Тема: «Воздушные фантазии»

Тема: «Воздушные фантазии».

Опыт - забава «Запуск ракеты»

Опытно-исследовательская деятельность

«Воздушные фантазии»

Задачи:

- обобщить и  уточнить ранее полученные знания детей о свойствах 

  воздуха;

- познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха;

- развивать навыки проведения опытов;

- поощрять речевую активность детей в процессе исследовательской деятельности, расширять и активизировать словарь детей, развивать свободное общение со взрослыми и детьми.

- поощрять  выдвижение детьми собственных гипотез;

- развивать умение самостоятельно делать выводы на основе

  практического опыта;

- воспитывать аккуратность при  проведении опытов;

- закреплять  умение соблюдать правила безопасности  при проведении 

  опытно-исследовательской деятельности.

- формировать положительное отношение к  исследовательской деятельности;

  активизировать мышление детей, закрепить знания об окружающем мире.

Гипотезы:

→ воздух постоянно нас окружает;

→ способ обнаружения воздуха - «запереть» воздух, «поймать» в 

  оболочку;

→ воздух легче воды;

→ воздух есть внутри предметов;

→ воздух есть внутри людей;

→ без воздуха не возможна жизнь;

→ ветер - движение воздуха.

Оборудование:

  Каждому ребенку:

- полиэтиленовый пакет

- флажок

- емкость с водой

- стакан

- стаканчик с кипяченой водой и трубочка

-пластиковая  бутылка

- веер

-бумажные салфетки

- воздушный  шарик 

-полоски бумаги

  Ход  эксперимента:

Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадку:

Он нам нужен, чтобы дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас!

Что это? (Воздух!)

Правильно, это воздух! Молодцы!  А что такое воздух?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:  Вомздух - это смесь газов, главным образом азота и кислорода. 

Он необходим для всех жителей земли. Мы с вами сегодня  будем определять  свойства воздуха. А что вы знаете о нем?

Дети: (высказывания детей) Он необходим для дыхания.

Воспитатель: Как вы можете это доказать?

Дети: (предлагают разные варианты):  зажимают рот и нос и тут же  отпускают,  потому что дышать нечем.

Воспитатель: А можем мы почувствовать воздух?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Давайте посмотрим, как движется воздух внутри нас. Положим 

руки на грудь и глубоко вдохнем.

Через нос проходит в грудь (грудь поднимается)

  И обратный держит путь  (грудь опускается)

Как вы думаете,  можно увидеть воздух?

Дети: (разные варианты ответов).

Воспитатель:  Попробуйте  подуть через трубочку в стакан с водой.

Дети  проделывают опыт. На поверхности воды появляются пузырьки 

воздуха. Дети приходят к выводу, что воздух был у них внутри и вышел  наружу, образуя пузырьки.

Воспитатель:  Молодцы! А как еще можно увидеть выдыхаемый воздух?

Дети: (ответы детей) …зимой на улице  можно увидеть пар изо рта,  еще можно надуть воздухом шарики.

Воспитатель предлагает детям посоревноваться, у кого получится при 

надувании самый большой шарик.

Ребята,  а как вы считаете, можно услышать воздух?

Дети (варианты ответов детей)…  если потихоньку выпускать воздух из 

  шарика, или если он лопнет.

Воспитатель: Дети, вам хорошо  видно меня?

Дети – Да!

Воспитатель – А воздух вы видите?

Дети – Нет!

Воспитатель – Тогда что вы можете сказать о воздухе? Воздух  какой?

Дети:  (ответы детей) …он невидимый, прозрачный, бесцветный…

Воспитатель:  чтобы ответить на вопрос, где может жить воздух и как его

увидеть, я предлагаю каждому  самостоятельно провести  свой  опыт, 

используя оборудование, которое есть на столах.

Дети (проводят самостоятельно опыты)… ловят  воздух  пакетиком, 

опускают пустую бутылочку в воду, наклоняя ее, до появления пузырьков

воздуха и т. д.

Воспитатель – выслушивает разные варианты доказательств наличия

  воздуха

– Ребята, как вы думаете, воздух может двигаться?

Дети (ответы детей)…можно подуть на ладошку, и тогда почувствуешь 

  движение воздуха, помахать веером или флажками.

Дети проводят манипуляции с веером, флажками, просто машут руками.

Воспитатель (обобщает высказывания детей) движение воздуха в природе

называют ветром.

Сегодня, я хочу научить вас делать один опыт-фокус, который вы сможете

повторить дома и показать родителям. Подойдите, пожалуйста, к столам.

Дети (поэтапно выполняют опыт одновременно с воспитателем:

Возьмите салфетку, скомкайте ее и аккуратно уложите на дно стакана так, чтобы она не выпала. Опустите стакан верх дном. Стакан нужно держать ровно. Произнесите волшебные слова: «абракадабра - бумс!» Так же аккуратно вытащите стакан из воды, не наклоняя его. Вытащите салфетку из стакана. Салфетка оказалась сухой.

Вывод:

В пустом стакане находился воздух. Когда мы его перевернули и стали 

опускать в миску, вода начинала давить на стакан снизу, стремясь заполнить

его объем. Но сжатый воздух внутри не дал ей этого сделать. Поэтому бумага

не намокла.

Воспитатель:  Чудеса на сегодня еще не закончились, у вас есть возможность

понаблюдать за запуском  ракеты.

Эксперимент-фокус «Запуск ракеты»

Материалы:

Пищевая сода Ножницы Стеклянная бутылка Туалетная бумага Воронка Моток ниток Булавка Лимон Вода холодная Чайная ложка Стакан Клей Лист цветной бумаги Пробка от винной бутылки

Кто не мечтал стать космонавтом и полететь в космос на настоящей ракете? Чтобы стать космонавтом, надо долго и упорно тренироваться, а чтобы сделать настоящую ракету, потребуется сложное оборудование. А что, если запустить собственную небольшую ракету? Нет ничего проще!

Ход эксперимента

Предварительно: 

→примеряем пробку – она должна без усилия извлекаться из бутылки

→из листа цветной бумаги вырезаем небольшой треугольник, приклеиваем его к пробке.

→сверху втыкаем в пробку булавку, которая будет служить антенной.

Запуск ракеты (опыт проводит воспитатель)

Через воронку наливаем в бутылку немного воды. В стакан выжимаем сок из лимона. Переливаем его в бутылку. Чайную ложку пищевой соды заворачиваем в кусочек туалетной бумаги. Обматываем бумагу нитками, чтобы сода не рассыпалась. Сверток с содой опускаем в бутылку. Закрываем ее пробкой. Ставим бутылку на стол, на расстоянии вытянутой руки. Наблюдаем запуск ракеты.

Отгадать секрет фокуса я предлагаю вам дома  с помощью родителей  и завтра рассказать нам всем.

◊ При смешивании лимонного сока и соды выделяется углекислый газ. Он не может сразу вытеснить пробку и скапливается в бутылке. Когда давление становится большим, пробка вылетает из бутылки.