108/7	Контрольная работа № 13. Подготовка к сочинению на тему: «Любимый день недели»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное сочинение	15.02
Морфология. Правописание. (1 час)
109/1	Морфология. Правописание	УИПЗЗ	текущий	16.02	Различать самостоятельные и служебные части речи	Коммуникативные:владеть монологической и диалогической формами речи Регулятивные: применять методы информационного поиска Познавательные: объяснять языковые явления	Формирование навыка самоанализа  и самокоррекции
Глагол (15 часов)	Отличать глагол от других частей речи; научиться применять правила написания не с глаголами; применять правило написания орфограмм; определять наклонение, время и спряжение глагола; определять спряжение глагола, применять правила написания личных окончаний глаголов	Коммуникативные: Проявлять речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей Регулятивные: Устанавливать рабочие отношения Формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Самостоятельно выделять и формулировать цель Осознавать себя как движущую силу своего научения Добывать недостающую информацию с помощью вопросов Определять новый уровень отношения к самому себе Познавательные: Объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения в ходе грамматического и синтаксического исследования	Понимание русского языка как одной из основных национально - культурных ценностей русского народа. Понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности. Формирование навыка самодиагностики и самокоррекции в индивидуальной и коллективной деятельности при консультативной помощи учителя Формирование устойчивого интереса к предмету исследования Формирование устойчивой мотивации к учению на основе алгоритма выполнения задачи
110/2	Что обозначает глагол.	УЗНЗВУ	текущий	17.02
111/3	Слитное и раздельное написание не с глаголами.	УЗНЗВУ	текущий	20.02
112/4	Словообразование глаголов.	УИПЗЗ	текущий	21.02
113/5	Вид глагола.	УИПЗЗ	текущий	22.02
114/6	Корни с чередованием е-и.	УИПЗЗ	текущий	24.02
115/7	Инфинитив.	УЗНЗВУ	текущий	27.02
116/8	Правописание –тся - –ться в глаголах.	УИПЗЗ	текущий	28.02
117/9	Наклонение глагола. Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола.	УИПЗЗ	текущий	1.03
118/10	Как образуется повелительное наклонение глагола.	УИПЗЗ	текущий	2.03
119/11	Времена глагола.	УИПЗЗ	текущий	3.03
120/12	Спряжение глагола. Лицо и число.	УИПЗЗ	текущий	6.03
121/13	Правописание безударных личных глаголов. Морфологический разбор глагола.	УИПЗЗ	текущий	7.03
122/14	Безличные глаголы.	УИПЗЗ	текущий	9.03
123/15	Переходные и непереходные глаголы.	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний)	текущий	10.03
124/16	Контрольная работа № 13. Диктант по теме «Глагол»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	тематический	13.03
Строение текста (продолжение) (5 часов)	Осуществлять информационную переработку текста;  создавать и редактировать собственные тексты.  Научиться применять полученные знания на практике	Коммуникативные: Проявлять речевые действия Регулятивные: Устанавливать рабочие отношения Познавательные: Объяснять языковые явления	Достаточны й объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. Стремление к речевому самосовершенствованию
125/1	Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложении.	УИПЗЗ	текущий	14.03
126/2	Строение текста типа повествование.	УИПЗЗ	текущий	15.03
127-128/3-4	Контрольная работа № 14. Сочинение на тему : «Как я однажды…»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное сочинение	16-17.03
129/5	Резерв	20.03
Имя существительное (17 часов)	Научиться определять существительные по морфологическим признакам, определять способ словообразования; применять правила написания суффиксов–чик - - щик, –ек - - ик(-чик), не с существительными; научиться распознавать существительные общего рода, определять род несклоняемых существительных; определять падеж, склонение и число; применять правила написания окончаний существительных	Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, проявлять речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей Регулятивные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; добывать недостающую информацию с помощью вопросов; определять новый уровень отношения к самому себе; самостоятельно выделять и формулировать цель Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения в ходе грамматического и синтаксического исследования	Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа. Формирование устойчивой мотивации к обучению в группе Формирование устойчивой мотивации к учению на основе алгоритма выполнения задачи Формирование навыка самоанализа  и самокоррекции Формировать навыки работы по образцу при консультативной помощи учителя
130/1	Что обозначает имя существительное	УЗНЗВУ	текущий	21.03
131/2	Словообразование имён существительных.	УИПЗЗ	текущий	22.03
132-133/3-4	Употребление суффиксов –чик - - щик. Употребление суффиксов –ек - - ик(-чик).	УИПЗЗ	текущий	23, 03 3.04.
4 четверть
134/5	Слитное и раздельное написание не с именами существительными.	УИПЗЗ	текущий	3.04
135/6	Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые	УИПЗЗ	текущий	4.04
136/7	Имена существительные собственные и нарицательные.	УИПЗЗ	текущий	5.04
137/8	Род имён существительных.	УИПЗЗ	текущий	6.04
138/9	Имена существительные общего рода.	УИПЗЗ	текущий	7.04
139/10	Род несклоняемых имён существительных.	УИПЗЗ	текущий	10.04
140/11	Число  имён существительных.	УИПЗЗ	текущий	11.04
141-142/12-13	Падеж  и склонение имён существительных. Морфологический разбор.	УЗНЗВУ	текущий	12,13.04
143/14	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.	УКИЗ	текущий	14.04
144-145/15-16	Употребление имён  существительных в речи.	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний)	тематический	17-18.04
146/17	Контрольная работа №15. Диктант   по теме «Имя существительное.». Анализ.	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольный диктант	19.04
Строение текста (продолжение) (8 часов)	Уметь анализировать и характеризовать тексты различных типов с точки зрения структуры; создавать и редактировать собственные тексты. Научиться определять композиционные и языковые особенности текста типа речи описание, конструировать и редактировать текст	Коммуникативные: проявлять речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей Регулятивные: устанавливать рабочие отношения; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности Познавательные: объяснять языковые явления	Формирование устойчивой мотивации к учению на основе алгоритма выполнения задачи, Формирование навыка самоанализа  и самокоррекции Формирование познавательного интереса к предмету исследования
147/1	Строение текста типа описание предмета	УИПЗЗ	текущий	20.04
148/2	Соединение типов речи в тексте.	УИПЗЗ	текущий	21.04
149-150/3-4	Контрольная работа №16. Изложение	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное изложение	24,25.04
151/5	Соединение типов речи в тексте.	УЗНЗВУ	текущий	26.04
152-153/6-7	Контрольная работа № 17. Сочинение (упр.792)	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольное сочинение	27, 28.04
154/8	Анализ сочинений и изложений	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний)	тематический	3.05
Имя прилагательное (11 часов)	Научиться определять прилагательное и его разряд; применять правила написания окончаний; проводить словообразовательный разбор; дифференцировать полные и краткие прил.; определять степень сравнения прилагательного, образовывать степени сравнения прилагательных по образцу; употреблять формы слов  различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка	Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, Регулятивные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; устанавливать рабочие отношения; добывать недостающую информацию с помощью вопросов;  осознавать себя как движущую силу своего научения Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения в ходе грамматического и синтаксического исследования	Формирование устойчивой мотивации к учению на основе алгоритма выполнения задачи, Формировать навыки работы по образцу при консультативной помощи учителя Формирование навыка самоанализа  и самокоррекции
155/1	Имя прилагательное как часть речи	УЗНЗВУ	текущий	4.05
156-157/2-3	Имя прилагательное качественные, относительные и притяжательные.	УИПЗЗ	текущий	5,8.05
158/4	Правописание окончаний имён прилагательных	УЗНЗВУ	текущий	10.05
159/5	Словообразование  имён прилагательных	УИПЗЗ	текущий	11.05
160/6	Имена прилагательные полные и краткие	УИПЗЗ	текущий	12.05
161-162/7-8	Сравнительная и превосходная степень имён прилагательных. Морфологический разбор имён прилагательных	УИПЗЗ	текущий	15-16.05
163/9	Как образуется сравнительная степень имён прилагательных.	УИПЗЗ	текущий	17.05
164/10	Как образуется превосходная степень имён прилагательных.	УИПЗЗ	тематический	18.05
165/11	Контрольная работа №18. Диктант по теме «Имя прилагательное»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольный диктант	19.05
Повторение и обобщение изученного в 5 классе  (10 часов)	Соблюдать орфографические нормы в процессе письма; объяснять выбор написания в устной и письменной форме; извлекать информацию из орфографических словарей и справочников. Повторить и обобщить знания, приобретённые в 5 классе; научиться диагностике и самодиагностике	Коммуникативные: Проявлять речевые действия Регулятивные: Определять новый уровень отношения к самому себе Познавательные: Объяснять языковые явления	Осознание эстетической ценности русского языка. Понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности. Формирование навыка самоанализа  и самокоррекции
166/1	Повторение и обобщение изученного в 5 классе	УОСЗ (урок обобщения и систематизации знаний)	периодический	22.05
167/2	Контрольная работа №18 за курс 5 класса	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	Контрольная работа	23.05
168/3	Анализ.	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	периодический	24.05
169/4	Проект Урок – игра. «Путешествие в лингвоград»	УПОКЗ (урок проверки, оценки и контроля знаний)	периодический	25.05
170-175/5-10	Резерв	26.05