Методическая брошюра №1

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ  ЦЕНТР МКУ «ЦОДОУ»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА

МЕТОДИЧЕСКАЯ БРОШЮРА №1

В ПОМОЩЬ

УЧИТЕЛЯМ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ И ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ

Составитель:

Джанкойский район  - 2015

ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ И КОНКУРСНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

СЕНТЯБРЬ
мероприятие	Участники. Куратор	Дата проведения
Муниципальный  этап Республиканской конференции, «Великий и могучий русский язык» (заочный тур)	9-11  классы	Сентябрь-октябрь
Проведение  первого очного этапа Всероссийского конкурса сочинений -2015	4-11 классы	17.09.2015
Заседание муниципального МО №2 « ФГОС ООО: содержание и  технологии реализации».		Сентябрь-октярь
Проведение конкурса «Люблю тебя, мой край родной!»		Сентябрь-октярь
Проведение республиканского конкурса «Вдохновляющий Эрмитаж»		20.09.2015
ОКТЯБРЬ
Республиканский конкурс «Крым в моём сердце»	1-11 классы	Согласно приказу
1 школьный этап ученических олимпиад  на базе муниципальных общеобразовательных учреждений	7-11 классы Зам. директора по УВР Рук. МО	В течение месяца
Всероссийский конкурс сочинений		Согласно приказу
Первый муниципальный Фестиваль  «Соцветие народов Крыма».	Зам. директора по воспит. работе	ноябрь
Практическое заседание муниципального МО Муниципальный семинар-практикум учителей русского языка и литературы  «Современный урок русского языка с учетом требований ФГОС.  Как подготовить и провести»		14.10.2015
НОЯБРЬ
Муниципальный  этап Всероссийского  конкурса профессионального мастерства «Учитель года России - 2016»	Согласно приказу	Согласно приказу
Муниципальный этап ученических олимпиад  на базе общеобразовательных учреждений	Зам. дир. по  УВР, Рук. МО	Согласно приказу
Муниципальный этап конкурс-защита исследовательских работ МАН Крыма «Искатель»		Согласно приказу
Городской этап конкурса «Моя малая Родина: культура, природа, этнос»	Согласно приказу
Всероссийский урок «Словарный урок» (День рождения В. Даля).		23.11.2015
Итоговое сочинение в 11 классах (апробация)		20.11.2015
ДЕКАБРЬ
Муниципальный этап Республ. видеоконкурса педагогического мастерства «Урок нравственности».	Согласно приказу	Согласно приказу
Муниципальный  этап конкурса для юных филологов «Диалог с классиком»		Согласно приказу
Муниципальный этап республиканского открытого конкурса  юных журналистов, поэтов и прозаиков «Мой голос»		Согласно приказу
Медиаконкурс  детского творчества «Жемчужина Крыма»	Согласно приказу	Согласно приказу
Мониторинг преподавания русского языка и литературы в 5,9,11 классах. диктант	10.12.2015 по 25.12.2015
Итоговое сочинение в 11 классах	Вторая среда
ЯНВАРЬ
III Ежегодные муниципальные литературные чтения, посвященные 125-летию со дня рождения М. Булгакова и Году литературы в России		20.01.2015 г
Мониторинг организации внеурочной деятельности в 5 классах в соответствии с ФГОС ООО.	12.01.2016 по 30.01.2016
Заседание  муниципального МО		11.01.2016
ФЕВРАЛЬ
Ежегодный  муниципальный конкурс педагогических разработок учителей, работающих по ФГОС НОО и ФГОС мастерства»		18.02.2016
I этапа Всекрымского творческого конкурса, посвященного Дню родных языков «Язык – душа народа».	.	19.02.2016
Конкурс «Родословная книга» для юных хранителей и почитателей семейных традиций		16.02.1016
Городской  тур V Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»		25.02.2016
Единый урок «Мой Пушкин»  (День памяти ).		05.02.2016
МАРТ
Патриотический конкурс литературного творчества «Ради жизни на земле!..»		15.03.2016
Единый урок «Крым и Россия – общая судьба» (День воссоединения Крыма с Россией).		16.03.2016
Ежемесячный мониторинг сайтов образовательных организаций	Последний день месяца
Мониторинг преподавания русского языка и литературы в 5 классах.	01.03.2016 по 22.03.2016
АПРЕЛЬ
Муниципальная итоговая научно-практическая конференция отделений  РВУЗ МАН «Искатель»		30.04.2016.
Эстафета Памяти в рамках реализации семейного проекта «Моя семья в истории Великой Отечественной»		Согласно графику
Заседание  МО  «Подготовка к ЕГЭ и ГВЭ»	28.04.2016
МАЙ
Мониторинг  качества  образования  обучающихся  5-х  классов	22.04.2016 по 23.05.2016
Подведение итогов работы
Подготовка к ГВЭ 9,11 классов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

С целью осуществления текущего контроля целесообразно проведение следующего количества работ:

РУССКИЙ ЯЗЫК

Уровень и количество часов, общее количество контрольных работ	Количество письменных работ по классам
5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
Диктант	4	4	4	2	2	2	2
Словарный диктант	2	2	2	2	2	1	1
Контрольная работа	2	2	2	2	2	2	2
Изложение	2	2	2	2	2	2	2
Сочинение	2	2	2	3	3	3	3
Профильный
Диктант	3	3
Контрольная работа	2	2
Сочинение	4	4
Изложение	3	3

ЛИТЕРАТУРА

Виды письменных работ по уровням обучения	Количество письменных работ по классам
5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.
Классное сочинение	2	2	2	2	2	3	3
Домашнее сочинение	2	2	2	2	3	3	3
Контрольная работа	1	1	1	1	1	1	1
Профильный
Классное сочинение	5	5
Домашнее сочинение	5	5
Контрольная работа	2	2

При планировании текущего контроля в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение всей четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу четверти, полугодия.

В процессе изучения курса литературы в 5-11 классах общеобразовательной школы обязательным при проектировании рабочих программ учителя является выделение часов для уроков по развитию речи. В общее число часов по развитию речи (10-20% от общего количества часов) входят в том числе и непосредственные аудиторные творческие работы обучающихся.

В процессе изучения курса «Литература» в 5-11 классах общеобразовательной школы обязательным при проектировании рабочих программ учителя является выделение часов для уроков внеклассного чтения.

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:

Предмет	5-9 классы	10-11 классы
Русский язык	- 2 рабочие тетради, - 1 тетрадь для контрольных работ.	- 1 рабочая тетрадь; - 1 тетрадь для контрольных работ.
Литература	- 1 рабочая тетрадь, - 1 тетрадь для контрольных работ.	- 1 рабочая тетрадь, - 1 тетрадь для контрольных работ.

В тетради для контрольных работ выполняются:

контрольные диктанты; контрольные словарные диктанты; контрольные изложения; контрольные сочинения.

Работа над ошибками выполняется в этой же тетради.

Тетради для контрольных работ по русскому языку, литературе хранятся в течение всего учебного года в школе и выдаются ученикам для выполнения в них работ над ошибками.

Порядок ведения тетрадей учащимися

Все записи в тетрадях учащиеся должны проводить с соблюдением следующих требований:

Писать аккуратным, разборчивым почерком. Учащиеся пользуются стандартными тетрадями (12 – 18 листов). Общие тетради могут использоваться лишь в 7 – 11 классе по литературе (необходимо выполнение больших по объёму работ). Единообразно выполнять надписи на обложке тетради: указывать, для чего предназначена тетрадь (для работ по русскому языку, для работ по развитию речи).

Образцы оформления тетрадей:

Тетрадь для работ по русскому языку ученика 7-Б класса МОУ «Школа-лицей » Васильченко Андрея	Тетрадь для контрольных работ по литературе ученика 5-А класса МОУ «Школа-гимназия» Иванова Олега

Соблюдать поля с внешней стороны. Указывать дату выполнения работы. В 5-9 классах в тетрадях по русскому языку число и месяц записываются словами в форме именительного падежа. В 10-11 классах допускается запись цифрами на полях. Например:

Десятое сентября.

10.09.2014 г.

Писать на отдельной строке название темы урока, а также темы письменных работ (изложений, сочинений и других работ). В тетрадях по русскому языку записывается вид работы и строкой ниже — ее название. Например:

Диктант.

В тайге.

Это относится и к обозначению кратковременных работ, выполняемых в обычных тетрадях.

Обозначать номер упражнения, указывать вид выполняемой работы (план, конспект, ответы на вопросы и т. д.), указывать, где выполняется работа (классная или домашняя). Например:

Классная работа.

Упражнение 234.

Соблюдать красную строку. Между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком в тетрадях по русскому языку строку не пропускать. Между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или заголовком (наименованием вида) следующей работы в тетрадях по русскому языку пропускать 2 линейки (для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу). Выполнять аккуратно подчеркивания, условные обозначения карандашом или ручкой, в случае необходимости — с применением линейки. Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачеркивать косой линией; часть слова, слово, предложение тонкой горизонтальной линией; вместо зачеркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения, не заключать неверные написания в скобки.

ОФОРМЛЕНИЕ СТРАНИЦЫ ЖУРНАЛА

отметки за контрольные (диктанты) и творческие работы (сочинения, изложения) выставляются  в одной колонке (54). В диктантах:

первая за грамотность,

вторая  за выполнение грамматического задания;

в сочинениях и изложениях: первая – за содержание, вторая – за грамотность. Перед записью темы урока по развитию речи ставится пометка "Р. р". Учитель может ставить номер именно урока развития речи: «Р. р. № 5». Такая запись не нарушает требований к обозначению данного вида уроков, а обозначает порядок этих уроков в календарно-тематическом планировании учителя.

К урокам развития речи относится обучение конспектированию, тезированию, составлению плана, поэтому в теме урока должно быть четко прописано «Обучение тезированию.  исарева на …».

  Необходимо помнить, что письменные работы могут быть обучающими и контрольными, поэтому целесообразно указывать в записи «Контрольное сочинение…», «Обучающее изложение…», «Обучение тезированию…», «Обучение конспектированию…» (обязательно указать, на примере какого произведения).

Запись о проведении классного изложения по развитию речи делается следующим образом:

1-йурок. Р. р. Изложение с элементами сочинения.

2-й урок. Р. р. Изложения по теме "…".

литература:

- перед записью темы урока по внеклассному чтению ставится пометка  "Вн. чт.".

-сочинения фиксируются следующим образом:

1-й урок. Р. р. Подготовка к сочинению по творчеству поэтов Серебряного века.
2-й урок.  Р. р. Написание сочинения по творчеству поэтов Серебряного века.

- отметки за творческие работы выставляются в одной клетке :

первая – за содержание, 

вторая – за грамотность;

-  отметки за устные и письменные ответы выставляются в колонку за то число, когда проводилась работа;

  -  отметки за домашнее сочинение;

-  в графе "Домашнее задание" делается соответствующая запись (Написать сочинение…).

Важно помнить, что итоговый контроль нельзя проводить на последнем уроке (уроках): иначе нет возможности прокомментировать результаты, дать возможность обучающемуся исправить отрицательную отметку. Любой вид контроля анализируется, комментируется, организуется работа над ошибками.

Изложения и сочинения по русскому языку и литературе, а также все виды контрольных работ по предметам проверяются у всех учащихся.

       Оценка за ведение тетради по русскому языку и литературе выставляется один раз в месяц у всех учащихся.

Сроки проверки контрольных и самостоятельных работ

Вид работы	Срок проверки
Диктант (5-11 класс)	к следующему уроку
Изложение и сочинение (5-8 класс)	в течение 5 дней
Изложение и сочинение (9-11 класс)	в течение 8-10 дней
Контрольное тестирование	к следующему уроку

В проверяемых работах учитель отмечает и исправляет допущенные ошибки, руководствуясь следующим:

при проверке тетрадей и контрольных работ учащихся 5-9 классов по русскому языку учитель только подчеркивает и отмечает на полях допущенную ошибку, которую исправляет сам ученик; в тетрадях «слабых» учеников зачеркивает неверно написанную букву или пунктуационный знак, вместо зачеркнутого надписывает нужную букву или пунктуационный знак; на полях учитель обозначает ошибку определенным условным знаком (I — орфографическая ошибка, V —пунктуационная); при проверке изложений и сочинений в 5-9 классах (как контрольных, так и обучающих) отмечаются (а в необходимых случаях и исправляются) не только орфографические и пунктуационные ошибки, но и фактические, логические, речевые (речевые ошибки подчеркиваются волнистой линией) и грамматические;

ОБОЗНАЧЕНИЕ ОШИБОК

Условные графические обозначения С – недочеты в содержании (логические - Л и фактические Ф ошибки). Р – речевые недочеты. I– орфографические ошибки. V – пунктуационные ошибки. Г – грамматические ошибки. Выставление оценок:        С – Р                0 – 2                «4»                                I – V – Г        4 – 3 – 1        «3» подчеркивание и исправление ошибок производится учителем только красной пастой (красными чернилами, красным карандашом); проверив диктант, изложение или сочинение, учитель подсчитывает и записывает количество ошибок по видам, в диктантах указывается количество орфографических и пунктуационных ошибок. В изложениях и сочинениях указывается, кроме этого, количество фактических, логических, речевых и грамматических ошибок; после подсчета ошибок в установленном порядке выставляется оценка работы.

Первая оценка ставится за содержание и речь. Перед нею записывается число ошибок в содержании и число речевых недочетов.

Перед второй отметкой – за грамотность – указывается число орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок.

Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал.

За диагностические и обучающие работы оценки «2» и «3» могут выставляются по усмотрению учителя.

Классные и домашние письменные работы по русскому языку оцениваются; оценки в журнал могут быть выставлены за наиболее значимые работы по усмотрению учителя.

Объем письменной домашней работы по русскому языку составляет:

5-7 класс – 4-6 строк;

8-9 класс – 6-8 строк.

В качестве домашнего задания предлагаются те же виды упражнений (кроме диктанта), которые учащиеся выполняли на уроке.

При оценке письменных работ учащихся учителя руководствуются соответствующими нормами оценки ЗУН школьников.

После проверки письменных работ учащимся дается задание по исправлению ошибок или выполнению упражнений, предупреждающих повторение аналогичных ошибок.

Работа над ошибками, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы и оценивается на усмотрение учителя.

Наименование предмета        _________русский  язык_

МЕСЯЦ	09	09	09	09	09	10	10	10
№ п/п	ЧИСЛО Список учащихся	01	02	…	14	…	01	02	23	I четверть
1.	Быков Игорь	н	54	3	34	4	4
2.	Ванина Елена	5	4	5	5
3.	Гурин Илья	4	3	4	3	3

Наименование предмета        __________литература_

МЕСЯЦ	09	09	09	09	10	10
№ п/п	ЧИСЛО Список учащихся	01	…	23	24	02	03	I четверть
1.	Быков Игорь	4	4	4
2.	Ванина Елена	4	5	4	4
3.	Гурин Илья	н	5	3	4