Вариант 1
Сочинение
«Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться» — эти слова процитировал в своей повести великий русский писатель . Я полностью согласна с этим высказыванием, поскольку знаки препинания играют огромную роль в русском языке. Выражая свои мысли в письменном виде, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно поняли. И знаки препинания помогают нам в этом. Расчленение текста при помощи знаков препинания помогает донести до читающего смысл написанного таким, каким он представляется пишущему.
Во первых, чтобы подтвердить справедливость сказанного, обратимся к предложению 2 текста Е. Кочневой. В конце предложения автор использовала два знака препинания: вопросительный знак и восклицательный знак. Раньше в русском языке восклицательный знак называли «удивительным знаком». Если автор ставит его в конце предложения, то он хочет рассказать читателю о тех чувствах и эмоциях, которые его переполняли. Так, героиня, рассматривая свою детскую фотографию, с помощью риторического восклицания и вопроса передает удивление и сомнение. Использованные в этом предложении знаки препинания помогают нам понять душевное состояние героини.
Во вторых, в тексте имеются парные знаки препинания: кавычки,
запятые. Такие знаки относятся к выделяющим, ведь они выделяют слово, словосочетание или даже предложение из всего текста. В предложении19 выделяется запятыми обособленное обстоятельство, помогающее понять эмоциональное состояние героини.
В третьих, особенно много в тексте разделительных запятых. Например, в предложении 24 задача перечисления событий в жизни героини без отделительных запятых не была бы решена. Вся ее жизнь передается одним предложением с использованием однородных сказуемых, разделенных запятыми.
В четвертых, автор в тексте несколько раз использовала многоточие. Этот знак обладает рядом разнообразных значений, которые чаще всего отражают эмоциональную окраску речи, по образному выражению лингвиста многоточие – «читаемый знак». В предложении 28 с помощью многоточия передается состояние персонажа, ее чувства, переживания. Эта тайна розы все еще волнует героиню, она продолжает думать об этом и переживает.
В пятых, в качестве главного знака, обозначающего конец предложения, мысли, в тексте используются точки. Точка – это знак разделения. С помощью нее в конце предложений 3, 4, 5, 6 и других автор показывает границу между высказываниями.
Таким образом, знаки препинания, использованные в тексте, способствуют ясности изложения мыслей героини, отделяя одну часть предложения от другой, разделяя целые предложения и деля повествование на абзацы. Наряду с этим они выражают ощущения и эмоции участников представленного нам текста. Знаки препинания, которые используются в тексте, делают его действительно цельным и не дают ему рассыпаться на отдельные предложения, словосочетания и слова.
Вариант 1 «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться» — эти слова процитировал в своей повести великий русский писатель . Я полностью согласен с этим высказыванием, поскольку знаки препинания играют огромную роль в русском языке. Говоря сухим языком определения, знаки препинания выполняют вспомогательные функции и помогают облегчить как зрительное, так и слуховое восприятие повествования, а также помогают выполнить интонационное оформление предложений. Знаки препинания играют огромнейшую роль в русском языке. Стремясь уменьшить их количество, мы сознательно упрощаем свою речь, делаем ее менее эмоциональной и менее интересной. Кроме того, использование знаков препинания может существенно изменить смысл предложения. Примером тому может служить фраза, с детства известная каждому из нас: «Казнить нельзя, помиловать». Что касается предложенного нам текста, то в нем знаки препинания, прежде всего, позволяют выстроить монолог героя рассказа и сделать его более ярким, наполненным впечатлениями и эмоциями рассказчика. Уже в предложении (1) мы видим, как при помощи тире автор коротко и емко выражает отношение рассказчика к музыке и показывает ее значение для героя. Далее знаки препинания используются для создания диалога между персонажами. А использование большого количества восклицательных знаков в передачи речи дяди Жени позволяет лучше представить его характер, его категоричность в хорошем смысле этого слова и его импульсивность. Это хорошо видно в (15), (16) и некоторых других предложениях. Кроме того, знаки препинания в контрольном тексте способствуют ясности изложения мыслей героев рассказа, отделяя одну часть предложения от другой, разделяя целые предложения и деля повествование на абзацы. Наряду с этим они выражают ощущения и эмоции участников представленного нам рассказа. Знаки препинания, которые используются в тексте, делают его действительно цельным и не дают ему рассыпаться на отдельные предложения, словосочетания и слова.
Вариант 2
Русский писатель Паустовский сказал: «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться». Нельзя не согласиться с данным высказыванием. Для того, чтобы доказать правоту данного высказывания обратимся к тексту Паустовского. Уже в предложении 1 мы видим, как при помощи тире автор коротко и емко выражает отношение рассказчика к музыке и показывает ее значение для героя. В предложениях 15,16 используется большое количество восклицательных знаков, что позволяет лучше представить характер дяди Жени. Таким образом, знаки препинания, которые используются в тексте, делают его действительно цельным и не дают ему рассыпаться на отдельные предложения, словосочетания и слова.
Для чего нужны в письменной речи точка и многоточие?
Точка и многоточие – это важные знаки письменной речи. Точка – это один из знаков завершения, ставится в конце повествовательного предложения, которое выражает законченную мысль. Не будь этого знака, мы бы не делали пауз между высказываниями, а потому не поняли бы, где завершается одна мысль и начинается другая. Многоточие тоже завершает высказывание, но функция знака препинания иная. Рассуждая на какую-либо тему, автор речи, бывает, не решается высказать свою мысль полностью, о чем-то умалчивает. Многоточие нужно, чтобы выразить эту недосказанность и размышление. При этом оно может сочетаться как с вопросительным, так и с восклицательным знаками, отражая или стремление автора задать вопрос, или желание сообщить о чем-то эмоционально (передать радость, удивление, недовольство и проч.).
Посмотрим на отрывок из текста. Рисуя своего героя, автор описывает его речь (предложение № 24), особенно много уделяет внимания описанию голоса (предложение № 25), манере общаться с людьми. Высказавшись, Н. Гейнце завершает свои мысли, которые представляют собой повествовательные предложения с точками в конце. Рассказывая о том, какое впечатление производил Берсеньев на окружающих, писатель приводит в качестве примера слова некоторых из них: «Как вам сказать… я не знаю… но он очарователен.» Многоточие здесь неслучайно. С его помощью подчеркивается, как женщины размышляют, пытаются понять, чем герой привлекал к себе. Да и сам Н. Гейнце задумывается, в чем обаяние Берсеньева: «В уме его?.. Во взгляде?.. Или в его голосе?..» Здесь многоточие сочетается с вопросительным знаком. Кроме того, многоточие может употребляться и внутри предложения, когда цитируется чье-либо высказывание не полностью, этот знак мы ставим на месте пропущенных слов.
