Мастер-класс для родителей
«Один день из жизни ребёнка в детском саду»
Цель: расширить знания и навыки родителей в вопросах игрового общения с детьми младшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Развитие коммуникативных навыков адекватного общения с окружающим миром; Создание благоприятного психоэмоционального климата общения членов собрания; Формирование чувства доверия к участникам группы; Развитие коммуникативных форм поведения, способствующих самоактуализации и самоутверждению; Оптимизация и гармонизация внутрисемейных отношений
Ход:
Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады вас приветствовать в стенах нашего дошкольного образовательного учреждения. Для того, чтобы наша сегодняшняя встреча состоялась и была плодотворной, предлагаем вам немного отдохнуть и поиграть.
Игра «Близкие люди».
Ход игры: Все врассыпную двигаются по залу под бодрую музыку. Ведущий стучит в бубен – все играющие здороваются за руку друг с другом. Далее при звуке музыкального отрывка все двигаются в свободном темпе, при остановке музыки и звуках музыкального инструмента – выполняют следующие действия – поглаживают друг друга по руке, плечу, делают «салют», «воздушный поцелуй и т. п. Движения предлагает «первая пара» - те, около кого остановился ведущий.
Тема сегодняшней встречи «Один день из жизни ребенка в детском саду». Многих из вас интересует вопрос, чем занят их ребенок в детском саду, во что играет, с кем общается. Сегодня мы предлагаем вам прожить один день из жизни ребенка в детском саду по тематической неделе «Веселимся на полянке: я, зима и санки!». Ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника – игра, и, соответственно, вся наша образовательная деятельность проходит через игру.
Утро начинаем с пальчиковой гимнастики.
«Зима»
Снег пушистый лёг на ветви. | изобразить двумя руками деревья: согнуть руки в локтях и высоко поднять их. Пальцы растопырьте, изображая ветви дерева |
Побежали во двор дети. | указательный и средний пальцы обеих рук «бегут» по столу, как ножки |
Лепят бабу под окном. | изобразить снеговика, сделать «колечки» правой и левой рукой и установить их одно над другим |
Дружно катят снежный ком. | соединить кончики пальцев рук, так чтобы получились «шарики» |
«Ёлочка»
Ёлочка, ёлочка! Колкая иголочка, | ладони установите под углом друг к другу, пальцы переплетите и выпрямите |
Протянула ветки, а на них – конфетки. | протянуть руки вперёд, руки согните в локтях и, поднять их вверх, соедините пальцы |
Звёздочки, | повращать кистями рук |
Фонарики, | растопырить пальцы рук |
Золотые шарики. | изобразить шарики |
Артикуляционная гимнастика «Подарки Деда Мороза»
Дед Мороз к нам приходил, приходил И подарки приносил, приносил: Шарики воздушные, Ветерку послушные. | надуть щёки и подержать их несколько секунд |
Дудочки – погудочки. Я на дудочке играю, Я на кнопки нажимаю. | вытянуть губы в трубочку и произносить «ду-ду-ду», при этом держать перед ртом кисти обеих рук и «нажимать» кнопочки на воображаемой дудочке |
Весёлые гармошки – | соединять и разъединять кулаки рук, изображая игру на гармошке, при этом произносить «ля-ля-ля» |
Хлопайте, ладошки! | хлопать в ладоши и произносить «хлоп-хлоп-хлоп» |
Тут же резвые лошадки, Скачут рядом по порядку. | цокать языком в разном темпе, то быстрее, то медленнее, а затем произносить губами: «тпру», останавливая лошадку |
И ещё хлопушки – Затыкайте ушки. | надуть щёки, а затем стукнуть по ним кулачками так, чтобы с шумом вырвался наружу |
Кто на праздник приходил, Тот подарки получил. |
Массаж лица «Ой, мороз, мороз»
Ой, мороз, мороз | указательными и средним пальцами обеих рук слегка пощипать себя |
Щиплет щёки | за щёки |
Щиплет нос | за нос |
Щиплет ушки | за ушки |
Щиплет губки | за губы |
Забирается под шубки | прячут руки под мышки |
Чтоб согреется, посмотри | трут ладони друг о друга |
Все, как следует, потри: Щёки | потереть ладонями щёки |
Носик | потереть крылья носа |
Уши | потереть уши |
Губы | потереть губы |
Пар пошёл даже от шубы | разводят руки в стороны, складывают губы трубочкой, выдыхают через них |
Воспитатель:
Уважаемые родители, я заметила, что летом дни жаркие, а зимой? (ответ родителей), скажите наоборот:
Летом небо светлое, а зимой – …
Летом день длинный, а зимой – …
Летом солнце яркое, а зимой – …
Снег мягкий, а лёд – …
Уважаемые взрослые, Вас много, помогите мне продолжить список антонимов для Ваших детей.
Проводится игра со взрослыми в быстром темпе (взрослый, назвавший пару антонимов по теме «Зима», бросает «снежок» любому другому взрослому. Повторы не приветствуются). Спасибо, уважаемые родители, мы с Вами очень много вариантов антонимов для детей.
А теперь время прогулки.
Подвижные игры:
«Мы весёлые ребята».
Мы – веселые ребята, любим петь и танцевать. Ты попробуй нас догнать. | Выбирается ведущий, все остальные дети говорят слова, по окончании разбегаются, ведущий – догоняет. |
«Ты, мороз».
Ты, мороз, мороз, мороз | идут в круг, грозя пальцем |
Не показывай свой нос! | показывают двумя руками «нос» |
Уходи скорей домой | ладошками «отталкивают» |
Стужу уноси с собой | кружатся на месте, притопывая |
А мы саночки возьмем и на улицу пойдем. Сядем в саночки – самокаточки | бегут друг за другом, потирая ладони |
С горки | останавливаются, поднимают руки вверх |
Упали! | резко приседают, опуская руки |
От мороза убежали | разбегаются |
Мы с Вами поиграли только в небольшую часть игр, в которые играют дети в течение дня. Эти игры и игровые упражнения можно использовать и Вам, уважаемые родители со своими детьми дома.
Совместные игры дают возможность ребенку понять, что он дорог нам, а это бесценное ощущение для малыша, способствующее формированию уверенности в себе.
Игра доставляет ребёнку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости, помните, что Вы и сами были детьми.
Нам так хочется, чтобы малыш был веселым, здоровым, красивым, многое знал и умел. А ничто не делает ребенка более счастливым, чем игры с мамой и папой. Поэтому так важно проводить совместные игры детей и родителей.
