Анализ методической работы за 2012 - 2013 учебный год

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.

  Основная цель научно-методической работы в школе – это оказание действенной помощи учителям в улучшении организации обучения и воспитания учащихся, обобщении и внедрении передового педагогического опыта; повышение теоретического уровня и педагогической квалификации учителей и руководства школы.

Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы.  Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Методическая работа в школе строится с учетом требований образовательного стандарта, «Концепции модернизации образования».

  Основным направлением методической деятельности школы является работа над единой методической темой «Личностно ориентированное обучение и воспитание школьников».

       Цель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции, компетентности и методики  преподавания.

  Задачи:

1. Добиваться повышения качества знаний путем совершенствования форм и методов проведения уроков;

2. Внедрять элементы современных информационных педагогических технологий.

  3.  Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

4.  Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов

  контроля над  ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

5.  Способствовать сохранению и укреплению здоровья школьников.

  Основные функции методической работы:

Связь с внешней средой; Повышение квалификации педагогического коллектива; Индивидуальная работа с учителями.

  Направления методической работы

Работа методических объединений учителей-предметников и классных руководителей; Самообразование учителей; Повышение квалификации учителей; Работа над методической темой школы; Проведение предметных недель; Аттестация учителей; Формирование и использование передового педагогического опыта.

  Вся методическая работа велась под девизом «Учитель – профессия дальнего действия, главная на земле» (Р. Рождественский).

  Методическая работа – это систематическая и индивидуальная деятельность учителя по повышению своего научно-теоретического и методического мастерства.

  Учительский коллектив состоит из 11 учителей. Из них:

  I  квалификационную категорию имеют 6 человек: (46 лет),  (30 лет), (23 года), (21 год),

(29лет),  (23 года),

  II квалификационную категорию имеют 2 человека:  (8 лет),

(7 лет)

  Не имеют категории – 3  человека: (6 лет), (4 года), (1 год)

  В прошедшем учебном году аттестованы: 

– на соответствие занимаемой должности.

  С высшим педагогическим образованием 5 человек: , ,

  Со средним специальным педагогическим образованием 3 человека: , – учится заочно в НГПУ( 5 курс), (окончил заочно 3 курс НГПУ).

  Со средним специальным непедагогическим образованием 3 человека:  , ,

  Коллектив учителей работоспособный, дружный и организованный.

  является председателем профсоюзной организации, членами которой являются все учителя.

81% учителей – руководители кружков (, ,  , ,  ).

  Постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров  через курсовую систему повышения квалификации, через участие в районных методических объединениях и семинарах, и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории – неотъемлемая часть методической работы в школе.

  В течение 2012 – 2013 учебного года 1 человек повысил свою квалификацию:   прошла  курсы  на базе ММЦ Чулымского района и базовые курсы от НИКПиПРО.

  Созданию благоприятных условий для развития личности школьников в соответствии со склонностями, индивидуальными способностями и возможностями способствует и работа с учащимися, мотивированными на учебу, чьи интересы выходят за рамки школьной программы. Таких детей в школе немного,  они защищают честь школы на конкурсах и олимпиадах разного уровня.

№ п. п.	Полное название конкурса	Уровень (международный, областной, районный)	Ф. И.О. участника или количество участников	ФИО Руководи теля, курирующего проект	Результа тивность
1	Олимпиада по биологии	районный	1 11 кл
2	Олимпиада по русскому языку	районный	1 11кл
3	Олимпиада по литературе	районный	1 11кл
4	Русский медвежонок	Международный	5
5	Пегас	всероссийский	3		4кл – 1 место в районе, Сн. А. 11кл – 3 место в районе, Бат. Н. 11кл – 4 место в районе
6	Кенгуру-выпускникам	всероссийский	3
7	Мониторинг по математике	региональный	1		1 - хорошо
8	ИПО -  выпускникам по русскому языку	региональный	3
9	ИПО – выпускникам  по химии	региональный	3
10	ИПО – выпускникам  по биологии	региональный	3		2 – хорошо 1 - удовл
11	Золотое Руно	международный	7		Нев. М. 6кл  – 1 место а районе
12	Кенгуру	международный	9
13	ЧиП	всероссийский	7		Хв. В 10кл -  5 место в районе
14	Зкологическая олимпиада	районный	2 11кл 4кл

  Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педсовет. В 2012 -2013 году было проведено 3 тематических педсовета, связанных с проблемой школы и проблемой повышения качества обучения:

преемственность в обучении среднего и старшего звена;

причины неуспеваемости. Работа с неуспевающими детьми;

активные формы и методы обучения. 

  В школе работают 2 МО: МО классных руководителей () и МО учителей – предметников ()

  Работа МО  подчинена проблеме школы.

  На МО учителей – предметников выносили следующие вопросы:

Анализ учебно-методической работы школы Развитие личности школьника, интереса к учению, формирование желания и умения учиться. Влияние ИКТ технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся Мотивация учения. НОТ школьника Самообразование учителя как условие личностного и профессионального развития. Анализ работы по подготовке учащихся к экзаменам. Организация повторения на уроках.

       

  Кроме этого анализировали внеклассные и внешкольные мероприятия, делились находками, делали обзор методической литературы, обзор журналов. Как правило, все члены МО активны при обсуждении вопросов. В трудных ситуациях пытаются помочь друг другу.

  В учебном процессе используется 6 компьютеров. Из них 2 компьютера и 2 ноутбука находятся в кабинете информатики,  соединены в локальную сеть, и с любого из них можно выйти в Интернет. Компьютер в кабинете начальных классов также имеет выход в Интернет.  80% педколлектива готовят дидактические материалы для урока; 80% - создают и используют презентации; 100% - используют в работе готовые материалы из ЦОР; 80% - проводят предметные уроки в компьютерном классе. Используют на уроках несколько компьютеров 40% учителей;  проводят уроки с использованием Интернет 50% педколлектива.

Используется ПК, конечно, во внеклассной работе, при оформлении рабочих программ по предметам, при подготовке к урокам.

  Для стимулирования эффективного и результативного труда разработано «Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам школы».

В ы в о д ы:

        Поставленные задачи методической работы на 2011 -2012 учебный год выполнены не полностью.        В работе педагогического коллектива остались недостатки:

-  низкая мотивация обучающихся

- низкая материально-техническая база школы

- недостаточный уровень профессионального и педагогического мастерства коллектива

Следовательно, в следующем году школа продолжит решать такие задачи, как:

  Задачи:

Управление развивающейся системой дополнительного образования педагогов. Создание условия для пробуждения внутренних возможностей каждого учителя. Внедрение в обиход таких ценностей, как соуправление процессом обучения, совместное целеполагание, проектирование, стимулирование научно-исследовательской деятельности учителей и т. п. Повышение качества профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. «Выращивание» и освоение передового педагогического опыта. Инициирование педагогического творчества.  Освоение современных образовательных технологий. Способствовать сохранению и укреплению здоровья школьников.