Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Пояснительная записка
Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, разработанного в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.7). Рабочая программа разработана на основе программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (Дрофа 2009 г.) и рассчитана на 68 учебных часов, то есть 2 часа в неделю, из них на проведение контрольных работ 4 часа, практических работ – 6 часов.
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
1.Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике. Овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты на основе химических формул и уравнений химических реакций. Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями. Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общей человеческой культуры. Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.. Содержание изучаемого курса
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса – 7 часов.- Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов . Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления-восстановления. Генетические ряды металла и неметалла. Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента. Периодический закон химических элементов в свете учения о строении атома. Контрольная работа №1 по «Введению».
- Положение металлов в периодической системе химических элементов . Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов. Сплавы, их свойства и значение. Химические свойства металлов как восстановителей. Способы получения металлов. Общая характеристика щелочных металлов. Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы. Алюминий. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Железо. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Контрольная работа №2 по теме «Металлы». Практическая работа №1 «Осуществление цепочки превращений металлов». Практическая работа №2 «Получение и свойства соединений металлов». Практическая работа №3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ».
- Общая характеристика неметаллов: положение в периодической системе , особенности строения атомов. Аллотропия. Физические свойства неметаллов. Водород. Строение атома и молекулы. Физические и химические свойства водорода, его получение и применение. Общая характеристика галогенов. Строение атомов. Простые вещества, их физические и химические свойства. Основные соединения галогенов, их свойства. Применение галогенов и их соединений в народном хозяйстве. Сера. Строение атома, аллотропия, свойства. Оксиды серы IV и VI, их получение, свойства и применение. Сероводородная и сернистая кислоты. Серная кислота и ее соли, их применение. Азот. Строение атома и молекулы, свойства простого вещества. Аммиак, строение, свойства, получение, применение. Соли аммония, их свойства и применение. Нитраты и нитриты. Фосфор. Строение атома, аллотропия, свойства белого и красного фосфора, их применение. Оксид фосфора V, ортофосфорная кислота и фосфаты. Углерод. Строение атома, аллотропия. Оксиды углерода II и IV, их свойства и применение. Карбонаты. Кремний. Строение атома, кристаллический кремний, его свойства и применение. Оксид кремния IV. Силикаты. Понятие о силикатной промышленности. Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода». Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода». Контрольная работа №3 по теме «Неметаллы». Практическая работа №6 «Получение, собирание и распознавание газов».
- Вещества органические и неорганические. Причины многообразия органических соединений. Химическое строение органических соединений. Молекулярные и структурные формулы органических веществ. Метан и этан. Горение метана и этана. Применение метана. Химическое строение молекулы этилена. Двойная связь. Полиэтилен и его значение. Понятие о предельных одноатомных спиртах на примерах метанола и этанола. Понятие об альдегидах на примере уксусного альдегида. Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты. Ее свойства и применение. Жиры как сложные эфиры глицерина и жирных кислот. Понятия об аминокислотах. Белки, их строение и биологическая роль. Понятие об углеводах. Глюкоза, ее свойства и значение.
- Физический смысл порядкового номера элемента, номера периода и группы. Значение периодического закона . Типы химической связи и типы кристаллических решеток. Классификация химических реакций по различным признакам. Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы. Генетические ряды металла, неметалла и переходного металла. Оксиды, гидроксиды и соли: состав, классификация и общие химические свойства в свете ТЭД и представлений о процессах окисления-восстановления. Контрольная работа №4 по темам «Органические вещества» и «Обобщение знаний по химии за курс основной школы».
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы (базовый уровень)
В результате изучения химии ученик должен
Знать/понимать
- химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объём, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
Уметь
- называть: химические элементы, соединения изученных классов;
- объяснять: физический смысл атомного номера химического элемента, номеров группы и периода; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
- характеризовать: химические элементы(от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;
- определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определённому классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
- составлять: формулы неорганических соединений; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы; уравнения химических реакций;
- обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;
- распознавать опытным путём: кислород, водород, углекислый газ, аммиак, растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объём или массу по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- безопасного обращения с веществами и материалами;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
- критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
- приготовления растворов заданной концентрации.
В календарно-тематическом плане планируемые результаты продвинутого уровня усвоения знаний выделены курсивом.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника «Химия 9 класс», М.: Дрофа, 2009 , а также дополнительных пособий.
для учителя: 1., , «Химия 9 класс. Настольная книга для учителя», Дрофа. М., 2009;
2. , «Химия в тестах, задачах и упражнениях. 8-9 классы», М.: Дрофа, 2008;
3., «Изучаем химию в 9 классе: Дидактические материалы», М.: Блик плюс, 2009;
4., , «Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия 9 класс», М.: Дрофа, 2009.
для учащихся :
Энциклопедический словарь юного химика. (Сост. , .)-М.:Педагогика, 2000.
«сборник задач и упражнений по химии»(для средней школы) Москва,: Новая волна, 2006.
Календарно-тематическое планирование
Химия. 9 класс.
68 часов. (2 часа в неделю).
Наименование тем | Количество часов | Дата прохождения План | Дата прохож дения Факт | Виды, формы контроля |
всего | Контрольные, практические работы | |||
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса | 7 | 1 | ||
1. Характеристика металла на основании его положения в ПСХЭ | 1 | 1 неделя | ||
2. Характеристика неметалла на основании его положения в ПСХЭ | 1 | Самост. р. | ||
3. Амфотерные оксиды и гидроксиды | 1 | 2 неделя | Диктант | |
4.Периодический закон и система элементов | 1 | Пров. р. | ||
5. Изменение свойств оксидов и гидроксидов | 1 | 3 неделя | ||
6.Обобщение и систематизация знаний по введению | 1 | Пров. р. | ||
7.Контрольная работа №1 по «Введению» | 1 | 1 | 4 неделя | |
Тема 1. Металлы | 10 | |||
1.Положение металлов в ПСХЭ. Физические свойства металлов | 1 | Тест | ||
2.Химические свойства металлов | 1 | 5 неделя | Пров. р. | |
3.Коррозия металлов и сплавов | 1 | |||
4.Металлы в природе, получение металлов | 1 | 6 неделя | ||
5.Жесткость воды и способы ее устранения | 1 | |||
6.Обобщение по теме «Металлы» | 1 | 7 неделя | ||
7.Контрольная работа №2 по теме «Металлы» | 1 | 1 | ||
8.Практическая работа №1 «Осуществление цепочки превращений металлов» | 1 | 1 | 8 неделя | |
9.Практическая работа №2 «Получение и свойства соединений металлов» | 1 | 1 | ||
10.Практическая работа №3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ» | 1 | 1 | 9 неделя | |
Тема 2. Неметаллы | 32 | |||
1.Общая характеристика неметаллов | 1 | |||
2. Общие химические свойства неметаллов | 1 | 10 неделя | ||
3. Неметаллы в природе и их получение | 1 | Пров. р. | ||
4. Водород, его свойства, получение и применение | 1 | 11 неделя | ||
5.Общая характеристика галогенов | 1 | |||
6.Соединения галогенов | 1 | 12 неделя | Тест | |
7.Кислород, его свойства | 1 | |||
8. Сера, ее свойства | 1 | 13 неделя | ||
9. Сероводород, сульфиды | 1 | Пров. р. | ||
10.Оксиды серы | 1 | 14 неделя | ||
11.Серная кислота как электролит, ее соли | 1 | Пров. р. | ||
12. Серная кислота как окислитель | 1 | 15 неделя | ||
13.Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода» | 1 | 1 | ||
14.Азот, его свойства | 1 | 16 неделя | ||
15. Аммиак, его свойства | 1 | Тест | ||
16. Соли аммония, их свойства | 1 | 17 неделя | ||
17. Оксиды азота | 1 | Пров. р. | ||
18. Азотная кислота как электролит | 1 | 18 неделя | ||
19. Азотная кислота как окислитель | 1 | Пров. р. | ||
20. Нитраты и нитриты. Азотные удобрения | 1 | 19 неделя | ||
21.Фосфор, его свойства | 1 | |||
22.Соединения фосфора | 1 | 20 неделя | Тест | |
23.Углерод, аллотропия углерода | 1 | |||
24.Оксиды углерода | 1 | 21 неделя | ||
25.Угольная кислота, ее соли | 1 | |||
26.Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота и углерода» | 1 | 1 | 22 неделя | |
27.Кремний, его свойства | 1 | |||
28.Кислородные соединения кремния | 1 | 23 неделя | Пров. р. | |
29.Силикатная промышленность | 1 | |||
30.Обобщение по теме «Неметаллы» | 1 | 24 неделя | ||
31.Контрольная работа №3 по теме «Неметаллы» | 1 | 1 | ||
32.Практическая работа №6 «Получение, собирание и распознавание газов» | 1 | 1 | 25 неделя | |
Тема 3. Органические вещества | 8 | |||
1.Предмет органической химии | 1 | |||
2.Углеводороды | 1 | 26 неделя | ||
3.Спирты | 1 | |||
4.Карбоновые кислоты | 1 | 27 неделя | ||
5.Сложные эфиры, жиры | 1 | |||
6.Аминокислоты, белки | 1 | 28 неделя | ||
7.Углеводы | 1 | |||
8.Полимеры | 1 | 29 неделя | Тест | |
Тема 4. Обобщение знаний по химии за курс основной школы | 11 | |||
1.Периодический закон и периодическая система химических элементов | 1 | Хим. Дикт. | ||
2.Периодический закон и строение атома | 1 | 30 неделя | ||
3.Строение вещества | 1 | |||
4.Типы химических связей | 1 | 31 неделя | ||
5.Классификация химических реакций | 1 | |||
6.Реакции ионного обмена и ОВР | 1 | 32 неделя | Пров. р. | |
7.Простые и сложные вещества | 1 | |||
8.Генетические ряды металлов и неметаллов | 1 | 33 неделя | ||
9.Оксиды и гидроксиды в свете ТЭД и ОВР | 1 | |||
10.Соли в свете ТЭД | 1 | 34 неделя | тест | |
11.Контрольная работа №4 по темам «Органические вещества» и «Обобщение знаний по химии за курс основной школы» | 1 | 1 | ||
ВСЕГО | 68 | К. Р – 4 П. Р – 6 |
