Тема «Набор текста», 5 класс
Работа 1
Текст без ошибок
Как люди учатся
Люди всю жизнь учатся! И учатся они не только в школе или в институте, но и в детском саду, дома, на улице.
Всё, что попадается на глаза человеку может стать предметом изучения! Вот увидел кто-то радугу и задал себе вопрос: «А почему она такая и откуда взялась?». И он не успокоиться пока не найдет ответ на свой вопрос. А когда найдет (спросит у друзей, посмотрит в книжке или в Интернете), то будет уже знать, то есть научится.
«А разве может человек учиться самостоятельно?» — спросите Вы — «Без учителей и учебников!». Конечно! Более того — большую часть времени человек учится самостоятельно! Ведь никто не учил Вас бегать, смеяться, дружить. Этому Вас научила жизнь!
Текст с ошибками
Как люди учатся
Люди всю жизнь учатся_!И учатся они не только в школе или в институте, но и_ _в детском саду, дома, на улице_.
Всё, что попадается на глаза человеку может стать предметом изучения! Вот увидел кто_-_то радугу и задал себе вопрос:«А почему она такая и откуда взялась?» . И он не успокоиться пока не найдет ответ на свой вопрос. А когда найдет (_спросит у друзей, посмотрит в книжке или в Интернете_), то будет уже знать, то есть научится.
___«_А разве может человек учиться самостоятельно?»— спросите Вы - «Без учителей и учебников! ». Конечно! Более того-большую часть времени человек учится самостоятельно! Ведь никто не учил Вас бегать_, смеяться_, дружить. Этому Вас научила жизнь_!
Задание
Исправь ошибки набора текста. Сохрани в папку Result под своим именем.
Как люди учатся
Люди всю жизнь учатся! И учатся они не только в школе или в институте, но и в детском саду, дома, на улице.
Всё, что попадается на глаза человеку может стать предметом изучения! Вот увидел кто - то радугу и задал себе вопрос:«А почему она такая и откуда взялась?» . И он не успокоиться пока не найдет ответ на свой вопрос. А когда найдет ( спросит у друзей, посмотрит в книжке или в Интернете ), то будет уже знать, то есть научится.
« А разве может человек учиться самостоятельно?»— спросите Вы - «Без учителей и учебников! ». Конечно! Более того-большую часть времени человек учится самостоятельно! Ведь никто не учил Вас бегать, смеяться, дружить. Этому Вас научила жизнь!
Тема «Набор текста», 5 класс
Работа 2
Текст без ошибок
Структура текстового документа
Как правило, текстовый документ неоднороден и состоит из частей (разделов).
Раздел — это часть текста, объединенная какой-то общей темой. Уровень обобщения темы определяет уровень раздела. То есть, внутри одних разделов могут находиться другие, объединенные более конкретной темой. Таким образом, разделы второго уровня состоят из разделов третьего уровня, а разделы третьего уровня из разделов четвертого уровня и так далее. А весь текстовый документ называтся «разделом первого уровня».
Если раздел не состоит из других разделов, более низкого уровня, то его содержимым становятся абзацы текста (если они не несут дополнительного смыслового функционала, то их называют «абзацы основного текста»).
Начинается любой раздел с его названия или заголовка. Соотиетственно, название раздела первого уровня называется заголовком первого уровня, название разделов второго уровня — заголовками второго уровня и так далее.
Чтобы грамотно оформить текст (так чтобы любой читатель смог без труда понять какой раздел он в данный момент читает), необходимо применить к структурным элементам соответствующие им стили: к абзацам основного текста стиль «Основной текст», к заголовку первого уровня, стиль «Заголовок 1», к заголовкам второго уровня стиль «Заголовок 2» и так далее.
Грамотно оформленный текст легче понимать и приятно читать!
Текст с ошибками
Структура текстового документа.
Как правило_, текстовый докумнт неоднороден и состоит из частей (_разделов_).
Раздел - это часть текста, объединенная какой_-_то общей темой. Уровень обобщения темы определяет уровень раздела_. То есть_, внутри одних разделов могут находиться другие, объединенные более конкретной темой. Таким образом, разделы второго уровня состоят из разделов третьего уровня, а разделы третьего уровня из разделов четвертонго уровня и так далее. А весь текстовый документ называтся «_разделом первого уровня_».
_
Если раздел не состоит из других разделов_, более низкого уровня, то его содержимым становятся абзацы текста (_если они не несут дополнительного смыслового функционала, то их называют «абзацы основного текста»_).
Начинается любой раздел с его названия или заголовка. Соотвественно, название раздела первого уровня называется заголовком первого уровня, название разделов второго уровня—заголовками второго___уровня и так далее.
Чтобы грамотно оформить текст (так чтобы любой читатель смог без труда понять какой раздел он в данный момент читает)_, необходимо применить к структурным элементам соотвествующие им стили_: к абзацам основного текста стиль «_Основной текст_», к заголовку первого уровня, стиль «Заголовок 1», к заголовкам второго уровня стиль «Заголовок 2» и так далее_.
_
Грамотно оформленный текст легче____понимать и приятно читать!
Задание
Исправь ошибки набора текста. Сохрани в папку Result под своим именем.
Структура текстового документа.
Как правило, текстовый докумнт неоднороден и состоит из частей ( разделов ).
Раздел - это часть текста, объединенная какой - то общей темой. Уровень обобщения темы определяет уровень раздела. То есть, внутри одних разделов могут находиться другие, объединенные более конкретной темой. Таким образом, разделы второго уровня состоят из разделов третьего уровня, а разделы третьего уровня из разделов четвертонго уровня и так далее. А весь текстовый документ называтся «_разделом первого уровня ».
Если раздел не состоит из других разделов, более низкого уровня, то его содержимым становятся абзацы текста ( если они не несут дополнительного смыслового функционала, то их называют «абзацы основного текста» ).
Начинается любой раздел с его названия или заголовка. Соотвественно, название раздела первого уровня называется заголовком первого уровня, название разделов второго уровня—заголовками второго уровня и так далее.
Чтобы грамотно оформить текст (так чтобы любой читатель смог без труда понять какой раздел он в данный момент читает) , необходимо применить к структурным элементам соотвествующие им стили : к абзацам основного текста стиль « Основной текст », к заголовку первого уровня, стиль «Заголовок 1», к заголовкам второго уровня стиль «Заголовок 2» и так далее.
Грамотно оформленный текст легче понимать и приятно читать!
