Воспитатель 2младшая группа Конспект НООД
Развитие предпосылок связной речи в ходе познавательной деятельности Тема «Приключение воздушного шарика» Цель:Составление рассказа по мнемотаблице.
Задачи :
-На основе ранееполученных знаний закрепить понятие о свойствах бумаги, резины. - Активизировать употребление прилагательных:бумажный, резиновый
- Формировать представление о воздухе. его свойствах.
- Формировать умение слушать и понимать задание.
Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, речевое, художественно-эстетическоое.
Содержание НООД: 1 Дети сидят за столами, перед каждым лежат две ленты:капроновая и бумажная. Приходит в гости кукла Таня. Таня пришла к детям с просьбой:она собралась на праздник и просит завязать ей красивый бант из бумажной ленты. Поможем Тане? Воспитатель предлагает детям взять бумажную ленточку и попробовать завязать бантик, потом расправить. Дети объясняют Тане, что это сделать нельзя, потому что бумага легко рвётся. Пробуют завязать ленточку из капрона, пробуют разорвать. Вместе с воспитателем делают вывод, что капроновая лента прочная, из неё можно завязать бантик, а бумага не прочная, рвётся. Завязывают Тане капроновый бант
.
2 Кукла Таня благодарит детей и предлагает поиграть с ней в игру «Где спрятался кораблик».В группе расставлены бумажные кораблики в разных местах. Таня даёт задание:Красный кораблик я поставила на верхней полке музыкального уголка……синий кораблик под столом и т. д. Дети находят кораблики и проговаривают где нашли и из чего сделаны :синий кораблик я нашёл на столе, кораблик сделан из бумаги-он бумажный.
3 Кукле Тане очень понравилось играть с детьми и она им дарит воздушный шарик. Воспитатель:»Как вы думаете, что у шарика внутри?(Ответы детей).А мы сейчас проверим, я развяжу шарик, а вы подставьте руки и скажите, что вы почувствовали. Дети подставляют руки под струю воздуха. Воспитатель:Так что же в шарике?/воздух/
Он нам нужен, чтоб дышать
Чтобы шарик надувать
С нами рядом каждый час
Но не видим он для нас!
Воспитатель:это воздух, воздух всегда вокруг нас, мы дышим воздухом. Сейчас мы в этом убедимся. Наберите побольше воздуха и подуйте на кораблики, которые стоят в тазике с водой. Что произошло:кораблики стали двигаться, поплыли.
Как вы думаете, почему?/ответы детей/ Воспитатель надувает шарик и завязывает шарик капроновой лентой.
4 Воспитатель:Послушайте, какую историю мне рассказал мне воздушный шарик, которая с ним произошла:
Лёгкий шарик мой воздушный
Дёрнул нитку непослушно
Оборвал, сказал : «Пока!»
И умчался в облака. Воспитатель рассказывает и сопровождает показом картинок по мнемотаблице. « Воздушный шарик полетел высоко в облака. Ему было очень весело, он не заметил, как зацепился за провода. Мимо пролетал воробей и помог шарику. Шарик с воробьём подружились и вместе летали в облаках.» Дети повторяют рассказ по мнемотаблице.
5 В конце всем детям дарят по воздушному шарику.
