Программа дисциплины ДПП. В. 01 Русская фразеология

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_____________________________

«___» ______________  200  года

ПРОГРАММА  ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. В. 01

РУССКАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ

Цели и задачи дисциплины

Основной целью спецсеминара «Русская фразеология» является знакомство студентов с современными представлениями о фразеологии как об особой сфере лексики языка и как о науке, изучающей свойства фразеологических единиц и особенности формирования, функционирования и развития фразеологической системы языка. В процессе освоения дисциплины студенты узнают об основных направлениях в исследовании фразеологического состава языка в современной лингвистике, подробно исследуют свойства фразеологизмов как особых единиц языка и обусловленные этими свойствами особенности использования фразеологических оборотов в речи и художественно-публицистическом тексте.

Основными направлениями работы спецсеминара «Русская фразеология» является исследование семантики, истории формирования и особенностей использования конкретных фразеологических единиц. С этой целью студенты обучаются основным приемам этимологического  анализа фразеологизмов, приобретают навыки работы с толковыми  и историческими словарями, осуществляют сопоставительный анализ данных  разных лексикографических источников. На основе исследования структурных, семантических, стилистических свойств фразеологических единиц осуществляется анализ особенностей использования этих единиц в художественных  и публицистических текстах.

В задачи спецсеминара входит:

знакомство студентов с литературой по изучаемой теме, развитие у них навыков чтения научной литературы и ее реферирования, обсуждение докладов и сообщений студентов, организация защиты курсовых работ.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

На занятиях в спецсеминаре студенты должны ознакомиться с основными приемами этимологического анализа фразеологических единиц, а также приобрести навыки чтения, конспектирования и реферирования научной литературы и умение правильно оформить курсовую работу. 

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия	18	18
Лекции
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

4. Содержание дисциплины

4.1.  Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Всего часов	Виды занятий
Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные работы
1.	Цель и задачи спецсеминара. Требования к курсовым работам.	2	2
2.	Введение во фразеологию.	2	2
3.	Фразеологические единицы в лексической системе языка.	2	2
4.	Классификация фразеологизмов по степени слитности. Характеристика идиом	2	2
5-6.	Происхождение фразеологических оборотов	4	4
7-9.	Доклады и сообщения студентов.	6	6
Итого:	18	18

4.2. Содержание разделов дисциплины

       Цель и задачи спецсеминара. Требования к курсовым работам. Сбор библиографии и работа со словарем как начальный этап работы над курсовым сочинением. Требования к курсовым работам. Структура курсовой работы. Правила цитирования. Оформление сносок и ссылок. Оформление списка литературы.

Введение во фразеологию. Основные проблемы фразеологии как науки. Вопрос о предмете фразеологии. Современные подходы к изучению фразеологизмов: этимологический анализ фразеологических единиц, изучение структуры и системных свойств фразеологизмов, фразеология в лингвокультурологическом аспекте. Основные признаки фразеологизма. Признаки общие у фразеологизмов и свободных сочетаний слов. Признаки, отличающие фразеологические обороты от свободных сочетаний слов.

Фразеологические единицы в лексической системе русского языка. Вопрос о месте фразеологизмов в системе языка и его возможные решения: фразеология как особая система в языке, фразеология как подсистема в лексической системе языка, фразеологизмы как элементы лексической системы, равнозначные слову. Системные свойства фразеологизмов: наличие у фразеологизмов разных видов значения (свободные, фразеологически связанные, синтаксически обусловленные значения); полисемия, омонимия, вариантность, синонимия, антонимия фразеологических единиц; распределение фразеологизмов по грамматическим классам и тематическим группам; функционально-стилистическая дифференциация фразеологизмов; образование фразеологизмов по определенным моделям.

       Классификация фразеологизмов по степени семантической слитности. Характеристика идиом. Классификация словосочетаний по степени слитности, осуществленная Ш. Балли (обычные сочетания, фразеологические группы, фразеологические единства). Совершенствование классификации Ш. Балли.

       Выделенные типы фразеологических единиц (фразеологические сращения, единства и сочетания) и их оценка с точки зрения слитности значения и наличия/отсутствия внутренней формы.

       Вопрос о принадлежности так называемых фразеологических выражений к фразеологической системе языка.

       Идиома как основная единица фразеологического состава языка.

       Образность – основная отличительная черта идиом и основа их семантической неразложимости. Информативная точность образного выражения. Разнообразие жизненных явлений, отраженных в идиомах.

Основные причины возникновения и закрепления в языке идиом: большая информативность идиомы по сравнению со словом; ситуативность значения идиомы; оценочный характер идиом; эмоциональность оценки, выражаемой идиомами; отражение в идиомах определенного культурного содержания.

       Процесс формирования идиомы как самостоятельной языковой единицы.

       Происхождение фразеологических оборотов. История и этимология русских фразеологизмов. Исконно русские фразеологизмы и их разновидности: общеславянские, восточнославянские и собственно русские фразеологические обороты.

       Иноязычные фразеологизмы в русском языке. Фразеологические кальки. Точные и неточные кальки. Фразеологические полукальки. Зависимость калькирования от степени фразеологической слитности исходного фразеологизма.

       Фразеологические заимствования из европейских языков. Транслитерация при заимствовании фразеологизмов. Фразеологические заимствования из старославянского языка, их особенности и источники.

       Различия в классификациях фразеологизмов по происхождению и по первоначальной сфере использования. Первоначальная сфера использования фразеологизмов: разговорная речь, профессиональные жаргоны и арго. Основные разновидности литературно-книжных фразеологизмов: фразеологизмы, возникшие на основе научных терминов, фразеологические библеизмы и крылатые слова.

       Этимологический анализ фразеологических единиц.

       Доклады и сообщения студентов

5. Лабораторный практикум. Не предусмотрен.

6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

       а) основная литература

1 Ефанова, фразеология : учебно-методическое пособие к спецкурсу и спецсеминару для студентов филологического факультета / . – Томск : Издательство томского государственного педагогического университета, 2008. – 104 с.

б) дополнительная литература

1 Быстрова, словарь русского языка / , , . – М. : АСТ, 2000. – 413 с.

2 Жуков, фразеологических оборотов : учебное пособие для пединститутов /. – М. : Просвещение, 1978. – 158 с.

3 Жуков, словарь фразеологических синонимов русского языка : Около 5000 фразеологических единиц : Около 730 синонимических рядов / , , ; под ред. . – Изд. 2-е, стереотип. – М. : АСТ, 2005.  – 443 с.

4 Жуков, русских пословиц и поговорок / . – Изд. 8-е, стереотип. – М. : Русский язык, 2001. – 536 с.

5 Зимин, пословицы и поговорки : учебный словарь / , С. Д.  Ашурова, , . – М. : Школа-Пресс, 1994. – 316 c.

6 Мокиенко, русской речи : историко-этимологические очерки фразеологии / . – СПб. : Фолио-Пресс, 1999. – 462 с.

7 Фелицына, пословицы, поговорки и крылатые выражения : лингвострановедческий словарь / , . – Изд. 2-е, испр. и доп. –М. : Русский язык, 1988. – 269 с.

8 Шанский, современного русского языка : учебное пособие для вузов / . – Изд. 3-е., испр. и доп. – М. : Высшая школа, 1985. – 159 c.

9 Яранцев, фразеология : словарь-справочник: Около 1500 фразеологизмов / . – М. : Русский язык, 1997. – 845 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

В качестве средств обеспечения дисциплины используются фразеологические словари, учебная литература и периодика.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Средствами методического и материально-технического обеспечения дисциплины служат имеющиеся в распоряжении кафедры толковые, фразеологические и этимологические словари, а также картотека литературы по фразеологии.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателям

Изучение дисциплины целесообразно начинать с освоения теоретических вопросов и приобретения навыков работы с различными типами словарей в процессе сбора материала. Собранный материал и полученные теоретические знания становятся базой для второго и основного этапа работы, в ходе которого осуществляется этимологический анализ фразеологических единиц и сопоставительные исследования данных разных источников.

8.2. Методические указания для студентов

Тематика курсовых работ

1) Библейские фразеологизмы в современной речи.

2) К вопросу о происхождении фразеологизма «филькина грамота».

3) Этимология фразеологического оборота «задняя мысль».

4-20) История возникновения в русском языке отдельных фразеологических оборотов.

Организация самостоятельной работы студентов

№	Тема	Форма работы	Форма контроля	Объем в час.	Источники
1.	Введение во фразеоло гию. История становления фразеологии как науки.	Реферирова ние	Проверка рефератов	2	Шанский современного русского языка. СПб, 1996. С. 6–9. Телия фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996. С.10–56.
2.	Предмет фразеологии в широком и узком понимании.	Чтение и конспектирование	Обсуждение на занятии	2	Шанский современного русского языка. СПб, 1996. С. 63–70. Телия фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996. С. 56–83.
3.	Признаки фразеологизма как единицы языка	Чтение и конспектирование	Обсуждение на занятии	2	Телия // Русский язык. Энциклопедия /Под ред. . М., 1997. С. 605–607. Шанский современного русского языка. СПб, 1996. С.19–38.
4.	Внутренняя форма фразеологизмов-идиом	Подготовка докладов	Заслушивание докладов на занятии	2	Диброва -семантический анализ // Современный русский язык. Анализ языковых единиц. В 3-х ч. Ч. 1. /Под ред. . М., 1995. С. 120–127. Телия фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996. С. 126–131. Астахова форма идиом и ее функции //Фразеография в Машинном фонде русского языка. М., 1990. С. 73–80.
5.	Фразеологи ческие словари	Письменная работа	Проверка письменных работ	2	, Золотых пространство русской фразеологии: язык–познание–культура: словарь. М.: Флинта, Наука, 2008. , , Литвинникова в русской диалектной фразеологии. М., 2004. Большой фразеологический словарь русского языка: Значение. Употребление. Культурологический комментарий  /Под ред. . М., 2006. Словарь образных слов и выражений народного говора / Под ред. . Сост: , , . Томск, 1997. Прочие словари фразеоогизмов.
6.	Этимологи ческий анализ фразеологизмов	Чтение и конспектирование	Проверка конспек тов	2	Варбот // Лингвистический энциклопедический словарь /Под ред. . М., 1990. С. 596–597. Шанский современного русского языка. СПб, 1996. С. 99–146. Зимин параметр в описании пословиц и поговорок //Фразеография в Машинном фонде русского языка. М., 1990. С. 160–167.
7.	История и этимология фразеологи ческих единиц	Сбор материала по теме курсовых работ. Сообщения студентов об истории конкретных фразеологизмов	Заслуши-вание сообще-ний на занятии	6	, , Степанова русской фразеологии: Историко-этимологический справочник /Под ред. . СПб, 1999, СПб, 2001. , , Филиппов этимологического анализа русских фразеологизмов. – М., 1987. Этимологический словарь славянских древностей. / Под ред. . – М., 1984.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032900 (050301. 65) - Русский язык и литература, утвержденным Министерством образования Российской Федерации 31.01.2005 г.

Программу составил:

доцент

кафедры современного

русского языка и стилистики        

Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры современного русского языка и стилистики  протокол №  от 

Зав кафедрой                                                

Программа дисциплины одобрена методической комиссией филологического факультета ТГПУ,  протокол №______ от «____»  20____ г.

Председатель методической комиссии

филологического факультета 

Согласовано:

Декан филологического факультета