Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Аленушка»
Районное методическое объединение
воспитателей и педагогов ДОУ
Конспект ООД в старшей группе по теме: «Путешествие в страну Бумба»
Интеграция образовательных областей »Социально-коммуникативное», «Познавательно-речевое, »Художественно-эстетическое(Музыка).
Воспитатель:
Музыкальный руководитель :
Учитель калмыцкого языка:
г. Городовиковск 2015г
Конспект ООД в старшей группе по теме: «Путешествие в страну Бумба»
Актуальность. Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится всё более актуальным. Данный материал окажет практическую помощь в развитии связной речи детей. Простота и повторяемость, алгоритмизация коротких рассказов будет понятна для детей дошкольников, в данном случае старшей группы.
Цели: Показать приёмы развития речи детей с помощью мнемотехники.
Задачи:
Область «Познавательное развитие»: расширить знания детей в области калмыцкого фольклора и эпоса «Джангар»; ввести в мир национального фольклора; переосмыслить богатое наследие калмыцкого народа;
Область «Социально-коммуникативное развитие»: - формировать умение активного общения, сопровождая речью игровые действия;
Область «Развитие речи»: - продолжать обучать детей работе по мнемотаблицам;
- расширить представление детей о приёмах работы по развитию речи с помощью мнемотехники;
- совершенствовать грамматический строй речи: составление простых распространенных предложений с опорой на зрительный образ, развитие связной речи;
- развитие общей моторики, координация речи с движением;
- развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти;
- воспитывать активную жизненную позицию.
Область «Художественно – эстетическое развитие»: развивать у детей эмоциональное восприятие музыки, танцевальные движения;
Область «Физическое развитие»: развивать физические качества детей ловкость, быстроту, силу;
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы.
Планируемые результаты:
Активно заниматься литературным творчеством, уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками во время игры; составлять рассказ по мнемосхеме.
Словарная работа:
Обогащение словаря: путешествие, таинственный.
Активизация словаря: смелый, умный, веселый, добрый, героический эпос «Джангар».
Материалы и оборудование: Мультимедийная установка, музыкальный центр, мнемотаблицы, кроссворд, презентация, атрибуты (стрела, копья, карта, картинки для игр, национальные костюмы).
Содержание организованной образовательной деятельности:
Организационный момент.
Дети заходят в зал, здороваются с гостями. Звучит калмыцкая мелодия.
В зал влетает стрела.
Воспитатель: Ребята, что это? ( Стрела.)
Да это сказочная стрела с посланием. Давайте раскроем его.
Ребята здесь карта, на которой обозначен путь в сказочную страну и мы должны его пройти.
Счастья и мира вкусила эта страна,
Где неизвестна зима, где всегда весна,
Где, не смолкая, ведут хороводы свои
Жаворонки сладкогласные и соловьи,
Где и дожди подобны сладчайшей росе,
Где неизвестна смерть, где бессмертны все,
Где небеса в нетленной сияют красе,
Где неизвестна старость, где молоды все,
Благоуханная, сильных людей страна,
Обетованная людей страна». («Джангар»)
Воспитатель: Калмыцкий народ бережно хранит и любит мудрое искусство своих сказок, былин, песен и легенд. Но самым любимым произведением калмыков является героический эпос «Джангар». «Джангар» является самым ярким литературным памятником калмыцкого народа, состоящий из песен. Все песни эпоса изображают отдельные эпизоды военной борьбы Джангара и его богатырей с иноземными врагами Бумбы. В Джангаре 12 песен, по числу основных героев поэмы. Каждый из богатырей наделен какой-нибудь главной, только ему присущей чертой.
Это было в начале времен,
В стародавний век золотой.
Вечности начинался расцвет.
Величавый брезжил рассвет
Веры бурханов* святой.
Джангар* жил в эти дни.
Жил он в сказочной стране – Бумба. Страна Бумба - это страна вечной молодости и бессмертия. Главным героем эпоса является Джангар - нойон (князь) страны Бумбы. Имя Джангар, согласно эпосу, означает – сирота, родившийся в мифическое «начальное» время. В возрасте одного года Джангар ведет борьбу с различными чудовищами (мангасами), 5-ти лет он попадает в плен к хану Шикширги, который хочет погубить Джангара. Но все заканчивается благополучно. В семилетнем возрасте Джангар женится на красавице Шавдал, дочери властителя юго – восточного края. Государем Джангара провозглашает Хонгор, когда они вместе спасались в горной пещере от четырех ханов, разоривших царство отца Джангара.
Воспитатель. Ребёнок рассказывает стихотворение
К. Эрендженова «Братство»:
«Из далекой земли Джунгарской,
Из далекой своей земли.
Мы за счастьем, калмыцкой сказкой -
Бесконечной дорогой шли».
Воспитатель: Презентация мнемосхемы слайд 1.
Дети составляют рассказ о стране Бумба.
Вопросы:
1.Как называлась сказочная страна? /Бумба/
2.Кто жил в сказочной стране? /богатыри/
3.Как называлось жильё, в котором они жили? /кибитка/
4.Чем славились богатыри? /силой, смелостью, отвагой/
5.Какое оружие у них было? /мечи, стрелы, копьё, щит/
6.Что надевали богатыри на себя? /шлемы, доспехи/
7.На чём они передвигались? /на лошадях/
8.С кем боролись богатыри? / с различными чудовищами - мангасами/
9.Что они охраняли? /свою сказочную страну, чтобы был мир на земле/
Динамическая пауза. А сейчас, я предлагаю вам стать богатырями.
Физкультминутка «Богатыри»
Богатырь - вот он каков: (Показывают силача)
Он силён, он здоров,
Он из лука стрелял, (Имитируют движения)
Метко Копьё бросал,
На границе стоял,
Зорко - зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри, (Поднимаем руки высоко вверх)
Станем, как богатыри!
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по стране Бумба.
Учитель калмыцкого языка: Дети проходите, садитесь. Представьте, что мы в литературной гостиной. Сейчас вы узнаете, о чем мы будем говорить и беседовать
Это было в начале времен,
Стародавний век золотой.
Вечности начинался рассвет,
Величавый брезжил рассвет.
Отрывок из какого произведения вы услышали?
(ответы детей: из богатырского эпоса «Джангар» отрывок из «Вступления»).
Да, это самые первые строчки. У меня в руках книга «Джангар».
Учитель : Дети, сегодня у нас очень интересное и в то же время трудное
задание. Нам предстоит разгадать кроссворд, который называется «Богатыри «Бумбы». Будьте внимательными. Разгадывая кроссворд, мы узнаем зашифрованное слово.(разгадывание кроссворда и показ слайда с комментариями детей).
Хан страны Бумба.--------- Джангар
Назовите имя богатыря, который объявил Джангара великим ханом? Хонгр. Как в народе называли Алтн Чееж?---------- Мудрый Кого среди богатырей называли сладкоголосым?------ Мингияна Кто из богатырей имел прозвище «свирепый»? ------ Санал У кого из богатырей рука была тяжелой? --------- Савар.Учитель: Дети, посмотрите, мы разгадали кроссворд и расшифровали
слово РОДИНА
А сейчас я хочу, чтобы вы вспомнили на калмыцком языке как будет слово
родина - Төрскн. (Составление предложений с использованием пиктограмм)
У каждого человека есть родина – это место, где родился, растешь и живешь.
Для богатырей родина - это Бумбин орн, а для нас Республика Калмыкия-
Хальмг Тангч.
Дети, а какой была страна Бумба?
(ответы детей, составляем предложения со словом «родина»). (слайд «Бумба»)
Дети, кто помнит сколько было богатырей в стране Бумба?
Дети: Шесть тысяч двенадцать богатырей
Семь во дворце занимали кругов
Самым важным для страны Бумба был закон: с уважением относится к старшим и с любовью к младшим. ( показ слайда трех мальчиков-богатырей).
Я уверена, что вы будущие защитники.
Ребята, вы были активными, внимательными и справились с нашим заданием. Я за это хочу подарить всем мальчишкам по аранзалу зерд. Подойдите и выберите себе верно спутника.
Мальчики седлают коней, произносят:
Төрскндян дурта, зөрмг баатрмуд,
Уралан! Уралан! Уралан!
Девочки и педагог вместе произносят благопожелания:
Хаалһтн цаһан ботха! Счастливого пути!
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по стране Бумба.
Звучит спокойная калмыцкая музыка (фон ).
Музыкальный руководитель:
1.Бумбой звалась благодатная эта страна,
Ясная, вечно цветущего лета страна,
Где не ведают зим, где блаженно всё.
Где живое бессмертно, нетленно все.
Где счастливого племени радостный мир
Вечно юного времени сладостный пир,
Благоуханная, сильных людей страна
Обетованная богатырей страна.
(выходят поочереди богатыри)
Джангар богатырь жил в эти дни
И сильнее ветра был у него конь Аранзал
предан он Родине сила в этом его,
надо прислушиваться к советам его.
О Савре в народе так говорят:
Он забывает в сраженьях слово: назад!
И повторяет в сраженьях слово: вперед!
Третьим другом был строгий Санал,
Велика была сила его, неустанным был его меч.
Мингиян - ясноликий красавчик, певец.
Все вместе произносят клятву:
Верными Джангру едиными будем вовек
И на земле будем жить как один человек.
Муз. рук: Но предать страну Бумба нельзя,
Если с Запада движется враг, если степь в грозном бою,
Даже в танце я всех покорю.
«Танец богатырей» исполняют 4 мальчика.
(после танца садятся возле кибитки)
Муз. рук: Про землю Джангра так говорят………
Үвл уга хаврин кевәр, Зун уга намрар,
Даарх киитн угаһар, Сер – сер гисн салькта, Бүр – бүр гисн хурта,
Бумбин орн болна.
«Танец с пиалами» исполняют 4 девочки.
1 девочка: Счастье и мира вкусила эта страна,
Где неизвестна зима, где всегда — весна,
Где не смолкая ведут хороводы свои
Жаворонки сладкоголосые соловьи,
2девочка: Где и дожди подобны сладчайшей росе,
Где неизвестна смерть, где бессмертны все,
Где небеса в нетленной сияют красе,
3 девочка: Где неизвестна старость, где молоды все,
Благоуханная, сильных людей страна,
Обетованная богатырей страна.
1 богатырь: Ты лик наш Бумба, ты наш идеал
Ты лучшее в мире что я повидал.
2 богатырь: Я горд за тебя, за образ родной
Его не найти на карте другой.
3 богатырь: Ладонью прикоснусь к родной земле
О прошлом загрущу и о тебе!
4 богатырь: И да пребудем бойцами правдивыми мы,
И да пребудем всегда справедливыми мы.
Муз. рук: Джангар» - сказка,
Джангар»-быль,
Джангар»-песня мечты
где сбываются и скрещиваются богатырей пути.
Может быть караваны сбиваются.
Но люди всегда друг с другом встречаются.
Как бы не тяжелы их были пути.
Дети исполняют песню »Баатрмуд».
Рефлексия: Воспитатель предлагает детям встать в круг и проводит игру «Передай альчик», дети рассказывают о своих впечатлениях по стране Бумба.
