Календарно-тематическое планирование уроков

по предмету «Изобразительное искусство» для 4 класса

Количество часов в неделю – 1 час, в году - 34


№

п/п

Тема

Дата

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Элементы содержания

Задание

  1 четверть – 8 часов

  Истоки родного искусства – 6 ч.

1

Пейзаж родной земли

05.09.

Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; использовать художественные материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага; применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению)

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства

Завершить работу в цвете

2

Образ традиционного русского дома (избы)

12.09

Уметь использовать художественные материалы; различать основные и составные, тёплые и холодные цвета.

Овладение навыками штриховки различной толщины и силы нажима. Первичные навыки рисования с натуры, по памяти. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции. Определение формы, конструкции. Выявление размеров частей.

Создать образ русской избы.

3

Декор деревянного русского дома.

19.09

Уметь передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении

Определение формы, размера предмета.

Принести изображения деревянных построек

4

Деревня – деревянный мир (ворота, амбары, колодцы)

26.09

Уметь чувствовать и передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении, использовать тоновые и цветовые контрасты; гармоничное сочетание цветов

Определение формы, размера предмета.

Завершить работу в цвете. Найти портреты русских крестьянок в народных костюмах.

5

Красота человека. Образ красоты человека (мужской и женские образы).

03.10

Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства.

Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства); различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; использовать знания для оценки произведений искусства (выражения собственного мнения)

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств (общее представление), их связь с жизнью. Жанры изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Создать портрет – образ русской красавицы.

Найти изображение народных праздников.

6

Народные праздники.

10.10

Уметь выполнять наброски фруктов и овощей с натуры акварелью приёмом вливания цвета в цвет без предварительного рисунка карандашом; использовать новые и цветовые контрасты.

Использование различных художественных материалов: гуашь, акварель, карандаш.

Выполнение композиционного центра: расположение  предметов на плоскости листа бумаги.

Изобразить народный праздник «Осенняя ярмарка»

7

Древнерусский город – крепость (крепостные стены и башни).

17.10

Уметь использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветовиденья; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства).

Выбор и применение выразительных средств  для реализации собственного замысла.

Запомнить что такое пропорции. Сделать макет старинного города.

8

Древние соборы

24.10

Уметь использовать различную штриховку для выявления объёма, закономерности фронтальной и угловой перспективы.

Определение формы, конструкции предмета.

Соотношение размеров частей предмета.

Нарисовать один из соборов.

9

Города Русской земли. Новгород. Псков.

07.11

Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы.

Выделение композиционного центра. Передача светотени. Использование тоновых и цветовых контрастов.

Нарисовать древний город.

10

Города Русской земли. Владимир и Суздаль.

14.11

Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы.

Форма, конструкция,

соотношение размеров частей предмета.

Завершить работу в цвете. Принести изображения Москвы.

11

Города Русской земли. Москва.

21.11

Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы.

Форма, конструкция,

соотношение размеров частей предмета.

Завершить работу в цвете. Принести изображения узоров на теремах.

12

Узорочье теремов. Пир в теремных палатах.

28.11

Знать сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства.

Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства).

Создание моделей предметов бытового окружения человека.

Нарисовать рисунок на тему «Пир в теремных палатах»

  Каждый народ – художник

13

Образ художественной культуры Японии. Панно «Пейзаж Японии».

05.12

Уметь анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения.

Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой.

Нарисовать пейзаж Японии.

14

Образ художественной культуры Японии. Деталь в пейзаже (ветка с птицей, цветок с бабочкой…)

12.12

Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени.

Предварительные наброски и первоначальный схематический эскиз композиции.

Взаимосвязи изобразительного искусства с литературой.

Нарисовать японский сад.

15

Образ художественной культуры Японии. Национальная одежда.

19.12

Уметь рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства.

Жанры изобразительных искусств (анималистический жанр).  Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Нарисовать образ японки.

16

Образ художественной культуры народов гор и степей

26.12

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи.

Использование форм природы (листья, цветы, фигуры животных) и их стилизация в композициях.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Изобразить степной пейзаж.

17

Города в пустыне.

16.01

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи.

Использование форм природы (листья, цветы, фигуры животных) и их стилизация в композициях.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Создать свой образ древнего среднеазиатского города

18

Образ художественной культуры Древней Греции. Архитектура.

23.01

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи.

Использование форм природы (листья, цветы, фигуры животных) и их стилизация в композициях.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Создать панно «Олимпийские игры в Древней Греции».

19

Образ художественной культуры Древней Греции. Гармония человека с окружающей природой и архитектурой.

30.01

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти (человек).

Нарисовать вазу с росписью Древней Греции.

20

Образ художественной культуры Древней Греции. Праздники.

06.02

Уметь передавать в лепных изделиях объёмную форму, конструктивно-анатомическое строение фигуры человека.

Передать в изделиях объёмность формы, строение, пропорции частей фигуры человека.

Нарисовать «Праздник Панафинеи»

21

Образ художественной культуры средневековья. Архитектура.

13.02

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы

Элементарные основы рисунка.

Нарисовать свой узор витражного стекла.

22

Образ художественной культуры средневековья. Одежда.

20.02

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

Нарисовать портрет девушки в костюме.

23

Многообразие художественных культур в мире (обобщение тем).

27.02

Знать известные центры народных художественных ремёсел России.

Уметь узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства.

Жанры изобразительного искусства (портреты). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира.

Ведущие художественные музеи России: Государственная Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж.

Нарисовать татарский национальный костюм.

Искусство объединяет народы – 10 ч.

24

Все народы воспевают материнство.

06.03

Уметь передавать в лепных изделиях объёмную форму, конструктивно-анатомическое строение животных;

Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства).

Лепка по воображению.

Конструктивный способ лепки.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Нарисовать маму вместе с собой.

25

Все народы воспевают мудрость старости.

13.06

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; различать основные и составные, тёплые и холодные цвета.

Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой.

Создать портрет близкого тебе пожилого человека – дедушки или бабушки.

  4 четверть

26

Сопереживание – великая тема искусства

20.03

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства).

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Нарисовать сюжет рисунка на тему «сопереживние».

27

Герои, борцы и защитники (воинские мемориалы).

03.04

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи.

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Создать эскиз памятника народному герою.

28

Рисование на тему «Праздник 9 мая – День Победы»

10.04

Знать термины «эмблема», «символ».

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека; различать основные и составные, тёплые и холодные цвета.

Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Нарисовать салют

29

Рисование на тему «Песни нашей Родины».

17.04

Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; рисовать с натуры.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Придумать и нарисовать образ песни.

30

Юность и надежды.

24.04

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека.

Элементарные основы рисунка. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей; отношения к природе.

Придумать и нарисовать образ радости детства и светлой юности.

31

Прославленные центры народных художественных промыслов.

08.05

Знать известные центры художественных ремёсел России.

Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства).

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России, их связь с традиционной жизнью народа.

32-33

Выполнение эскиза лепной свистульки в виде сказочной птицы и роспись готового изделия.

15.05

22.05

Знать известные центры художественных ремёсел России.

Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи.

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов. Участие в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности.

Нарисовать любую игрушку.

34

Искусство народов мира.

Обобщение тем четверти и года.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы.

Предварительные наброски и первоначальный схематический эскиз композиции.

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино.

Наблюдать за природой и делать зарисовки летом в отдельный альбом.