Конспект образовательной деятельности по теме «Воздух»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №30 «УЛЫБКА»

КОНСПЕКТ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ТЕМЕ «ВОЗДУХ»

ВОСПИТАТЕЛЬ: ГУСЕЛЕТОВА ЕВГЕНИЯ ВАЛЕРЬЕВНА

г. Южно - Сахалинск 2016г.

Тема «Воздух»

Цель: познакомить детей со свойствами воздуха  через организацию совместной

  деятельности.

Задачи:

Развивающая:  - развивать любознательность, мышление, речь, память

  - развивать наблюдательность, познавательную активность

Образовательная:  - подвести к пониманию, что воздух есть вокруг нас и внутри нас

  - дать представление, что воздух обладает определенными

  свойствами, а также

  дать представление, что ветер-движение воздуха

  - использовать опыты и эксперименты, которые помогут детям

  расширить кругозор о воздухе и его свойствах

  - учить работать в коллективе и индивидуально

Воспитательная:-        

- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру

Предварительная работа: - игра «Раздувайся пузырь», на прогулке наблюдение за ветром,

  - игра с мыльными пузырями.

Обогащение словаря:  лаборатория, опыты 

Оборудование: воздушные шары, пакеты прозрачные,  трубочки коктейльные,

стаканы  одноразовые, горох, апельсин, ленточки, карточки-схемы.

. 

Актуальность:  экспериментирование  даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, а также обогащает память ребёнка, а активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач.                          Нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. В процессе  экспериментирования  дети получают возможность удовлетворить  свою любознательность,  почувствовать себя учёным, исследователем. Ребёнок становится «первооткрывателем».                                                                Экспериментирование всегда считалось эффективным способом  обучения, поэтому сейчас этот метод широко внедряется в практику работы детского сада.

Деятельность педагога Деятельность педагога	Деятельность детей Деятельность детей
Загадка: Сегодня все ликуют   В руках у детворы   От радости танцуют   Воздушные………..	-шары
Посмотрите какие красивые шары,(в группе висят надувные шары) только вот почему - то другие  шарики грустят(обращаю внимание на те шары которые не надуты). Давайте надуем наши шарики. Посмотрите, что вы видите внутри? Внутри воздух, а если его не видно, то какой он? Воздух он не видим, но очень всем необходим (и мне, и вам, и животным и цветам) СТАВИМ  КАРТУ СХЕМУ  на доску.  А вы знаете где живёт воздух? Воздух живёт внутри нас! Давайте проверим! Это воздух выходит! А теперь задержите дыхание Невозможно без воздуха! Воздух –наш друг мы им дышим, он живёт в нас. Мы сейчас поставим на доску нашу карточку-схему	надувают шары -ничего нет -невидимый, прозрачный, бесцветный -ребёнок сам выбирает нужную карту(воздух-невидим) Подносят ладошку к носу и выдахают при этом ощущают тёплый ветерок Повторяют за воспитателем -
Предлагаю детям пройти в нашу «лабораторию», в которой сегодня узнаем много интересного про воздух	Дети подходят к столам, на  которых разложены предметы
Первый опыт «Поймай воздух» Посмотрите что у вас на столах? Какой пакет стал? Почему он стал таким? Молодцы, вы научились « ловить» воздух!	Берут прозрачные пакеты, рассматривают Видят, что внутри ничего нет (можно предложить детям подуть в пакет, либо пакетом «ловить» воздух) берут в руки «ловят» воздух и заворачивают так, чтобы он не сдулся -надутый -мы в него воздух « поймали»
Второй опыт «Танцевальные горошинки» На столах у детей одноразовые стаканы с трубочкой, на дне горох (крупа) Как нам заставить горошки танцевать? Давайте подуем в трубочки Что заставило горошинки  танцевать Горошки заставил танцевать --- ВОЗДУХ!	Дать возможность детям пофантазировать с ответами Дуют в трубочки и видят как горошинки поднимаются вверх по воде Возможные ответы детей (трубочка, стаканчик, мой ротик)
А то, что воздух умеет двигаться, мы ещё раз убедимся и поиграем Перед детьми стаканчики перевёртыши  надо подуть на них в трубочку. Что нового мы сейчас узнали про воздух? СТАВИМ КАРТУ-СХЕМУ	Дети играют, дуя на стаканчики, и видят, как воздух их передвигает -воздух умеет двигать предметы
Давйте вдохнём, запах чуствуете?.Когда нам пекут повара пироги кухня далеко от нас а запах то мы чувствуем, как же он к нам доноситься? Давайте по запаху что то с вами найдём! Вдохните, ничего не чувствуете(на полке лежит апельсин) Что чувствуете? Дети, все запахи нам доносит ветерок который к нам по воздуху спешит, который подгоняет воздух,  Что мы сейчас узнали про воздух? Есть ли у него запах? СТАВИМ КАРТУ - СХЕМУ	-нет Возможно ответят: по коридору -запах апельсина -У воздуха запаха нет
Физкультурная пауза (музыкальная) Под спокойную музыку дети выполняют движения с ленточками. Посмотрим как ленточки могут играть с воздухом	Изображают тихий ласковый ветерок, который « играет» с ленточками
Нам пора возвращаться из нашей лаборатории в детский сад, и на прощание я подарю вам шарики. Будем сейчас одеваться и пойдём гулять и дышать воздухом! До свидания!	Дети берут шары и уходят