Занятие «Что такое костюм»
Организационный момент
Дети входят, рассаживаются по местам.
Воспитатель: - Ребята! Посмотрите, кто к нам пришел в гости. Мальчик и девочка. Давайте угадаем их имена.
Дети называют имена кукол.
Педагог после 5-6 названых имен говорит, что дети угадали имена кукол.
Воспитатель: - Вы угадали ребята, их зовут Алина и Денис,- Посмотрите, как одеты наши гости. Давайте рассмотрим одежду наших кукол. Во что одета и обута Алина?
Дети: На Алине одета юбка и кофточка. На ногах у неё туфельки.
Воспитатель: Верно. Как вы думаете, у нашей девочки одежда нарядная или нет?
Дети: Одежда у куклы нарядная, потому что она сшита из блестящей ткани.
Воспитатель: - Теперь рассмотрим, во что одет и обут Денис.
Дети: У Дениса есть брюки, белая рубашка, пиджак, а на ногах обуты туфли.
Воспитатель: - Совершенно верно. Скажите, а Денис тоже одет нарядно или в повседневную одежду?
Дети: У Дениса тоже одежда нарядная.
Основная часть
Воспитатель: - Правильно. Ребята, что такое костюм? (Ответы детей.) Сколько вас и столько разных ответов мы услышали. Мы говорим - «одежда», «платье», «наряд», «туалет», «костюм» - неужели столько слов обозначают одно и то же? И да, и нет. Среди людей, занимающихся историей костюма, моделированием, вопросами культуры одежды, принято употреблять названия, термины в строго определённом смысле.
Понятие «одежда» - самое общее.
Одежда - это всё, что надевается на тело).
Слова «наряд», «туалет» обычно обозначают то, что сейчас принято называть «ансамбль» (по-французски ensemble - «вместе»), или костюм определённого случая, тщательно подобранный по характеру составных частей, дополнений, украшений; по цвету, фактуре материалов и т. д.
Педагог предлагает детям разные модели костюмов или ансамблей на экране.
Воспитатель: -«Гардероб» в первоначальном смысле «хранилище платья»; это и теперь значит «одёжный шкаф», «место для одежды». Но гардеробом также называют весь набор одежды одного человека.
Как вы думаете, в «одёжном шкафу» все вещи лежат вперемешку или каждая вещь на своем месте?
Дети: Каждая вещь лежит на своём месте.
Воспитатель: - Давайте узнаем у наших гостей, у них порядок в гардеробе? Алина и Денис, у вас вещи лежат на своих местах?
Куклы покачали головой и рассказали, что они чуть не опоздали, пока искали нужные вещи в гардеробе.
Воспитатель: - Ах, вот в чем дело. Ребята, давайте наведем порядок в гардеробе наших ребят.
-Послушайте внимательно, и по очереди будете выполнять задание. (Дети выполняют задание по очереди, остальные следят за правильностью выполнения).
Сначала дети работают по 1-му уровню сложности, затем по 2-му уровню сложности.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. И научили Алину и Дениса аккуратно складывать свои вещи по местам и помогли навести порядок. Теперь наши гости будут всегда держать свои вещи на своих местах.
Куклы поблагодарили ребят и пообещали поддерживать порядок в гардеробе.
3. Итог занятия
Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, с какими новыми словами вы сегодня познакомились.
Дети: Мы познакомились со словами «гардероб», ансамбль», «наряд», «костюм».
Всё огромное многообразие одежд можно разделить на группы. Существуют разные типы классификации одежды: по сезону, по назначению (для какого-то вида деятельности - работы, отдыха, спорта и т. д.), полу и возрасту человека, материалу, покрою (конструкции), способу изготовления и другим характеристикам. Об этом мы с вами познакомимся на других занятиях.
А теперь давайте попрощаемся с гостями и пригласим на наше следующее занятие.
