Анализ работы за летний оздоровительный период 2014г МАДОУ «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Койгородок
Основной целью организации летнего оздоровительного периода 2014 года являлась:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.
Задачами на летний оздоровительный период 2014года были следующие:
-создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
-реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
-осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам безопасности, воспитания и оздоровления детей в летний период.
-обеспечить просвещение и выполнение сотрудниками детского сада инструкций:
«Организация жизни и здоровья детей в детском саду и на участке во время прогулки»
«О предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма»
«О правилах пожарной безопасности»
«О профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций» «Оказание доврачебной помощи детям в летний оздоровительный период».
Педагогам была оказана методическая поддержка по планированию летней работы с детьми по основным разделам.
Разработан план мероприятий по физкультурно-оздоровительной работе в летний период, план мероприятий с детьми и родителями.
В течение летнего оздоровительного периода с детьми проводилась работа по оздоровлению, закаливанию и мероприятия познавательного характера.
В течении летнего периода проходили музыкальные и физкультурные развлечения, прогулки, беседы, наблюдения, труд на участке.
Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе.
Регулярно проводились следующие закаливающие мероприятия: босохождение, полоскание горла, обширное умывание лица, шеи, рук, оздоровительный бег, обливание ног, гимнастика после сна;
профилактические упражнения для верхних дыхательных путей (на прогулке), дыхательные и звуковые упражнения, речевая гимнастика.
Дети принимали воздушные и солнечные ванны.
В связи жаркой погодой пребывание детей на свежем воздухе ограничивалось. Соблюдался питьевой режим, особенности питания детей в летний период.
В меню вводились свежие соки, фрукты, овощи. Заведующая и старшая медсестра осуществляли строгий контроль за выполнением натуральных норм питания.
Двигательная деятельность детей на свежем воздухе поддерживалась играми средней и малой подвижности. Велась индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию движений, мелкой моторики, упражнения на профилактику плоскостопия и коррекцию осанки и др.
Педагогами был организован вынос игрушек для игры с песком и водой, спортивный инвентарь: мячи, кегли, и т. д.
Все оздоровительные мероприятия организовывались с учетом состояния здоровья воспитанников и их индивидуальных особенностей.
Хорошим результатом работы по данному направлению стало: cнижение заболеваемости детей, в этом году по итогам летней - оздоровительной работы она составляет 0,4 д \дней, за этот же период прошлого года она составляла 1,2 д \дней.
Летом природа предоставляет богатые возможности для развития познавательных способностей дошкольников. Дети соприкасаются с природой, познают мир, получают яркие впечатления. Учитывая это, педагоги ДОУ организовывали и проводили работу с детьми, создавая комфортные и педагогически целесообразные условия пребывания дошкольников на свежем воздухе. Деятельность ребенка на улице дает возможность свободного выбора деятельности, чередования их видов: игры, экскурсии, походы, развлекательно - досуговая деятельность.
Особенно интересно, с хорошим эмоциональным подъемом прошли праздники и досуги:
«Праздник детства», уличное развлечение «Праздник мыльных пузырей», «Бесценная и всем необходимая вода»; спортивное развлечение «Лето, ах лето», «В гостях у дедушки водяного», «Кто такие фокусники и иллюзионисты», дискотека «Прощай, лето!», «День рождения », «День песка», «День умников и умниц» , «День цветов» .
Конкурсы:
- Конкурсы рисунков на асфальте: «Разноцветное детство», «Летние фантазии»; Конкурс чтецов «Здравствуй, лето красное!» День подвижных игр
Всего за летний оздоровительный период (12 недель) было проведено - более 20 культурно - досуговых мероприятий.
Педагоги активно использовали в летний оздоровительный период проектно - исследовательскую деятельность.
В рамках реализации тематических проектов прошло много интересных мероприятий. Еженедельно планировались и проводились экскурсии, целевые прогулки:
-экскурсии за пределы детского сада, практическая деятельность в природе (уход за цветами), знакомство с лекарственными травами, театрализованные представления для малышей, организация выставки детских рисунков и другие;
При реализации метода проекта педагоги создавали на участке соответствующие условия. Для становления активности, самостоятельности ребенка в разных видах деятельности вносились энциклопедии, иллюстрации, поделки, схемы, модели. Все это способствовало поддержанию интереса детей к той или иной теме проекта.
К каждому проекту был разработан пакет документации, позволяющий подробно изучить спектр его характеристик, условия его реализации и оценить эффективность результатов. Во всех группах при оформлении документации прослеживается системность и грамотность оформления материалов.
Итогом этих и многих других экскурсий стало: подборка фотоматериалов, собранный гербарий, зарисовки наблюдений детей.
Всего за 12 недель было проведено 6 экскурсии.
На протяжении всего летнего периода наше учреждение тесно сотрудничало со многими социальными институтами : детской библиотекой ( была организована познавательная экскурсия «Творчество »), Пензенским театром ростовых кукол (спектакль «Тимон и Пумба»), посещение дома культуры. Взаимодействие с социальными институтами способствовало развитию познавательного интереса детей и расширению кругозора детей.
Большой интерес у детей вызывали мероприятия, организованные совместно с представителями ГБДД, пожарной охраны. В игровой форме были проведены познавательные мероприятия по темам пожарная безопасность и ПДД.
День пожарной безопасности сопровождался беседами с детьми и родителями, чтением художественной литературы, рассматриванием плакатов, иллюстраций.
Воспитатели старшей и средней группы подготовили и провели развлечение « Мы юные пожарные», где ребята в игровой форме закрепляли полученные знания на практике.
По данному направлению педагогами в течение летнего оздоровительного периода с детьми и родителями проводились следующие мероприятия:
беседы о предупреждении ДТП, о ПДД, о детском травматизме дома, на улице, в общественных местах;
организация дидактических игр;
тематическая беседа «Огонь –друг и враг»;
вечер вопросов и ответов: «Как избежать неприятностей дома, в лесу, на воде и на дороге».
В рамках проведения Дня Защиты детей, который состоялся 1 июня 2013 года, были запланированы и проведены следующие мероприятия:
1. День Защиты детей начался с утра радостных встреч. Детей встречали на участках педагоги с музыкальным сопровождением.
2. В каждой группе было оформлено поздравление для детей.
3. В 9.30 на площадке детского сада состоялся праздник « День защиты детей», где приняли участие все дети детского сада.
4. В течение дня проводились конкурсы. По итогам, которых дети были награждены сладкими призами.
5. В течение дня с детьми старших и подготовительной групп проводились беседы на тему: « А как бы ты поступил….» - рассказы детей о том, как можно помочь другу в различных неблагоприятных ситуациях дома, в детском саду, детям в доступной форме рассказали об их правах.
6 Во второй половине дня дети вместе с педагогами рисовали на асфальте мелками на тему «Разноцветное детство». Свои рисунки дети посвятили счастливому детству, ясному небу, в каждом рисунке было солнце.
Общий охват детей и сотрудников в проведении Дня защиты детей составил 100%.
11 июня 2014 года была организована и проведено мероприятие посвященное Дню России « Я люблю тебя, Родина моя». В ходе мероприятия ребятам было предложено посетить несколько станции: историческая, лесная, литературная, станция традиций и обычаев. На каждой станции ребята выполняли задания так или иначе связанные с Россией, с нашей республикой, нашим селом. Задания были не только интересными, но и познавательными.
В течении всего летнего периода проводилась продуктивная деятельность по интересам детей.
На протяжении всего летнего –оздоровительного периода родители являлись самыми активными участниками наших мероприятий : помогали в организации экскурсий, для поддержания интересов детей к той или иной теме проекта приносили иллюстрации, книги, информацию из интернета, изготовили макеты дорожных знаков, маски и костюмы для театрализованных представлений.
Для повышения уровня информированности родителей были оформлены информационные стенды.
В течение летнего периода родителям были даны консультации и оформлены папки передвижки по следующим темам:
«Как организовать безопасный отдых для детей летом».
«Информация для родителей по ПДД»
«Читаем дома - читаем вместе»
"Питание детей летом"
"Летний режим дня ребенка",
"Первая помощь при тепловом ударе" и др.
Педагоги проводили беседы с родителями о безопасном поведении детей на воде, в лесу, и т. д. согласно индивидуальных планов работы воспитателей на летний оздоровительный период.
В связи пожароопасной ситуацией родителям даны советы о безопасном и правильном обращении с огнем и воздержании его разведения.
С педагогическим коллективом был проведен инструктаж по организации охраны жизни и здоровья детей в летний период.
Старшей медицинской сестрой были даны консультации:
«Профилактика солнечного удара».
«Кишечная инфекция».
«Оказание доврачебной медицинской помощи».
«Профилактика глазного травматизма».
«Клещевой энцефалит».
В течение летнего периода педагогам были даны консультации:
Логопедические игры на прогулке.
Цветные игры и сказки. Применение цвета в образовании детей дошкольного возраста в летний оздоровительный период.
Играем с песком, водой и глиной.
Игры с использованием нестандартного спортивного оборудования.
В течение летнего периода с педагогами велась индивидуальная работа (( по запросам), давались консультации по созданию предметно-развивающей среды на новый учебный год с учетом новых стандартов, с учетом нового Сан ПиНа 2.4.1. 2660-10, рекомендации по планированию образовательной деятельности в соответствии с ФГТ, с учетом возрастных особенностей.
Положительными результатами летней оздоровительной работы коллектива МАДОУ стало следующее:
1. Качественный прирост антропометрических показателей у детей дошкольного возраста.
2. Снижение заболеваемости детей острыми респираторными заболеваниями в летний период.
3. Повышение организационного и методического уровня воспитателей в проведении оздоровительных мероприятий: утренней гимнастики, закаливающих процедур (полоскания полости рта, хождения босиком, мытье ног перед сном).
4. Повышение методического уровня воспитателей в проведении
спортивных физкультурных досугов.
5. Качественное выполнение детьми основных движений (прыжков, лазание, бег) на прогулке, в ходе физкультурных досугов.
6. Освоение воспитателями, специалистами организации и содержания комплексного тематического планирования непосредственной образовательной деятельности по проектной технологии
7. Закрепление умения отбирать содержание и формы деятельности детей для презентации результатов по проектам (за неделю).
8. Оформление результатов деятельности с детьми по проектам в родительских уголках.
Таким образом, анализ выполнения плана летней оздоровительной кампании показал, что работа коллективом сотрудников проведена в полном объеме, поставленные задачи выполнены
Приложение к анализу летней оздоровительной работы 2014 г.
Мероприятия за летний период
Июнь
1 Неделя России
2 Неделя Здоровья
3 Неделя ПДД и противопожарной безопасности
4 Неделя детского творчества и фантазии
(Дети рисуют, лепят, строят, рассказывают и т. д. Воспитатели используют косвенные приёмы руководства всей творческой деятельностью детей.)
Июль
1 Неделя детской книги (заучивание стихов, вспоминаем танцы, театрализация сказок,)
2 Неделя Земли
(беседы о Земле и ее обитателях, «День подарков природы» - вспомнить с детьми о том, что солнце, воздух и вода – главные подарки природы человеку. Организовать выставку детских работ и поделок из природного материала. )
3 Неделя Солнца.
(стихи, потешки, рисунки на асфальте, запускание воздушных шаров и мыльных пузырей, «День насекомых»- наблюдения за насекомыми на участке, рассказы воспитателя о насекомых. Беседа о пользе насекомых и бережном к ним отношении.)
4 Неделя растений
(Мл. возраст - рассматривание цветов разных растений, сравнение их по внешнему виду и запаху. Чтение стихов о цветах. Игры по тематике.)
(Старший возраст - знакомство с растениями, растущими на участке. Составление гербария. Рассказы воспитателя о данных растениях. Праздник – дефиле «цветов – бантиков».)
Август
1 Неделя Воды
(опыты с водой, заучивание потешек, «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»- Беседы с детьми и здоровом образе жизни. Пословицы и поговорки о здоровье. «Праздник мыльных пузырей» со сказочным героем)
2 Неделя сказок
(Чтение и рассказывание сказок. Просмотр иллюстраций, чтение и инсценировка сказок, ряженье, развитие детских фантазий)
3 «Не попади в беду». Ребёнок на улицах села.
(Дорога и её элементы: разделительная полоса, дорога с односторонним и двусторонним движением. Многополосное движение, пешеходные переходы. Ознакомление со средствами регулирования дорожного движения: светофором, его сигналами, сигналами регулировщика, закрепление перехода проезжей части дороги: «остановись-посмотри-переходи»)
4 Неделя «Прощание с летом»
(стихи, рисунки по теме, День республики, «Последний день играем вместе»-по желанию детей используются все виды детской деятельности. )
