Конспект занятия по программе
«Азбука шахматной игры»
Педагог дополнительного образования
ТЕМА: ХОД ОЧЕНЬ ЛОВКИЙ – РОКИРОВКА.
ЦЕЛЬ: Способствовать формированию интереса у детей к игре
в шахматы.
ЗАДАЧИ: 1. Познакомить детей с новым приёмом шахматной игры –
рокировкой.
2. Закрепить представление детей о трёх правилах дебюта
3. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность
в усвоении новых приёмов игры в шахматы.
ОБОРУДОВАНИЕ: магнитная шахматная доска, напольные шахматы,
настольные шахматы, Фрагмент компьютерной игры «Большое шахматное путешествие - 1» о рокировке, мягкие игрушки: мышонок Гарик, слоник, корова, домовёнок Кузя, собачка Филя.
ХОД ЗАНЯТИЯ
(Дети сидят за столиками, на которых расставлены шахматные доски с фигурами. На одном из них сидят игрушки: мышонок Гарик и домовёнок Кузя)
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с мышонком Гариком снова отправляемся в волшебный мир шахмат для того, чтобы познакомиться с новыми секретами шахматной игры и вспомнить известные правила.II.
- Педагог: К нам в гости пришёл домовёнок Кузя, он тоже хочет поиграть с нами в шахматы.
Начнём с дебюта. Кузя ты знаешь, что такое дебют?
Кузя: Конечно, дебют – это когда пешек бьют!
Педагог: Ребята это правильный ответ?
Дети: Нет!
Педагог: Что же такое дебют?
Мышонок Гарик: Дебют – это начало партии.
Педагог: Ребята, чей ответ верен Кузи или Гарика?
Дети: Конечно, Гарика!
Педагог: А какие есть правила дебюта?
Кузя: Ходи как попало, лишь бы фигура не упала.
Педагог: Как бы тебе Кузя за такой ответ от Гарика не попало. Кто это тебя так научил?
Кузя: Баба Яга.
Педагог: Ребята, скажите, правильно она научила его играть?
Дети: Нет!
- Педагог: Давайте познакомим Кузю с настоящими правилами дебюта. Кто нам скажет, сколько правил дебюта?
Дети: В дебюте есть три правила.
Педагог: Расскажите об этих правилах Кузе.
Ребёнок: Первое правило дебюта:
В дебюте с первых же ходов
За центр сражаться будь готов!
Кузя: А где этот центр находится?
Педагог: Ребята посадите в центр напольной шахматной доски наши игрушки: слоника, корову, дельфина и Филю.
(Дети усаживают в центр напольной шахматной доски мягкие игрушки).
Теперь тебе понятно, где центр доски?
Кузя: Да, понятно.
Педагог: А какое второе правило дебюта?
Ребёнок:
Запомни правило второе:
Пусть кони скачут к центру боя!
А за конями и слоны
В борьбу за центр вступать должны»
Короче: пусть в начале бури
Выходят «лёгкие» фигуры!
Педагог: Ребята, кто покажет Кузе, куда должны поскакать кони, а куда побежать слоники?
(Дети расставляют на напольной шахматной доске чёрных коней и слонов).
А третье правило дебюта
Зовет нас к осторожности:
Опасность в центре королю-то,
Пускай уходит он отсюда
При первой же возможности!
Он может это сделать ловко
Отличным ходом – РОКИРОВКОЙ!
- Педагог: Что же это за слово такое рокировка? Давайте спросим у компьютера.
Gросмотр фрагмента о рокировке в «Шахматных сказках» (5мин.)
- Педагог: Чтобы лучше запомнить рокировку поспешим на тренировку, порешаем компьютерные задачки.
Дети решают первые три задачи вместе с учителем, а затем несколько задач самостоятельно. Задачи решают в компьютерной игре «Большое шахматное путешествие 1» (10 мин.).
- Педагог: Глазкам надо отдыхать, будем в жмурки мы играть.
Физкультминутка – игра «Жмурки» (3 мин.)
- Дидактическая игра «Верно не верно». Домовёнок Кузя делает рокировку, на магнитной доске, а ребята говорят верно или неверно он выполнил задачу.( 5 мин.)
III. Итог занятия. Домашнее задание выучить стихотворение о рокировке.
РОКИРОВКА
Раз в игре король неловкий
прибегает к рокировке-
длинный делает прыжок
в безопасный уголок.
Вот ладье он дал приказ:
"Подойди ко мне сейчас!",
совершил прыжок лихой
и укрылся за ладьёй.
