Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Колюбакинская средняя общеобразовательная школа »
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
ТЕМА « ПОДАРИ ПТИЦЕ ДОМ»
Колюбакино,
2015-2016 учебный год
Актуальность данной темы заключается во взаимоотношениях Человека и Природы, которые должны строиться на глубоком уважении и любви, а не на подчинении. На сегодняшний день важно понять и принять новые ценностные ориентиры, смысловые установки, создать новый образ Человека - в противовес человеку потребителю, человека гуманного по отношению к самому себе и Природе.
В данной работе речь пойдет о птицах. Климат Подмосковья дает условия для разделения живущих здесь птиц на группы относительно времени их проживания на одном месте. Одни из них остаются здесь круглый год, другие улетают на сезонный период, а третьи меняют места обитания в зависимости от условий – погоды, наличия пищи и т. п.Многие виды остаются на зимовку. Этот период, пожалуй, один из самых сложных в жизни птиц. Конечно, зимующие виды имеют механизмы, защищающие их от холода – это оперение и интенсивный обмен веществ. Но при недостатке корма эти приспособления не срабатывают и многие птицы замерзают в морозные ночи. Человек может помочь им пережить стужу, тем самым сохранить их численность. Мы поставили вопрос: всё ли мы знаем о птицах, которые остаются зимовать в нашей местности? А может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счет температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, связан с отсутствием необходимого количества корма.
Предмет исследования – образ жизни и поведение птиц зимой.
Объект исследования: зимующие птицы нашего поселка.
Цель работы:приобщение учащихся к традиционным ценностям как основе духовно-нравственного и патриотического воспитания на примере проекта « Подари птице дом»; формирование у детей обобщенного представления о птицах как живых существах, о жизни птиц, об их умении приспосабливаться к определенным климатическим условиям; формировать осознанно – правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия развивать любовь к природе, и как следствие любовь к своему краю, к своей малой родине, и к своей стране в целом.
Задачи проекта:
Для достижения этих целей были поставлены следующие задачи:
Изучить дополнительную литературу и определить зимующих птиц данной местности. Провести классные часы во всех классах МБОУ « Колюбакинская СОШ» по теме: «Зимующие птицы нашего поселка( области)» Изготовить кормушки совместно с родителями. Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц. Провести акцию «Покормите птиц зимой!» В совместной работе с родителями, создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.В своей работе мы использовалиметоды исследования и приёмы: наблюдения, сбор информации, работа с литературой, экскурсии, обработка собранной информации, сравнение, практический метод (изготовление кормушек).
В работе с детьми лучше использовать те методы, которые заинтересуют их, зажгут их глаза интересом. Наблюдения за птицами, сбор информации (через литературу, фильмы, рассказы, интернет). Обработка собранной информации, сравнение, практический метод (изготовление кормушек, памяток по охране птиц зимой). Территория исследования: территория образовательной организации. Сроки проведения: декабрь 2015-январь 2016 года
Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно сохранить их численность.
ЭТАПЫ
I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
- Обсуждение цели и задачи с учащимися, родителями; Создание необходимых условий для реализации проекта; Разработка маршрута для участников проекта.
II ЭТАП – ОСНОВНОЙ ( ПРАКТИЧЕСКИЙ)
- Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний школьников о зимующих птицах; Заготовка корма для птиц; Изготовление кормушек; Подкормка и наблюдение за птицами
III ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
- Обработка результатов по реализации проекта; Презентация проекта; Участие в общешкольном мероприятии « Подари птице дом»; Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период ( изготовление кормушек, подкормка птиц зимой); Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков; Активное участие родителей в реализации проекта.
А это
В процессе проведения тематических классных часов были рассмотрены следующие вопросы:
Во время проведения тематических классных часов, дети узнали много интересного о птицах, поняли, что этим беспокойным, но беззащитным существам нужно помогать; что теория всегда должна подкрепляться практикой, поэтому необходимо изготовить и развесить кормушки, для оказания помочи пернатым - пережить морозы. Зимой птицам не хватает корма и мест для укрытия, поэтому кормушки для птиц, а некоторые учащиеся сделали для них домики, были изготовлены как нельзя кстати.
Классные руководители в процессе беседы с учащимися разобрали следующие вопросы: - Какие птицы остаются зимовать в наших краях?; - Как они добывают себе пищу зимой?; - Для чего необходимо птицам делать кормушки? – Технология правильного изготовления кормушки. - Чем правильно кормить птиц ( чем можно, а чем нельзя и почему?)
На классных часах были использованы тематические презентаций, учащиеся с удовольствием отгадывали тематические загадки, называли пословицы, поговорки.
Проведен конкурс-акция по зимней подкормке птиц « Покорми птиц зимой!»
С учителями школы, на педагогическом совещании был рассмотрен вопрос о проведении данного мероприятия, о беседе с родителями по оказанию помощи в изготовлении ( и возможно вывешивании кормушек)
Классные руководители, учащиеся школы, родители приняли активное участие в мероприятии по изготовлению и вывешиванию кормушек для птиц. В качестве корма использовали: крошки черствого белого хлеба, нежареные и несоленые семечки, просо, овес.
И вот из школы высыпали ребята с «кормушками» для птиц в руках. Возглавляли это шествие их классные руководители. Оглянувшись по сторонам, мы засомневались, что на деревьях пришкольной территории хватит места для всех «кормушек», сделанных школьниками при помощи пап и дедушек. Часть «кормушек для птиц» развесили по всей округе, на территории нашего поселка.
Наблюдали за поведением птиц, записывали их голоса на диктофон, снимали на видеокамеру.
Поскольку кормушки были размещены на деревьях школьного двора, ученики смогли наблюдать за птицами, прилетевшими к кормушкам, за их жизнью, изучать ее не только по учебникам. А подобные мероприятия развивают у ребят навыки бережного и ответственного отношения к животным, птицам, растениям, позволяют детям быть ближе к природе, лучше понимать свое единство с ней.
Ряд 1 – 76 птиц – 20-25 С
Ряд 2 – 52 птицы – до 20 С
Ряд 3 – 14 птиц – до 10 С
ЗАЧЕМ
Акция получилась не только экологической, но и семейной, поскольку « кормушки для птиц» и даже скворечники в большинстве своем старательно делали папы и дедушки. Некоторые появились в результате слаженной работы детей и их родителей. Благодаря этой акции мы помогли многим птицам обрести дом, незамерзнуть в морозные ночи, пережить стужу, тем самым, сохранить их численность.
